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新一輪東北振興政策下跨境電商的人才吸引機(jī)制研究

2018-03-26 12:14夏冬陽
智富時代 2018年1期
關(guān)鍵詞:跨境電商

夏冬陽

【摘 要】目前,中國的企業(yè)己經(jīng)逐漸意識到人才隊伍穩(wěn)定對企業(yè)發(fā)展的重要性,但仍存在相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)對此沒有給予足夠的重視。目前,中國許多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對于人才流失所造成的代價是心中無數(shù)的。不難發(fā)現(xiàn),很多行業(yè)由于存在過高的人才流失率而使其發(fā)展受到影響因此,人才吸引與保留就成為企業(yè)人力資源管理工作的重點與難點。

【關(guān)鍵詞】新一輪東北振興政策;人才吸引機(jī)制;跨境電商;大連金普新區(qū)

一、引言

在新一輪東北振興戰(zhàn)略背景之下,于跨境電商給世界經(jīng)濟(jì)帶來大變革之前,大連扮演著變革主力的角色。目前,大連與世界196個國家和地區(qū)具有貿(mào)易往來,占到遼寧省的六成,而且占東北四成的貿(mào)易總額,有著東北90%以上外貿(mào)貨源的進(jìn)出。大連金普新區(qū)成為東北首個跨境電商綜合試驗區(qū),正式進(jìn)入跨境電商時代,是遼寧省經(jīng)濟(jì)的新亮點和增長點。在金普新區(qū),人才需求以高層次的管理型人才、貿(mào)易型人才、技術(shù)型人才與國際化服務(wù)型人才為主的背景下,自貿(mào)區(qū)面臨的主要問題是國際化人才儲備不足,高校人才資源與市場需求對接不夠,人才資源開發(fā)的支持政策有待優(yōu)化和完善等。因此,對人才吸引機(jī)制進(jìn)行深入研究,是金普新區(qū)建設(shè)的重要課題。

二、背景

(一)我國跨境電子商務(wù)的發(fā)展形態(tài)

按照進(jìn)出境貨物流向,跨境電子商務(wù)可分為跨境電子商務(wù)出口和跨境電子商務(wù)進(jìn)口。其中,跨境電子商務(wù)出口模式主要有外貿(mào)企業(yè)間的電子商務(wù)交易(B2B)、外貿(mào)企業(yè)對個人零售電子商務(wù)(B2C)與外貿(mào)個人對個人網(wǎng)絡(luò)零售業(yè)務(wù)(C2C),并以外貿(mào)B2B和B2C為主;進(jìn)口模式以外貿(mào)B2C以及海外代購模式為主。按照運營模式,我國跨境電子商務(wù)可分為跨境B2B貿(mào)易服務(wù)和跨境網(wǎng)絡(luò)零售兩大類。

(二)近年東北地區(qū)人才流失的原因分析:

在東北地區(qū),經(jīng)過了10余年振興老工業(yè)基地的戰(zhàn)略調(diào)整,東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了一定的成績,但效果不如預(yù)期。同時,東北地區(qū)人才流失嚴(yán)重,城市吸引力下降、經(jīng)濟(jì)增長乏力等問題凸顯,為東北地區(qū)的發(fā)展蒙上了一層陰影。黨中央、國務(wù)院強(qiáng)調(diào)依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解決東北困局,但東北地區(qū)吸引中高端人才回流仍然面臨著不少問題,存在著包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)性質(zhì)和經(jīng)濟(jì)體制在內(nèi)的體制因素以及以思維觀念為主的人本因素,阻礙東北地區(qū)中高端人才回流。本研究發(fā)現(xiàn),東北地區(qū)人才流入并不明顯,雖然東北三省地方政府紛紛出臺了一系列吸引人才的政策,但在吸引中高端人才回流方面仍然存在著三方面問題:

1.以重工業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)阻礙中高端人才回流創(chuàng)業(yè)

2.國有企業(yè)所占比重過大阻礙中高端人才回流

3.思維觀念相對較為落后保守阻礙中高端人才回流創(chuàng)業(yè)

三、新一輪東北振興政策下跨境電商的人才吸引機(jī)制的研究

(一)建立人才保持策略的一般框架

雖然對人才流失保持策略的研究偏向于應(yīng)用性,但是研究采用的思路和方法仍然是一個系統(tǒng)的過程,這是和多數(shù)企業(yè)人力資源管理者從直接經(jīng)驗總結(jié)出人才保持策略的根本區(qū)別。

對于企業(yè)人力資源管理者來說,在管理實踐中建立人才保持策略時對人才流失原因的分析應(yīng)采用更具應(yīng)用性的方法,一般可采用以下幾種方法:

(1)流失的特征變量:考察非企業(yè)憊愿的流失基本特征:個體績效、職業(yè)期、應(yīng)聘渠道、部門、其它的人口變量。

(2)流失的趨勢:分析一段時期內(nèi)非企業(yè)意愿的流失趨勢(例如三年)并按部門、職位、績效水平等不同方面考察;

(3)離職面談:對離職談話材料做分析,考察非企業(yè)意愿的流失原因。

(4)對離職原因的跟蹤分析:對非企業(yè)意愿的流失的人員離職后一段時期(如6個月)設(shè)法考察流失原因。

(5)小組座談和調(diào)查:對目標(biāo)群體進(jìn)行座談、調(diào)杳,辨識他們喜歡的工作環(huán)境;將那些傾向于留任的員工的意見提煉出來。人才流失的原因是多變的、復(fù)雜的。它的產(chǎn)生往往主要是企業(yè)管理和各個環(huán)節(jié)逐漸積累起來的。因此對人才流失問題的解決,需要企業(yè)各個管理層的配合,不能僅依靠人力資源管理部門。人才保持的策略實施需要各部門主管的積極配合。此外,在設(shè)計人才保持策略時,對流失原因的分析、策略的制定和方案的實施都應(yīng)該與各部門主管積極溝通、反饋,這樣才能保證人才保持策略的良好實施。

(二)針對東北老工業(yè)基地國有企業(yè)人才吸引具體對策

建立公平、有效的績效考評體系,在建立公平、有效的績效管理考評體系時應(yīng)該注意的五項基本準(zhǔn)則為:

(1)員工懂得應(yīng)該做什么,會被如何考核;

(2)員工知道他們究竟做得如何,因為直接主管在不斷向他們提供反饋與指導(dǎo);

(3)員工有機(jī)會不斷開發(fā)和加強(qiáng)在現(xiàn)有的及今后崗位上所需要的技能;

(4)直接主管有責(zé)任傳輸并培養(yǎng)員工有效的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,其結(jié)果并將被考核;

(5)員工的業(yè)績將與獎懲直接掛鉤。

(三)建立有吸引力的薪酬福利體系,完善激勵機(jī)制

薪酬管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容,馬斯洛等心理學(xué)家分析出人才有多種需要,錢只能使其中的一種需要得到滿足。其他需要,如對成就感、歸屬感或自我實現(xiàn)的需要,則需要其他形式來滿足。但不可否認(rèn)的是,薪酬是留住人才的根本因素之一。從來沒有,也不會有哪一種因素會比薪酬更能影響人才的情緒。而且僅僅提高工資還是不夠的,而是要設(shè)計一個合理的薪酬體系,不但可以充分體現(xiàn)崗位和員工的工作價值,還可以起到良好的激勵作用企業(yè)的薪酬應(yīng)有意識地向核心員工傾斜。

(四)建立完善的、符合東北老工業(yè)基地人才的吸引與培訓(xùn)體系

企業(yè)如果沒有進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,就會造成吸引人才的偏失,培訓(xùn)目的就不明確,很可能造成受訓(xùn)人員選拔失誤;如果培訓(xùn)方式選擇不當(dāng),缺乏合理的培訓(xùn)合同條款及對違約有效處理的制約,企業(yè)的培訓(xùn)往往成為人才流失的導(dǎo)火索。要避免這種現(xiàn)象,實現(xiàn)有效培訓(xùn),企業(yè)應(yīng)做到以下幾點:

(1)系統(tǒng)開展培訓(xùn)需求分析,明確吸引人才的類型

企業(yè)培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)應(yīng)該是進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,這既是明確培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計培訓(xùn)計劃的前提,也是進(jìn)行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。任何層次的培訓(xùn)需求分析都離不開一定的方法與技術(shù),企業(yè)可以通過多種方法進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,常用方法有必要性分析法、整體性分析法、績效差距分析法等。采用必要性分析方法是通過收集并分析信息或資料,以確定是否必須通過培訓(xùn)來解決個體或企業(yè)所存在問題的方法;具體而言,可以通過訪談、觀察、講座等形式進(jìn)行。

(2)完善受訓(xùn)人員選拔機(jī)制,營造培訓(xùn)轉(zhuǎn)化環(huán)境

企業(yè)選派員工參加培訓(xùn)項目,尤其是參加時間長、費用大的高層次培訓(xùn)項目,除考核員工的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力外,還應(yīng)重視對員工忠誠度的考察。同時,培訓(xùn)項目的成功,還取決于受訓(xùn)人員是否可以持續(xù)地將所學(xué)知識和技能運用于實際工作當(dāng)中,即培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化程度。

(3)建立培訓(xùn)評估系統(tǒng),選擇適宜的培訓(xùn)方式

建立培訓(xùn)評估系統(tǒng)是培訓(xùn)管理工作必備的程序,是完善培訓(xùn)工作的前提條件。通過對培訓(xùn)效果的評估,可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過程和方法上的不足,及時予以糾正和更改,使下次培訓(xùn)做得更好。然而,雖然受訓(xùn)人員在培訓(xùn)前后的差別顯而易見,培訓(xùn)項目能為企業(yè)帶來多少效益卻很難通過一個公式進(jìn)行計算。

【參考文獻(xiàn)】

[1]管理科學(xué)學(xué)報,國家自然科學(xué)基金委員會管理科學(xué)部等,12-1275/G3.

[2]研究與發(fā)展管理,復(fù)旦大學(xué), 31-1599/G3.

[3]中國管理科學(xué),中國科學(xué)院科技政策與管理科學(xué)研究所等,11-2835/G3.

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