李畢華

摘要：營造、創(chuàng)設(shè)良好的高校體育課堂教學(xué)氛圍，需要大學(xué)生和教師的共同參與。因為學(xué)生的主體參與同教師的個性教育既有因果性，體現(xiàn)源頭與主流的辯證特點，又具有互動性，相輔相成，共同促進(jìn)高校體育的發(fā)展。本文從幾個方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：高校體育；課堂氛圍；興趣參與；個體差異；審美教學(xué)

高校體育課程改革，首先要求教師不斷更新教育觀念，全面創(chuàng)新，充分展現(xiàn)教師個性化教學(xué)特征。其目的是提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生健康的、良好的身心素質(zhì)。

如何體現(xiàn)高校體育課堂教學(xué)的個性化特色呢？首先應(yīng)摒棄本末倒置的以教師為主，學(xué)生為從的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又要避免片面的放任自流。高校體育教師首先要培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的正確的健康意識，引發(fā)學(xué)生滿懷興趣、滿懷熱情參與體育課堂教學(xué)，讓大學(xué)生真正成為體現(xiàn)教師個性化教學(xué)的主流，讓體育健康課堂教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生興趣盎然的參與中得以完成，造成一種互動共榮的課堂教學(xué)氛圍。

一、結(jié)合學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo)

高校體育教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，大學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是個性化教學(xué)的主流，他們之間的關(guān)系是辯證的。因此高校體育教師必須遵循新的《教學(xué)大綱》，遵循體育科學(xué)精神、解放思想、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、積極探索，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和體育實踐能力，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。

高校體育教師的教學(xué)，必須建立在科學(xué)有效的基礎(chǔ)上，建立在實踐的基礎(chǔ)上。以新的《教學(xué)大綱》為理論指導(dǎo)，基于學(xué)生的整體素質(zhì)，利用學(xué)校的運(yùn)動場地、器材設(shè)施，科學(xué)篩選教材。教師有針對性地選擇教學(xué)的重點、難點，制定學(xué)期教學(xué)計劃。精心設(shè)計每一課時的教案，真正體現(xiàn)高校的教學(xué)風(fēng)格，調(diào)動學(xué)生的積極參與性。如田徑運(yùn)動中的短跑速度，投擲力量，跳躍的高遠(yuǎn)度，長跑的耐力等都是教學(xué)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前大學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)狀況是：女生的弱項大多是力量、速度；男生的弱點則大多是速度、耐力。體育教師要把訓(xùn)練提高女生的力量作重點，把訓(xùn)練男生的耐力作重點，在每堂課的教學(xué)中，以突出重點為基礎(chǔ)，帶動難點，來提高大學(xué)生的全貌運(yùn)動素質(zhì)。

二、讓課堂教學(xué)目標(biāo)與大學(xué)生興趣參與結(jié)合起來

高校體育的個性化教學(xué)，不是教師教學(xué)的隨意性，而是要求課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出，讓教學(xué)方法充滿情趣，教學(xué)形式豐富多樣。讓學(xué)生真正動起來，讓體育課堂活躍起來，不應(yīng)該是放羊式的熱鬧。高校體育教師的個性化教學(xué)，主導(dǎo)作用就突出了。學(xué)生的興趣參與，強(qiáng)調(diào)要在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)。要求高校教師在課堂教學(xué)目標(biāo)完成以后，開展多種活動，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的活動興趣。如進(jìn)行街舞、健美操、足球、武術(shù)等項目的活動。

根據(jù)大學(xué)生的不同喜好，讓學(xué)生能充分展示自我，自主學(xué)習(xí)，教師應(yīng)分頭參與指導(dǎo)，并從中進(jìn)行啟發(fā)，鼓勵，與同學(xué)們打成一片，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。讓學(xué)生對老師產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生親和力。從而鼓勵學(xué)生在達(dá)成目標(biāo)的過程中挖掘自己的潛力，并幫助學(xué)生總結(jié)積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互交流，學(xué)會學(xué)習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)。又如足球運(yùn)動的教學(xué)課時有限制，況且學(xué)校的場地設(shè)施不太規(guī)范，器材少。怎樣才能既要滿足學(xué)生的運(yùn)動興趣，又能顧及整體的教學(xué)目標(biāo)呢？在教學(xué)課時計劃的安排，教學(xué)形式方面，就要因地制宜，靈活處理。體育教師在課堂教學(xué)目標(biāo)完成以后，組織學(xué)生分項進(jìn)行足球技術(shù)的訓(xùn)練，將踢球、傳球、接球、運(yùn)球、射門、訂秋、搶截擲界外球，守門員技術(shù)，步伐動作移動，戰(zhàn)術(shù)配合等分課時訓(xùn)練，再組織小型的比賽活動，就會滿足學(xué)生興趣。再如：部分學(xué)生喜歡街舞，體育教師在課堂訓(xùn)練目標(biāo)完成后，可為學(xué)生提供音樂配合，讓學(xué)生高高興興的舞蹈運(yùn)動。

三、注重學(xué)生整體素質(zhì)與個體之間的差異

高校體育課堂教學(xué)，必須重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，又要注意學(xué)生的個體差異性，因材施教，因人施教。因人施教尤其體現(xiàn)體育教師的個性特色。這需要特殊的教學(xué)安排和考評目標(biāo)，才能激活學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和考評切忌一刀切。對體育素質(zhì)好的學(xué)生，考評目標(biāo)可以定高一些，對身體素質(zhì)、體育運(yùn)動素質(zhì)差的學(xué)生，考評的目標(biāo)可略定低一點。讓學(xué)生在體育運(yùn)動過程中，都有成就感，都有向上進(jìn)取的活力。目的在于使學(xué)生樹立信心，無論學(xué)生成績?nèi)绾危罱K都是讓他們感到教師的真誠深情的關(guān)愛。教師也要經(jīng)常用富有感情的激勵性語言和熱情鼓勵的方式善待學(xué)生的每一點進(jìn)步。鼓勵學(xué)生大膽實踐，表現(xiàn)自我，展示自我，并具有一定的冒險精神，去積極穩(wěn)步地安全完成每一單元，每一課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、體育教學(xué)要注重學(xué)生的心理素質(zhì)

高校體育教學(xué)的特色，體現(xiàn)在體育教學(xué)的審美情趣中。體育運(yùn)動不僅有運(yùn)動的特點，形體的美、速度的美、力度的美、動作協(xié)調(diào)的美，更體現(xiàn)了向上、進(jìn)取、樂觀、創(chuàng)新的審美精神。體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生得到審美的陶冶。體育教師的教學(xué)細(xì)節(jié)讓學(xué)生感受到一種人文的關(guān)愛。讓學(xué)生在體育課中不僅學(xué)到運(yùn)動的技能技巧，提高身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)良好的運(yùn)動心理，鍛煉其意志，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛。

對體質(zhì)較弱的學(xué)生，尤其對女生更應(yīng)主動的關(guān)心愛護(hù)。例如：足球運(yùn)動和籃球運(yùn)動，這兩類運(yùn)動對學(xué)生的體質(zhì)要求較高，需要一定的身體素質(zhì)，其內(nèi)容豐富，動作多樣，有難有易，教學(xué)中，體育教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的才干，靈活運(yùn)用體育學(xué)科的資料，硬件軟件資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與人文思想。通過球類運(yùn)動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，塑造強(qiáng)壯、健美的形體。讓學(xué)生體會到自己在身體和動作技術(shù)方面的變化與提高，從而培養(yǎng)大學(xué)生不畏艱難、勇敢頑強(qiáng)、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和良好的心理素質(zhì)。

五、體育課堂師生互動共享

高校體育課程的個性化教學(xué)，把學(xué)生從傳統(tǒng)的被動式教學(xué)中解放出來，學(xué)生對教師個性化的教學(xué)有良好的心理適應(yīng)力和反饋性。由被動者變?yōu)橹鲃诱?，完成心理調(diào)適過程而走向主動。讓學(xué)生積極參與體育課堂教學(xué)，使教師的個性化教學(xué)效果得到體現(xiàn)。教師在課程中因勢利導(dǎo)，主動征求學(xué)生意見，及時修正自己的教學(xué)方法、步驟。學(xué)生主動向老師提建議。如體育課的訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)生感興趣的項目，學(xué)生認(rèn)為應(yīng)調(diào)整的目標(biāo)等，讓體育課成為大學(xué)生喜歡的科目。為大學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的身體基礎(chǔ)。