許彥彬

[摘 要] 德育是素質教育的重要組成部分，對中學生的人格培養(yǎng)具有重要意義。中學時代是人從懵懂到開釋，從幼稚到成熟的重要階段，加強中學生的德育工作尤為重要。

[關鍵詞] 德育；德育教育；重要性

一、德育的含義

德，即眾人奉行的，為人處事的最高準則，順應自然社會和人類客觀規(guī)律去做事?，F代漢語中，“德”，也是一個人或社會好的內在的品格和價值觀。古語云：人無德不立。在中國五千年的文明發(fā)展中諸子百家無不注重德行的培養(yǎng)和實踐。在當今時代隨著社會多元化的發(fā)展及應試教育的影響，部分人往往隨波逐流，甚至個別人難以堅守道德底線。因此加強德育的教育培養(yǎng)，尤其是中學生的德育教育已經是刻不容緩的事情。

二、中學生成長的特點

中學生正處于成長叛逆期，該階段其成長特點主要表現在心理發(fā)展不成熟、具有可塑性。人的心理發(fā)展主要經歷三個階段：心理萌芽期、心理發(fā)展不成熟期和心理發(fā)展成熟期。而心理發(fā)展由不成熟期過渡到心理發(fā)展期是塑造一個人品性的關鍵階段。而中學生心理發(fā)展期正處于由不成熟過渡到成熟期，正需要德育作為生活、學習等方面的正確指導，養(yǎng)成良好的心理素質。

人生猶如一個樹，從發(fā)芽到幼苗再到參天大樹。如何由幼苗成長到一棵筆直且有價值的參天大樹呢？這需要勤勞負責的園丁兢兢業(yè)業(yè)的修剪，而中學生正是這棵幼苗，最負責的園丁無疑是現代教育之首位的德育。德，是一個人修身立命之本，而德育將傳統(tǒng)美德融入中學生身心，以此修剪中學生成長過程中不良分枝，使之塑造為對家庭、對社會、對國家都有用的人。

三、加強德育教育對中學生成長的重要性

現代學校教育由傳統(tǒng)的應試教育為主，過渡到更適應現代社會發(fā)展的以素質教育為主。從德育的特點和中學生階段性成長特點來看，加強德育教育對中學生成長具有重要作用。

1.加強德育教育有利于中學生良好品性的形成

品性是人的立身之本，良好品性是成功的基石。中學生正處于青春期，叛逆心理較強，正確的教育有利于中學生人格的完善，這對于人才的長遠培養(yǎng)來說是至關重要的?？v觀當今社會，有不少大學生智力及能力水平超強，但是由于道德水平低下，在面對人生考驗時總是做出錯誤選擇，不僅給社會發(fā)展帶來損失更重要的是不利于社會的穩(wěn)定與和諧。中學生是人生成長的黃金時期，是形成其人生觀、價值觀、世界觀的重要階段。只有加強中學生的德育教育及培養(yǎng)才更有利于其以后的成長和發(fā)展。

2.加強德育教育有利于中華文明的傳承與發(fā)展

面對時下諸多遺棄老人幼兒、虐待老人幼兒等不良事件，是對中華五千年文明的羞辱，是中華文化的喪失，是教育環(huán)節(jié)中對德育培養(yǎng)的缺失。三字經中說到“人之初，性本善。習相近，性相遠。”教育對于人的培養(yǎng)不單單是知識與技能，更重要的是德行。從心理學的角度來說，人的行為是受認知和思維影響的。一個沒有受到德育教育的人在其心理中對德育是沒有認知的。所以行為中便不會有“德”的影子。因而，加強德育教育對中學生來說不僅使其人格更加完善，對民族文化來說更是傳承與發(fā)揚。我們生活在這五千年文明的土壤上，中學生作為未來的主人更有責任有義務加強自身的德育素養(yǎng)，唯有如此才能使中華文明永遠屹立在世界文明當中。

3.加強德育教育有利于社會主義建設

社會主義建設需要德才兼?zhèn)涞慕影嗳?，中學生作為國家的接班人，更要嚴格要求自己努力學習加強道德修養(yǎng)。通過德育培養(yǎng)提高中學生的民族自尊心、自信心和自豪感，使之具有健全的人格良好的心理品質。擁護黨的領導、理解堅持黨的路線，樹立社會主義民主觀念和法律意識，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立統(tǒng)一和各民族的大團結。社會主義的建設需要我們世代努力奮斗，因此對人才的培養(yǎng)是不容忽視的，倘若新的繼任者不具有良好的道德修養(yǎng)，沒有強烈的使命感和責任感，那么是難以將民族的宏圖偉業(yè)進行到底的。

中學生是社會發(fā)展的后備軍，是未來的接班人，只有加強對中學生的德育培養(yǎng)，才能把前期應試教育中對德育教育的缺失彌補過來，才能使我們的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)得以發(fā)揚，才能使社會風氣越來越好，才能使社會環(huán)境越來越和諧，才能使國民的整體素質得以提升。對中學生的德育教育刻不容緩，唯有如此才能使中國的發(fā)展具有強大的內驅力和感召力，才能不斷砥礪前行。

參考文獻：

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