□文/重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué) 江 洋 鄒冰秋

一所學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)科課程的落實(shí)與發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展，而教師的發(fā)展關(guān)鍵在于教師觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)化和程度的提高。教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)發(fā)展的突破口。多年來(lái)我校在堅(jiān)持“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“每天都上一個(gè)新臺(tái)階”為靈魂，以“教育教學(xué)改革”為核心的指導(dǎo)思想下，始終把創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，激發(fā)教師培訓(xùn)興趣，落實(shí)校本培訓(xùn)要求，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為首要任務(wù)，從而逐步形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。那么如何創(chuàng)新教師校本培訓(xùn)的模式，激發(fā)教師培訓(xùn)的積極性，落實(shí)校本教研，可從以下幾方面入手。

一、調(diào)研培訓(xùn)需求，確立培訓(xùn)方向

俗話說(shuō)：“合適的，才是最好的！”有效的培訓(xùn)，一定要基于教師的發(fā)展需求，只有這樣才能激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性。所以我校在設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)方案時(shí)，首先做的是培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查。我校根據(jù)教齡把教師發(fā)為：新手期（教齡1-5年）、勝任期（教齡6-10年）、熟練期（教齡10-15年）、成熟期（教齡15年以上），對(duì)處在不同發(fā)展期的教師進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷分析。針對(duì)不同發(fā)展期教師的發(fā)展需求設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)方案，以滿足不同層次教師的培訓(xùn)需求。如：新手期（教齡1-5年）教師的培訓(xùn)需求在于：第一，如何進(jìn)行有效的課堂管理。第二，如何撰寫合格的教案，怎樣準(zhǔn)確把握教學(xué)重、難點(diǎn)。第三，把備好的教案進(jìn)行有效實(shí)施。我校根據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計(jì)了如下培訓(xùn)措施：第一，“師徒結(jié)對(duì)”請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，讓教師從表?yè)P(yáng)學(xué)生“會(huì)看”“會(huì)說(shuō)”“會(huì)聽”“會(huì)思”“會(huì)寫”等方面積累5句不同的表?yè)P(yáng)語(yǔ)句，并運(yùn)用在課堂上。第二，請(qǐng)教研員進(jìn)行“新課程下如何備課、聽課、評(píng)課”的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)后舉行“備課”“評(píng)課”大賽，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。第三，觀看名師教學(xué)課堂實(shí)例，教師上“翻版課”并舉行教師賽課。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)興趣

1. “主題式”培訓(xùn)——每月一課，品牌教研活動(dòng)

“主題式”培訓(xùn)是指我校各教研組每學(xué)期進(jìn)行一次“大教研”活動(dòng)精品展示。每學(xué)期初，各教研組主動(dòng)向?qū)W校申報(bào)“大教研”活動(dòng)展示（它在做到“五定”，即“定主題、定上課教師、定打磨團(tuán)隊(duì)、定時(shí)間、定地點(diǎn)”），學(xué)校根據(jù)實(shí)際統(tǒng)一調(diào)整安排，形成安排表，方便全校教師共同參與學(xué)習(xí)。在“主題式”培訓(xùn)活動(dòng)中做到以下三方面：

培訓(xùn)主題化：指各教研組根據(jù)教師需求，確定教師最感興趣的，急等解決的研究主題。

課堂觀測(cè)科學(xué)化：指執(zhí)教者提出課堂觀測(cè)點(diǎn)后，教研組團(tuán)隊(duì)制作相應(yīng)的、科學(xué)的觀測(cè)量表并進(jìn)行觀測(cè)。

研究成果化：指各教研組進(jìn)行“大教研”展示活動(dòng)后，反思活動(dòng)中的優(yōu)、缺點(diǎn)，梳理教研成果。教研成果包括磨課介紹、教案、課堂觀測(cè)綜述、教學(xué)反思、簡(jiǎn)報(bào)等八方面內(nèi)容。

2. “菜單式”培訓(xùn)——人人都是選擇者

“菜單式”培訓(xùn)是指我校相關(guān)培訓(xùn)中心，結(jié)合每學(xué)年學(xué)校辦學(xué)年度目標(biāo)和教師培訓(xùn)需求，為各校區(qū)和教師提供“必選+自選”培訓(xùn)內(nèi)容，各校區(qū)分管教導(dǎo)主任結(jié)合校區(qū)實(shí)際情況篩選、增補(bǔ)培訓(xùn)內(nèi)容，并進(jìn)行自主規(guī)劃和落實(shí)。這樣既完成了學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)，更讓培訓(xùn)內(nèi)容適合教師需求，讓每位教師都有選擇自己感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容的權(quán)力，培訓(xùn)才會(huì)真正有效、落實(shí)。

3. “體驗(yàn)式”培訓(xùn)——人人都是參與者

“體驗(yàn)式”培訓(xùn)培訓(xùn)即任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)。我校把各教研組的教師每4位分為一組進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示。如數(shù)學(xué)教研組在進(jìn)行新課標(biāo)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域?qū)W習(xí)時(shí)，我們共分了9個(gè)學(xué)習(xí)小組，并把這一領(lǐng)域知識(shí)劃分成了9個(gè)知識(shí)板塊。小組里的每個(gè)成員先自行學(xué)習(xí)相應(yīng)板塊的內(nèi)容，然后組內(nèi)交流、合作、梳理形成思維導(dǎo)圖，最后以抽簽的形式?jīng)Q定展示、匯報(bào)順序、培訓(xùn)組織者點(diǎn)評(píng)。這樣以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式把任務(wù)細(xì)分，讓每一位教師都有任務(wù)，既讓每一位教師都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，又增加了小組的凝聚力。

4. “自主式”培訓(xùn)——人人都是培訓(xùn)者

每位教師都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都有著各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，他們既是參培者，也是培訓(xùn)者。我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)每一位教師的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(zhǎng)處。所以我校設(shè)立了“自主式”培訓(xùn)。它是指每學(xué)年每位教師可自愿申報(bào)一個(gè)主題給其他教師做培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容不僅僅只是教育教學(xué)方面的，也可以是生活、娛樂(lè)等方面有正能量的。具體操作如下：

教師自主申報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容全校公示、教師選課統(tǒng)計(jì)得票率最高的前24名教師培訓(xùn)。

通過(guò)一年多的自主培訓(xùn)，我校已有72位教師走向了培訓(xùn)講臺(tái)，為老師們作了 “如何制作微課” “如何購(gòu)車”“如何應(yīng)對(duì)汽車行駛過(guò)程中的突發(fā)事件”“如何品紅酒”等方面的72個(gè)培訓(xùn)主題，這樣讓教師不僅得到了專業(yè)上的提升，也豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，拓展了教師的視野。這樣把教師的培訓(xùn)視為人的全面發(fā)展的培訓(xùn)，才能真正稱得上是“以人為本”的培訓(xùn)。

三、建立培訓(xùn)制度，保障培訓(xùn)落實(shí)

嚴(yán)格過(guò)程管理，用制度管人、用制度管事是最公平、最有效、老師最認(rèn)可的管理方式。于是我校通過(guò)調(diào)研、論證形成了《天臺(tái)崗小學(xué)教師學(xué)分管理》。我校把教師所有的工作都統(tǒng)整到這個(gè)制度里，并進(jìn)行了分值量化，它分為“德、勤、能、績(jī)”這四個(gè)方面折算成相應(yīng)的學(xué)分。教師在校本培訓(xùn)中的學(xué)分由各校區(qū)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一開具，并加蓋學(xué)分認(rèn)定章進(jìn)行公示，在肯定教師工作的同時(shí)激發(fā)其他教師參與在校本培訓(xùn)中來(lái)。在每學(xué)期末形成《教師學(xué)分匯總表》，通過(guò)教師認(rèn)可、簽字后進(jìn)行公示。學(xué)校一切評(píng)優(yōu)、評(píng)先、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)等均以此為依據(jù)進(jìn)行評(píng)比，從而激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、搭建交流平臺(tái)，展示培訓(xùn)成果

為檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校努力為教師搭建交流平臺(tái)，在積極參加上級(jí)組織的各類賽事之外，我校舉辦的“四杯一會(huì)”活動(dòng)，“四杯”是指我校分別舉辦的賽課、說(shuō)課、師生書畫大賽等各類“杯賽”活動(dòng)， “一會(huì)” 是指教師教研科研成果發(fā)布會(huì)，即每學(xué)年末，各教研級(jí)團(tuán)隊(duì)把這一學(xué)年研究的教育、教學(xué)成果進(jìn)行介紹、展示、評(píng)獎(jiǎng)。

教育大計(jì)，教師為本；教學(xué)發(fā)展大計(jì)，教師專業(yè)成長(zhǎng)為本。近年來(lái)我校在創(chuàng)新校本培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的理念下，逐步形成了一支師德高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。我校的校本培訓(xùn)的模式是多樣的，動(dòng)態(tài)的，只有在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，同時(shí)結(jié)合教師的培訓(xùn)需求才能更好的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。◇