劉渝

【摘 要】對于理科生而言，物理是高中階段的學習之中最重要的理科學科。提升學生的物理學習能力，是所有高中物理教師的教學目標。學生的物理學習能力與學生掌握物理學習方法的程度有較大的聯(lián)系，因此，提升學生的物理學習能力，就需要從研究物理學習方法開始。本文筆者將結(jié)合自身作為學生的經(jīng)歷，以及在高中物理學習方法上的總結(jié)，提出了一些自己的見解。

【關(guān)鍵詞】高中；物理學習；方法分析

作為高中理科學科之中難度最高，也是重點的物理學科，學生的理科綜合成績與學生的物理學習能力有著直接的關(guān)系。提升學生的理科綜合成績，就需要從提升學生的物理成績?nèi)胧?。提升學生的物理成績，就需要從培養(yǎng)學生掌握有效的物理學習方法入手。筆者作為一個高中學生，對高中學生的物理學習情況有直接的體會。下文中筆者將主要闡述高中物理學習方法。

一、高中學生物理學習上存在的問題

根據(jù)筆者的實際學習經(jīng)驗，筆者認為高中學生物理學習上存在的問題在學生和教師之間都有。從教師角度來說，教師的教學方法不佳，造成了學生的物理學習積極性不高。而學生物理學習上存在的問題主要體現(xiàn)在物理課前的預習準備不充分，課中和課后的學習能力差。

（一）物理學習積極性不高

結(jié)合筆者自身的學習經(jīng)歷而言，筆者認為學生的學習能力與學生對物理學習的積極性有著較大的關(guān)系。而學生的物理學習積極性不高，主要是兩個原因，分別是教師的教學方法使用不當以及學生自身對物理學科的畏懼心理。教師在教學過程之中使用了不恰當?shù)慕虒W方法，學生對學習物理沒有足夠的學習興趣，學生的物理學習積極性自然不高。而學生自身對物理學科的畏懼心理，制約了學生對物理知識的學習。

（二）物理課前的預習準備不充分

結(jié)合筆者自身的學習經(jīng)歷而言，筆者認為學生的物理學習能力不高與學生在課前的預習準備不充分有一定的關(guān)系。優(yōu)秀的學生在每節(jié)物理課前都會做好課前預習工作，在課前就能夠找到物理學習中的重點與難點。但是多數(shù)的高中生在物理課前的預習準備上準備并不充分，在課前不能夠了解本節(jié)課的學習重點內(nèi)容。在學習過程之中沒有做好預習準備的學生是沒有目的的學習，也沒有做好本次學習的心理準備。因此，注重學生在物理課前的預習準備工作十分重要。

（三）物理課中和課后的學習能力差

結(jié)合筆者的自身學習經(jīng)歷而言，筆者認為學生的物理學習能力不好與學生的物理課中和課后的學習能力差有直接的關(guān)系。很多的學生不能夠取得優(yōu)異的物理學習成績，不是因為學生在課前沒有做好充分的學習準備，而是學生在課中和課后的學習能力較差。在物理課中，學生不能夠集中注意力，專心聽講。而在物理課后，學生也不能夠做好對物理知識的梳理整理工作，沒有做好知識的復習工作，造成學生沒有掌握物理課的重點知識和難點知識。因此，注重提升學生的物理課中和課后學習能力十分重要。

二、高中學生的物理有效學習方法

筆者認為，高中學生的物理學科有效學習方法需要從學生與教師之間進行總結(jié)。從教師角度來說，教師要改進教學方法，提升學生的物理學習方法。從學生角度來說，學生要進行充分的物理課前準備工作，提升自身的物理課中和課后學習能力。

（一）提升學生的物理學習興趣

學生的物理學習積極性不高，學生在學習物理學科時就不會投入過多的時間和精力，學生的物理學習能力自然也得不到提升。因此，提升學生的物理學習興趣，就需要從改進教師的教學方法和幫助學生克服畏懼心理入手。改進教師的教學方法，就需要教師能夠結(jié)合學生的實際學習情況，能夠在教學過程之中將教學內(nèi)容進行有效的調(diào)整。而學生克服畏懼心理，就需要教學人員和學生之間的共同努力。教師采用有效教學方法來幫助學生克服畏懼心理，學生要通過提升自身的做題自尊心來克服畏懼心理。因此，提升學生的物理學習興趣在教學過程之中十分重要。

（二）進行充分的物理課前準備工作

提升學生的物理學習能力中，進行充分的物理課前準備工作是有效的解決方法。學生在課前要能夠?qū)W習的內(nèi)容進行初步的認識，能夠通過預習來找到課程中的知識難點和知識重點。對于課程之中的知識重點，學生要在課堂之中能夠重點關(guān)注，在課程結(jié)束之中能夠進行專門的復習。對于課程之中的知識難點，學生要在課堂之中能夠重點掌握學習方法，能夠在課堂之中通過學習來找到學習知識難點的解決方法。做好課前的準備工作，是幫助學生在課程之中學習重點內(nèi)容和難點內(nèi)容，通過有效的學習方法來提升自身的物理學習能力。因此，進行充分的物理課前準備工作在教學過程之中十分重要。

（三）提升學生的物理課中和課后學習能力

提升學生的物理學習能力中，提升學生的物理課中和課后學習能力是重要的解決方法。很多學生的物理學習能力得不到提升，與學生的物理課中和課后的學習能力不足有直接的關(guān)系。學生的物理課中的學習能力不足，造成了學生在課程的學習過程之中掌握不了基礎(chǔ)的學習方法和解題方法。而學生的物理課后的學習能力不足，造成了學生在進行課程的知識復習階段時不能夠?qū)⒄莆盏慕忸}方法熟練化。因此，就需要提升學生的物理課中和課后的學習能力，保證學生能夠掌握基礎(chǔ)的學習方法，也能夠?qū)⒄莆盏慕忸}方法實現(xiàn)熟練化。學生要改變自身的心理狀態(tài)，注重改變自己，在課程的學習階段能夠集中學習注意力，在課程的復習階段能夠?qū)崿F(xiàn)重點突破，全面提升自身的物理學習能力。因此，提升學生的物理課中和課后學習能力在教學過程之中十分重要。

三、結(jié)語

注重對高中物理學習方法的總結(jié)，提升學生的高中物理學習方法，需要廣大的高中一線教學人員和高中學生的相互理解，共同進步。本文中筆者主要闡述了高中學生物理學習上存在的問題，即物理學習積極性不高，物理課前的預習準備不充分，物理課中和課后的學習能力差，也提出了高中學生的物理有效學習方法，提升學生的物理學習興趣，進行充分的物理課前準備工作，提升學生的物理課中和課后學習能力。

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