教書育人·教師新概念
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實踐與反思
- 重視預(yù)設(shè)整合“三維”巧妙導(dǎo)引
- 數(shù)學(xué)課外作業(yè)多元拓展策略分析
- 小學(xué)生習(xí)作修改的問題及對策
- 社會實用性對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理影響
- 兒童資源獲取行為對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
- 淺談新教育實驗下的高三班級師生共寫隨筆
- 小學(xué)生交往能力培養(yǎng)的策略
- 小學(xué)課本人物對學(xué)生道德判斷的影響
- 小學(xué)籃球高效教學(xué)制約因素及應(yīng)對策略
- 動靜結(jié)合,有的放矢
- 化學(xué)史在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 轉(zhuǎn)化策略:為解決問題支招
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計
- 讀到深處情亦濃
- 從浙滬高考改革看黑龍江省新一輪課程改革
- 初中女生體育學(xué)習(xí)困難的成因與對策
- 開展科學(xué)探究,培養(yǎng)生物核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生成功感培育探究
- 采用“271”程式,駛上閱讀教學(xué)快車道
- 還作文以真實、真情、真摯
班級管理
- 基于主體意識的高中班主任管理藝術(shù)
- 小學(xué)班主任德育工作的有效途徑
- 精細化管理,建構(gòu)和諧班級
- 小學(xué)班主任綠色德育工作的實施策略
- 量化激勵評價在小學(xué)班級文化建設(shè)中的運用
- 基于和雅教育的班級生態(tài)文化的建構(gòu)
- 小學(xué)班主任班級德育工作策略探討
- 以學(xué)生為主體的班級文化建設(shè)模式探究
- 愛讓教育更簡單
- 教師不必與學(xué)生“較真”
- 談班主任的示范和引領(lǐng)
- 借鑒“木桶理論”,優(yōu)化班級管理藝術(shù)
- 小學(xué)德育中如何有效實施激勵策略
- 以生為本,愛在細微
- 用心種太陽
- 用一米陽光溫暖后進生
- 談?wù)勣D(zhuǎn)化后進生