物理學習
- 學齡前兒童物理科普游戲APP設計研究與實踐
科普游戲 物理學習 用戶需求八角型誒分析法中圖分類號：TP391.9 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）11-0058-05引言近年來，兒童物理的科普教育領域也在隨國家政策的支持加快了數(shù)字化的進程，產生了更多的市場需求。目前，我國兒童物理的科普教育形式仍停留在枯燥乏味的科技館、書本教育以及媒體宣傳上，數(shù)字化程度的過低表現(xiàn)不貼近兒童的實際生活。在此形勢下，智能手機App擁有更廣闊的設計空間，可為兒童提供豐富的科普知識與優(yōu)質體驗，筆者以游
設計 2023年11期2023-07-22
- 高中生物理學習能力的提升
本文主要針對物理學習能力提升進行了分析，給予了幾點建議，僅供參考。關鍵詞：高中生;物理學習;能力提升引言學習是一個循序漸進的過程，而作為一名高中生，雖然在物理學習中會遇到諸多難題，但不能知難而退，而應該迎難而上，總結方法，從眾多方法中找到適合自己的，進而實現(xiàn)學習能力的提升。物理是高中階段非常重要的學科，要想將物理學好，就要從興趣培養(yǎng)著手，以此為切入點，在不斷學習中總結經驗，必要時可以尋求老師的幫助，聽一聽老師或者同學們的建議，借鑒他人優(yōu)點，彌補自身不足，在
江蘇廣播電視報·新教育 2022年8期2022-06-11
- 合作學習在高中物理學習中的重要性
將提出在高中物理學習中培養(yǎng)學生合作意識的策略，以期能夠培養(yǎng)學生良好的合作意識，提升高中物理課堂的教學質量。關鍵詞：合作學習;高中;物理學習引言物理是一門抽象性非常強的學科，除此之外，物理還一個以實踐為基礎的學科。這就要求學生在學習物理時有足夠開闊的視野，還要有足夠迅捷的思維方式，而培養(yǎng)這種能力最好的方法，就是把課堂中所學到的理論知識付諸實踐，通過物理實驗的形式，讓學生對物理知識有更直觀的學習，而物理實驗通常是以小組合作的形式開展的，因此，讓學生學會合作學習
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 淺談物理學習中數(shù)學的支撐作用
為研究數(shù)學對物理學習是否具有支撐作用，數(shù)學課程與物理課程安排中是否存在滯后情況，具體情況如何，分析了物理課程中所需的數(shù)學知識及數(shù)學課程與物理課程的匹配性，發(fā)現(xiàn)數(shù)學在物理學習中占據重要的位置，能夠支撐物理學習，但是兩者的匹配性較差，常出現(xiàn)數(shù)學知識缺失而影響物理學習的情況。根據這一結論，為中學物理教師及師范生提供一些可行性建議，可供今后教學進行參考。關鍵詞：物理學習;數(shù)學支撐;對比引言人們常說“數(shù)理不分家”，數(shù)學和物理之間的聯(lián)系極為密切，數(shù)學基礎的掌握情況對于
中學理科園地 2022年5期2022-05-30
- 新高考下物理學習興趣的激發(fā)與能力培養(yǎng)的思考
趣，對于學生物理學習能力的培養(yǎng)也有所欠缺，本文結合新高考下的新形式，重點分析了激發(fā)學生學習高中物理興趣的措施及物理學習能力培養(yǎng)措施。關鍵詞：新高考：物理學習;興趣激發(fā);能力培養(yǎng)新高考主要是指高考模式變成了“3+1+2”的形式，三門課程是語文、數(shù)學、外語，一門課程是物理、歷史中任選一科，兩門課程是生物、地理、思想政治、化學中任選兩科，由此我們可以看出高中物理的重要性不言而喻。伴隨著新高考政策的落地，新課程改革也勢在必行，傳統(tǒng)的物理教學方式讓學生掌握物理知識較
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 初中生物理學習現(xiàn)狀與對策探微
前，初中生在物理學習中存在缺乏足夠的自信心、缺乏正確的學習方法、缺乏良好的學習習慣、動手能力較差等問題。教師應該通過多種途徑激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)學生的物理思維能力，并提升學生的動手能力，幫助學生樹立學好物理的自信心，進而幫助初中生走出物理學習的困境。關鍵詞：初中生；物理學習；存在問題；有效策略物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科。其教學目標是培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和抽象思維能力。在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學生雖然能夠熟記物理原理、概念、定律，但
基礎教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 連城縣初中生物理學習成效歸因探析
試，以初中生物理學習成效歸因調查量表為工具，對影響中學生物理學習成效的因素進行了探析。得出如下結論：總體上，連城縣初中生對于物理學習成效問題的歸因維度傾向于外部可控性;從自我評價的滿意程度上看，學生歸因存在差異;從性別的角度上看，學生對于成功的歸因存在差異，學生對于失敗的歸因差異性不明顯;從年級的角度上看，學生物理學習成效問題歸因存在一定的差異。關鍵詞：初中生;歸因理論;物理學習;學習成效1? 引言韋納認為對不同的成就情境中的原因或原因結果的解釋，直接影響
中學理科園地 2022年1期2022-03-13
- 談談如何提高初中生物理學習興趣和增強學習信心的方法
中階段是學生物理學習的啟蒙時期，重在培養(yǎng)學生物理知識的學習興趣。物理作為一門自然科學，具有較強的邏輯性，對于初中生而言有一定的學習難度。興趣是人們接觸某種事物的意識傾向，對于學習活動有著重要作用。教育心理學表明，學生學習興趣的建立是促使其主動認識事物、參與學習活動的重要內驅力，也是建立其個體學習自信心的有效途徑。基于此，初中物理教師應采用多種形式的教學方法來激發(fā)學生的物理學習興趣，在減輕學生心理負擔的同時，調動其參與學習的非智力因素，從而提升他們物理學習的
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 高中物理學習困難的成因和對策分析
覃紹雪摘要：物理學習困難是一個復雜的概念，它不僅包括物理知識，也包含了其他學科的學習。在我國高中階段對學生進行教育時通常會忽略掉一些物理方面上和化學領域中不了解或者陌生而又非常難以接受理解問題，這就造成學生在遇到一些問題時反應不過來，無法正確將知識串聯(lián)對知識一知半解。因此本文通過分析目前高中生在學習過程中學生遇到物理學科時出現(xiàn)的困難，以及影響困難出現(xiàn)的因素進行分析并提出解決對策。關鍵詞：高中物理;物理學習;學習策略一、引言物理學是一門綜合性很強的學科，在高
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 高中物理教學對初中物理的銜接
，初中階段為物理學習的基礎階段，高中階段則為鞏固與加深階段，在知識難度上二者存在較大差距。為簡化高中物理內容，降低高中物理的難度，教師可以從初高中的物理銜接入手，打造學生物理認知升級的通道。關鍵詞：知識能力;初中階段;物理學習;高中物理前言：初中物理與高中物理的銜接，主要體現(xiàn)在物理知識、教學方法、物理規(guī)律三點上。本文也從這三點出發(fā)進行詳細論述和案例列舉，以供各位物理教師參考。一、物理知識的銜接物理學科的范疇只有一個，在初高中階段知識內容的區(qū)別，主要是根據學
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 基于高階思維培養(yǎng)的解決物理學習思維障礙的策略研究
力的欠缺，在物理學習中會產生思維障礙，所以在教學中通過構建思維導圖、完善知識體系;借力實驗教學，認識物理本質;依托微課錄制，類比理解概念;增設情境教學，突破思維定式來實現(xiàn)逐步突破學生的思維障礙，培養(yǎng)學生物理思維的整體性、科學性、對比性和批判性，逐步建立高階思維。【關鍵詞】物理學習? 思維障礙? 高階思維由于學生思維水平、思考能力、對生活的認知、對概念的理解各不相同，所以在學習物理的過程中會存在一些思維障礙，這就需要教師在教學過程中關注各個層次的學生，布魯姆
中學課程輔導·教師通訊 2021年17期2021-10-18
- 大學生物理學習心理障礙探討
詞】大學生 物理學習 心理障礙【正文】大學生物理學習的心理障礙主要是指，大學生在進行物理學習的過程中心理產生的一種活動梗塞現(xiàn)象，這是大學生下意識地適應目前狀況所出現(xiàn)的一種情況，大學生心理調節(jié)出現(xiàn)某種狀況，導致他們的物理學習目標難以實現(xiàn)，沒有辦法達到他們自己對自己的物理學習的要求。并不是每個人都能對這種心理問題進行克服，所以才最終能夠導致大學生心理出現(xiàn)不健康的狀況。當大學生出現(xiàn)這種心理狀況的時候，不僅僅對于他們的物理學習產生了較大的影響，同時也對他們其他學科
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 數(shù)學思維在初中物理解題中的方法探析
.數(shù)學思維是物理學習和解題的重要條件.在物理教學中要重視數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，在物理學習中要學會數(shù)學思維方法的運用.關鍵詞：數(shù)學思維;物理學習;方法探析中圖分類號：G632????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）26-0086-02收稿日期：2021-06-15作者簡介：徐璇璇（1987.7-），女，江蘇省連云港人，本科，中學一級教師，從事中學物理教學研究.[FQ）]物理習題和數(shù)學習題雖然題型不一樣，但是審題和分析的思路
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年9期2021-09-28
- 農牧區(qū)藏族學生物理學習困難的原因分析及對策
牧區(qū)藏族學生物理學習困難的主要原因，并且針對具體的原因提出了針對性的改進措施，旨在提高農牧區(qū)藏族學生物理學習質量和效率。關鍵詞：農牧區(qū);藏族學生;物理學習【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）23-0097-02【Abstract】Based on the actual situation of Tibetan students in the agricultural and pastoral areas，
當代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 物理學習中“被干擾”引起的思維混亂
力。關鍵詞：物理學習;思維混亂;摩擦力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-432物理是一門嚴謹?shù)膶W科，前人利用簡潔明了、邏輯思維縝密的的語言定義了各個物理學概念。初中學生入門學習物理，從實際出發(fā)，在素質教育大背景下以探究學習為主的方式，更加清晰地解讀物理概念的定義[1]。在探究學習的過程中不斷培養(yǎng)嚴密的邏輯思維能力。在“力”部分的學習過程中，摩擦力是學習的難點。摩擦力涉及到的重點知識很多：摩擦力的定義，摩擦力的產生條件，摩擦力大小
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 高中生的物理學習困難問題及其解決策略研究
首先對高中生物理學習困難問題產生的原因進行了分析，并提出了學習困難問題的有效解決策略，旨在幫助高中生走出物理學習的困境，提升高中生物理學習的有效性.關鍵詞：高中生;物理學習;困難問題;解決策略中圖分類號：G632?? ???文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）12-0072-02收稿日期：2021-01-25作者簡介：李心成（1969.8-），男，江蘇省沛縣人，本科，中學高級教師，從事高中物理教學研究. 一、高中生物理學習困難
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年4期2021-09-10
- 基于物理核心素養(yǎng)的學生物理建模能力培養(yǎng)
：物理建模;物理學習;模型分類同初中物理相比，高中物理知識顯得更為抽象和復雜，對學生的思維能力要求很高。同時，高中物理課本中的圖畫減少，文字增多，在無形中增加了學生對物理知識的理解難度，使學生出現(xiàn)了物理學習非常吃力的情況。伴隨著高三物理復習過程中大量綜合題的到來，越來越多的學生覺得無從下手，因此通過建模的方式能夠有效幫助學生掌握物理知識，形成清晰的物理思維，不斷簡化物復雜的物理知識，找到解決物理題目的思路，使學生能夠在學習的過程中不斷增強自身的自信心，找到
快樂學習報·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 面向應用型人才培養(yǎng)的大學物理混合式學習模式創(chuàng)新
當前高校大學物理學習模式現(xiàn)狀為切入點，重點剖析大學物理學習中存在的重難點問題，結合應用型人才培養(yǎng)的具體需求，從教學內容、模式等方面著重對學習方式進行創(chuàng)新研究，提出大學物理混合式學習模式的創(chuàng)新發(fā)展策略，優(yōu)化大學物理學習效果，提高大學物理學習水平，從而實現(xiàn)全面培養(yǎng)應用型人才的目標?！娟P鍵詞】? ?應用型人才;人才培養(yǎng);物理學習;混合式學習;模式創(chuàng)新Innovation of College Physics Hybrid Learning Modelfor Ap
廊坊師范學院學報(自然科學版) 2021年2期2021-09-10
- 減小農村初中生物理學習兩極分化的教學策略
村;初中生;物理學習;兩極分化;減小策略從當前農村初中物理教學來看，兩極分化現(xiàn)象嚴重。針對這種情況，教師在教學中要學習新的教學理念，充分利用現(xiàn)代多媒體技術和學生身邊的資源，根據學生個體差異進行教學，關注全體學生，讓每一位同學都有所發(fā)展，從而減小兩極分化。一、優(yōu)化教學方式，激發(fā)學習興趣在教學過程中要大力優(yōu)化教學方式，讓學生帶著濃厚的興趣去學習，而學生在這種積極主動的學習中才能接受更多的教學信息。在物理教學中激趣的方法很多，但要根據實際教學情況靈活運用。如在“
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 淺談高中物理學習的困境、成因及對策
張兆春摘要：物理學習一直是令很多高中生頭痛的問題，造成物理學習的困境成因復雜多樣。本文結合在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，對學生學習困境的形成因素、主要表現(xiàn)等方面進行分析探討，并就在教學實踐中應如何改進教學方法和培養(yǎng)學生思維能力提出一些嘗試與策略。關鍵詞：物理學習 困境 成因及對策物理學科是一門自然科學，具有概括性與抽象性的特點，高中物理的學科特點要求學生能夠從感性認識過渡到理性認識，對學生的邏輯思維、抽象思維提出了較高的要求，由于年齡特點及思維能力的局限造成許多
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 中職物理課堂合作學習的有效性研究
】中職教育;物理學習;合作學習前言：經過調研我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分的中職生不夠重視物理課程的理論學習，原因也是五花八門，首先中職生的物理基礎較差，學習的熱情不高，在這樣的情況下，教師也沒有給與更多的鼓勵與引導，其次中職學生更加重視技能實訓課程，學生覺得只要技能過關就可以進入就業(yè)工作崗位。我們知道中職生不同于普通中學生，會面對更多復雜瑣碎的事物，那么中職生如何在教師的指導下進行有效的合作學習呢，就這一問題我們進行探討研究[1]。一、課堂合作學習有效性策略探討1
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 初中女生物理學習困難的成因和突破
女生和男生在物理學習上有著較大的差異，男女生的物理學習興趣存在著較大的不同，女生普遍對物理學習的興趣不濃厚，參與物理學習的積極性不足，這些都會影響到女生物理水平的提升，同時也會加大男女生的物理學習差距，不利于男女生的均衡發(fā)展。因此，我們必須要找到女生在物理學習方面遇到的瓶頸，采取有效的措施來進行改正。本文主要分析初中女生物理學習困難的成因和突破。關鍵詞：初中女生;物理學習;困難;成因;突破物理學科偏向于理科性學科，對于學習者的抽象思維能力和邏輯思維能力有著
科學與生活 2021年31期2021-01-18
- 有效幫助學困生提高物理學習成績的教學方法研究
績。關鍵詞：物理學習;學生發(fā)展;教學研究語文、數(shù)學等學科，學生自系統(tǒng)接受在校教育以來便一直進行學習，在一定程度上已經把握學科特點，找到了適合的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。而物理與這些學科不同，學生直到初中階段才首次接觸到這門學科。物理這門課程本身就具有一定的難度，相對于其他學科來說更為復雜和抽象，再加上學生在學習中需要對以往的思維進行轉化，使得這門課程在初中階段成為了很多學生的弱勢學科。一、轉變教學理念，激發(fā)學生的學習興趣初中階段的學習，更加強調學生的
讀書文摘（下半月） 2020年6期2020-12-17
- 提高初中物理教學質量的有效策略
：初中教學;物理學習;質量提高;有效策略正文：受傳統(tǒng)教育觀念的影響下，很多教師在物理課堂上存在著一些教學問題，這些問題將不利于學生提高學習成績，也不利于提高學生學習的質量，影響學生的發(fā)展。相對于其他學科來說，物理學習也是比較枯燥的，容易讓學生注意力不集中，再加上教師的單純講解理論知識，不利于提高學生學習的興趣，促進進一步的學習。就是要改變傳統(tǒng)教育觀念，與時俱進，促進教育方法的不斷革新，努力提高課堂學習的質量，促進學生學習的發(fā)展。一、讓物理與生活實際相結合，
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 利用生活化素材激發(fā)初中生學習物理的興趣
潭隆【摘要】物理學習與實際生活有著密切的聯(lián)系，因此物理教學在初中階段，需要將生活化作為教學理念，在進行課堂設計的過程中，需要做好對生活與素材的引入，以此來使課程資源能夠更加豐富，通過對教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以及對學生的全面物理核心素養(yǎng)發(fā)展，能夠對其起到極大的促進作用。本文根據相關教學理念，對生活化的基本內容進行了闡述，通過與實際生活素材的結合，對初中階段的物理教學進行了研究分析，并提出了相關策略，與供參考?！娟P鍵詞】生活化素材? ?初中生? ?物理學習【中圖分類
中學課程輔導·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 高中物理學習的個人影響因素的研究
都會對以后的物理學習產生影響。此外，對物理學習的興趣與自信、學習動機和努力程度等這些內在心理變化都會反應在課堂教學的參與程度和學習的自主性等行為方面。而物理學習的方法甚至學生的性別、家庭背景等這些客觀條件也會在一定程度上影響到該生的物理學習。關鍵詞：物理學習;方法;影響因素物理學習能力作為物理學習中所必須的認知素質，對學生的觀察力、想象力、思維力、記憶力和課堂以及實驗注意力均有一定要求。這種認知會影響學生運用所學知識來解決實際問題的能力，具體體現(xiàn)在該生接受
學習周報·教與學 2020年46期2020-12-07
- 高中生物理課后反思現(xiàn)狀的調查與分析
：課后反思;物理學習;調查研究中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1003-6148（2020）10-0013-52016年《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布，指出中國學生發(fā)展的一核心三方面六素養(yǎng)和十八個基本點，其中一個基本點是“勤于反思”。而當前學生學習過程中，課后反思環(huán)節(jié)常被忽略。聚焦物理學科，物理核心素養(yǎng)之一是培養(yǎng)學生的科學思維，科學思維的培養(yǎng)過程離不開學生的課后反思[1]。因此，有必要了解學生物理課后反思的現(xiàn)狀并對其進行分析。根據這
物理教學探討 2020年10期2020-11-11
- 初中階段山區(qū)學生物理學習的相關策略
;山區(qū)學生;物理學習;策略探討在進行相關的初中物理教學的過程中，教師若想真正提高初中階段的物理教學效率，首先應該了解學生的心理，掌握學生的學習情況，對山區(qū)物理教學現(xiàn)狀進行分析。其次再根據相關的現(xiàn)狀進行教學策略的轉變，在教學時首先需要校方和當?shù)夭块T及時溝通，加大教育資源的投入，為高效教學創(chuàng)造便利;其次教師還應該及時去外地調研，進行聯(lián)誼活動，提高教學能力;最后教師還應該與學生進行交流，結合生活現(xiàn)象進行教學，增強理解能力。本文便對以上內容進行討論。一、山區(qū)初中物
科學導報·學術 2020年38期2020-10-30
- 關于初中物理學習的方法與技巧總結
學，事實上，物理學習有一定的方法和技巧，掌握了正確的學習方法和技巧，物理學習就能事半功倍。為了幫助更多學生學會初中物理，學好初中物理，本文擬從總結初中物理學習方法和技巧的重要性、當前初中物理學習存在的問題、初中物理學習的方法與技巧總結三個方面進行相關的研究。關鍵詞：初中;物理學習;方法;技巧;總結引言：作為一門非常重要的自然科學課程，物理也被很多學生戲稱為“霧里”，這就非常形象地表達了大多數(shù)學生對于物理這門課程的印象。但是當前仍然是應試教育稱霸天下的時代，
科學導報·學術 2020年29期2020-10-21
- 例談平衡思維在物理學習中的應用
平衡思維 物理學習 應用【中圖分類號】? ?G633.7 ? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-080-01一、平衡思維的應用分類所謂“平衡思維”，就是以平衡狀態(tài)為核心，分析推導出物體受力和運動情況的思維?！捌胶鉅顟B(tài)”就是物體運動的快慢和方向不變的狀態(tài)，具體可以分為以下兩大類：（一）平動（即在空間中平移）物體的平衡：平動物體在運動過程中“不受外力”或“受到平衡力”（所謂受到平衡力
中學課程輔導·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 淺議農村學生物理學習興趣的培養(yǎng)
大部分學生對物理學習都提不起興趣。因此，根據筆者多年的教學實踐，分析學生在物理學習中興趣不足的原因，并針對不足，提出物理學習興趣培養(yǎng)的方法。關鍵詞：學生;物理學習;興趣培養(yǎng)大部分農村學生的學習基礎比較薄弱，缺乏良好的學習習慣，他們大部分同學都排斥物理這門課的學習。因此，農村學生在學習物理的過程中，存在較大的難度，這就要求教師只有具備更扎實的基礎，才能釜底抽薪，找出學生難以理解的根本問題，將繁瑣的物理知識變成最簡單易懂的原理。所謂“知之者不如好知者，好知者不
山東青年 2020年8期2020-10-20
- “生活即物理”，讓物理學習真實發(fā)生
：生活現(xiàn)象;物理學習;物理教學中圖分類號：G633.7?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）29-0073-02一、由生活開始，設計課堂活動“生活處處皆學問”，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，并且能將這些生活現(xiàn)象融入物理課堂中，真正做到實際生活與物理知識有效地結合。教師要以實際生活為起點，發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，解決生活中的物理問題，然后將這些知識合理地用于物理課堂設計中。1.聯(lián)系生活現(xiàn)象，分析推理物理知識離我們并不遙遠，教師要善于引導學
求知導刊 2020年29期2020-10-09
- 高三物理學習困難成因
背景下，高三物理學習困難的現(xiàn)象體現(xiàn)得更明顯，學生的學習成績不理想，在遇到問題時，不能有效運用物理知識解決，導致高三物理教學工作很難有序開展。為了能夠有效解決高三學生物理學習的困難，教師在物理教學中，應當積極的尋找相對應的解決辦法，讓學生能夠深入去理解分析問題存在原因，從而推動學生去積極探究物理學習規(guī)律。本文主要就高三學生物理學習困難的原因進行了分析，進一步探討解決物理學習困難的具體方法?！娟P鍵詞】高三;物理學習;困難;成因引言在高中物理的學習過程中，隨著高
學生學習報 2020年14期2020-09-10
- 探究如何提高初中物理學習的水平
何提高初中生物理學習水平呢？本篇文章將圍繞這個論點展開論述.關鍵詞：初中生;物理學習;水平;方法中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）20-0055-02作者簡介：陸信東（1973.11-），男，江蘇省南通人，本科，中學一級教師，從事初中物理教學研究.物理是初中生新接觸的一門學科，對于這門神秘的學科，如何去攻克它，取得良好的學習效果呢？首先得從物理的學習內容上來說，初中物理作為物理學科的基石，很好
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 初高中物理學習銜接的幾點思考
索。關鍵詞：物理學習;教學;銜接眾所周知，初高中相比，物理學在教學方法、教學內容和學習方法等方面都存在很大差別。再加上剛進入高中的學生在智力和非智力因素方面的變化，給學生適應高中階段的生活帶來一定的障礙。同時由于新課程改革在初高中的不同步進行，使初高中的銜接問題更為突出。所以，做好初高中的銜接是高中物理教學起步的關鍵所在。一、初高中物理教師教學銜接存在的問題分析（一）初高中物理教師知識結構脫節(jié)目前大部分初高中學校的物理教師都采取獨立教學的模式，初中物理知識
新教育論壇 2020年13期2020-09-10
- 談學生適應高中物理學習的有效策略
高中之后卻對物理學習出現(xiàn)了難以適應的現(xiàn)象，不僅在一定程度上影響了學生的物理學習，也影響了學生學習物理的信心。本文就高中學生適應物理學習的有效策略展開論述。【關鍵詞】物理學習 ?高中學生 ?適應 ?策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.102 隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，物理作為一門能夠有效促進學生全面發(fā)展的學科受到廣泛的重視。學生從初中階段就開始進行物理學習，因此在進行高中
南北橋 2020年20期2020-09-10
- 高中物理學習中草稿紙的使用現(xiàn)狀及改善對策
本文從高中生物理學習過程中草稿紙的使用現(xiàn)狀出發(fā)，闡述草稿紙對物理學習的積極意義，倡導教師應讓學生養(yǎng)成善用草稿紙的好習慣?！娟P鍵詞】物理學習;草稿紙;學習習慣本文闡述草稿紙對高中物理學習的重要性和教學生善用草稿紙的有效措施。學生思考和研究的過程中，產生的草稿紙，能夠呈現(xiàn)學生原生態(tài)的思維框架和思考的痕跡，是思維過程的真實記錄。教會學生在物理學習的過程中，規(guī)范科學地使用草稿紙，是破解高中物理學習困難癥的有效措施，能夠切實有效培養(yǎng)物理學科思維。一、高中物理學習中使
學生學習報 2020年11期2020-09-10
- 論高中物理學習的困難及解決策略
現(xiàn)，造成學生物理學習困難的原因主要是初高中的知識銜接跨度大、學生的元認知結構存在缺陷以及學生缺乏充足的學習興趣等因素。關鍵詞：高中教育;物理學習;學習方法長久以來，各個中等學校為了增強學校影響力，競爭力，提高升學率，采取了很多的措施，如增加學生在校學習時間，增多課時等等，在初期這些措施確實極其有效的提高了學生的成績和學校的升學率，但漸漸的這種填鴨式教育也暴露出越來越多的問題，比如學生的學習積極性越來越低，對于一些課程的接受度也越來越低等等，物理這一抽象學科
數(shù)理報（學習實踐） 2020年27期2020-09-10
- 多角度構建趣味性初中物理課堂
】初中課堂;物理學習;趣味性初中物理是一門包含極廣的學科，運用物理知識可以解釋一些稀奇古怪的現(xiàn)象，對于好奇心強烈的初中生來講，物理是極具有趣味性的，但是由于物理的抽象性及困難度，使學生在未發(fā)現(xiàn)趣味性之前便被困難所嚇退，從而限制了學生對物理的熱愛。這就要求教師在教學之初就要通過趣味性的方式讓物理知識的理解度由難變易，提高物理課堂的吸引力，讓學生擺脫對新知識的畏懼，以積極的心態(tài)融入快樂的物理學習中。一、通過問題引入吸引學生興趣初中階段是學生在學習物理的奠基之時
家庭·育兒 2020年2期2020-08-28
- 關于中學物理學習中學生素質培養(yǎng)之設想
要】 ?中學物理學習中培養(yǎng)學生素養(yǎng)的方法有很多，提升中學生的核心素養(yǎng)是教育改革的需要，也是經過時間論證必須要進行的教學步驟，興趣是最好的老師，讓學生充分的體驗到課堂一體化的教學渠道，培養(yǎng)其物理學習的自學能力，有助于利用課堂主渠道。發(fā)展現(xiàn)代中學物理教學的有效舉措?！娟P鍵詞】 ?中學 物理學習 學生素質 培養(yǎng)設想【中圖分類號】 ?G633.7 ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-163-010引言
中學課程輔導·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 提高初中學生學習物理積極性的有效措施探究實踐
度。同時作為物理學習的初始階段，提高學生的興趣尤為重要，只有對這一學科有強烈的興趣才能更加積極地投入學習。物理是初中學生的必修課，在學生的學業(yè)發(fā)展中占據著重要的地位，必須要加以重視。本文淺要地探究了提高初中學生學習物理積極性的有效措施，以期為教學實踐提供參考。關鍵詞：初中學生;物理學習;積極性;措施初中物理是學生進入物理世界的門檻，是更高階段物理學習的基礎，對學生物理學習的興趣和積極性培養(yǎng)對于養(yǎng)成終身學習習慣以及物理方法和思維的掌握具有重要的意義。對于初中
新教育時代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 如何巧用思維導圖開展初中物理教學
能夠快速進入物理學習模式，讓學生有突飛猛進的成績，初中教師在教學過程中，通過思維導圖教會學生知識，從而，不斷地提升學生在初中物理學科的好成績。關鍵詞：思維導圖;運用;物理學習思維導圖在初中物理學中，是學生提升好成績的一條紐帶，物理學科就是對學生進行邏輯思維的建立，在初中物理的學習中，學生要具備超強的邏輯推理能力，才會讓學生把抽象的問題變得簡單具體化，因為，很多的物理原理都是來自我們的生活中，只有學生深入的思考，才能夠輕松地把物理知識學好，讓學生利用思維導圖
新教育時代·教師版 2020年15期2020-07-29
- 高一學生物理學習存在的障礙及對策研究
：高一學生;物理學習;學習障礙;方案策略在社會越來越重視教育效率和教學質量的社會背景下，高一物理知識和教學大綱都是為了幫助學生樹立基本的物理理念和培養(yǎng)學生基本的學習能力和素養(yǎng)而設計的，因此，教師在教學過程中就要幫助學生樹立良好的物理學習意識，培養(yǎng)學生的基本能力素養(yǎng)，使得學生在高一學習階段打好基礎，以更好地迎接更高階段的物理知識的學習，實現(xiàn)學生的層層提高。所以，本文便針對學生在高一時期物理學習中存在的難題做出了相應的分析并尋找出有效的策略方案，以使教師的教學
學習周報·教與學 2020年5期2020-07-27
- 高中物理探究式實驗課堂的構建
著很多弊端。物理學習是高中課程的重要組成部分，探究式實驗課課堂可以很好地提高學生的學習效率，改變傳統(tǒng)課堂的乏味，減少學生對物理課堂的恐懼，增強學生的實踐能力。本文主要探究了如何更好地構建探究式物理實驗課堂，意在降低學生學習的壓力，提高學生的物理學習能力。【關鍵詞】? 探究式實驗課堂;高中學習;物理學習;構建一、物理探究式實驗課堂的特點和優(yōu)勢物理探究式實驗課堂與傳統(tǒng)課堂相比較有著自己的特點和優(yōu)勢，主要體現(xiàn)如下：首先，探究式實驗能夠比較好地促進學生自主學習的能
啟迪與智慧·教育版 2020年7期2020-07-26
- 淺析高中物理難學的原因
力。關鍵詞：物理學習;興趣;思維方式;學習習慣;學習效率物理作為自然科學的帶頭學科，是其他各自然科學學科的研究基礎，是科技發(fā)展的基石，物理知識的學習會影響未來科學技術的發(fā)展，但是有好多學生對物理的學習感到力不從心，學習很刻苦，效果卻不明顯的現(xiàn)象經常出現(xiàn)，考試成績與自己的目標相差甚遠，從而導致學生失去了學習物理的興趣和積極性，進而出現(xiàn)了棄物理的現(xiàn)象，這對物理教學和科技發(fā)展都帶來了極大的挑戰(zhàn)，通過調查發(fā)現(xiàn)學生物理成績不好的主要原因不在于物理難學，而是沒有清楚基
學習周報·教與學 2020年15期2020-07-26
- 提升學生的高中物理學習效率策略
升高中學生的物理學習效率，從形成相應教學策略。本文從課堂引入典型案例，促進學生主動學習;有效利用信息工具，優(yōu)化學生學習環(huán)境;利用系統(tǒng)思維工具，提升學生學習能力三個方面對提升學生的高中物理學習效率策略展開討論。關鍵詞：物理學習;高效學習;教學實踐隨著新課改的持續(xù)實施，高中階段的教師越來越注重提升學生學習主動性及學習效率。教師對新的教學模式的不斷探索與完善過程中，也更加強調學生在課堂上的學習積極性，更關心學生的學習能力。高中物理教師應當結合物理學科特點，從教學
科學導報·學術 2020年25期2020-07-14
- 信息技術支撐，提升初中學生物理學習效率
;初中學生;物理學習;效率提升在教師為學生們講解初中物理知識期間，需要結合學生們的學習實際，設計高效的教學策略，以此幫助學生們掌握物理知識內涵。因此，教師為學生們展示動態(tài)化教學內容，希望能夠借此提升學生們的物理知識學習興趣。同時，教師利用信息技術教學策略，為學生們創(chuàng)設更為形象化的知識闡釋過程，使學生們對于初中物理知識的理解更為透徹。此外，教師采用信息技術教法，為學生們創(chuàng)編系統(tǒng)性的復習內容，幫助學生構建完整的物理知識體系。一、動態(tài)化內容演示，提升學生學習興趣
學習周報·教與學 2020年24期2020-07-14
- 初高中物理教學銜接的思考與實踐探索
;初中物理;物理學習引言偶有假期，在高中就讀的學生回初中母校，與老師分享他們高中的學習和生活，這些當初以優(yōu)異的中考物理成績進入高中的學生，都不約而同地提到受高中物理學習難的困擾，尤其是女生。在高中經歷幾次的考試后，他們在物理學習方面感受到前所未有的壓力。高一物理之所以難，與物理知識的加深、思維方式的轉變和應用物理知識解決問題能力要求提高等因素有關。近兩年，筆者以初中物理教師的身份加入了我縣高中物理名師工作室，并參與《高中物理力學模塊概念規(guī)律學習進階的實踐研
中學理科園地 2020年3期2020-07-07
- 讓學生在物理學習中感受快樂的策略研究
如何讓學生在物理學習中感受快樂，該文提出了幾個教學策略：讓學生有成就感、注重創(chuàng)新思維的傳授、幫助學生發(fā)現(xiàn)物理學中的美、要讓學生學體會到我國的科學成就。這樣做既有利于讓學生快樂地學習物理，提高學習物理的興趣，又可以培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強民族自豪感和自信心。關鍵詞：物理學習? 快樂學習? 策略研究作為位一名物理教師，筆者現(xiàn)在感受到，他所教授的學生相當一部分在學習物理的過程中并不是主動地、快樂地學習，而是被動地在學習物理。因為我們次在第一次上課時候，筆者首
科技資訊 2020年13期2020-06-21
- 高中物理“移動學習”實踐和研究
物理教學; 物理學習;移動學習 利用智能手機進行課外、寒暑假遠程輔導，能大大提高學習的效率和可控性，尤其提高學物理有困難的后進生轉換效率。本人利用智能手機的相關功能及軟件對物理學科線上教學 做了一些嘗試。利用智能手機進行線上教學，構建新的移動學習模式。移動學習是一種在移動計算機設 備幫助下能夠在任何時間、任何地點發(fā)生的碎片化的學習方式。移動學習必須能夠有效呈現(xiàn) 學習內容并且提供教師與學習者之前的雙向交流。很顯然，越來越普及的智能手機完全能勝 任移動學習的任
教育周報·教育論壇 2020年19期2020-06-11
- 分層教學在高中物理教學中的應用
，對學生們在物理學習中的疑難問題做出分析與總結，最后依據重點內容充分的利用分層教學去對物理進行探討和研究。關鍵詞：分層教學;物理學習;策略探究現(xiàn)如今在普遍的學校物理課堂中，物理教師往往仍是采取傳統(tǒng)的標準教學法，對所有的學生都是使用同一種教學方式。這種方式的教學有著很多的缺點，第一點是，對于那些成績好的學生他們會覺得內容過于容易，第二點是，相反的那些基礎不扎實的學生在物理的學習中會比較的有難度，從而大大降低了課堂學習的效率，不能使學生得到有效的提高。所以，教
成長 2020年3期2020-05-27
- 高中物理教學中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
：高中學生;物理學習;核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：2095-624X（2020）11-0037-02引言高中教學中的核心素養(yǎng)，是教師在教學中必須重視的一個重要方面。核心素養(yǎng)作為學生未來發(fā)展的基礎，需要教師及時進行指導。在高中物理課堂教學中，教師要在進行知識教授的各個方面對核心素養(yǎng)進行積極落實，保證學生在未來的發(fā)展上不會出現(xiàn)重大的偏差，使學生能夠充分體會到核心素養(yǎng)下的教學過程的樂趣，充分體會到物理本身的魅力。一、通過教師引導確
求知導刊 2020年11期2020-05-20
- 高中物理教學經驗淺談
：中學物理；物理學習；學習方法中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0147部分學生對物理學習感到一片茫然，不知道如何才能真正學好物理，有時候感覺課本上的知識已經理解了，但是做題的時候仍然出錯或者不知道如何下手。很多物理教師在講解的時候也是感到困惑，明明很簡單的問題學生卻不會做。這種情況主要是物理教師在教學時沒有掌握教學方法，沒有向學生傳授物理規(guī)律所導致的。筆者根據多年的教學經驗總結了以下幾點關于物理教學的方法
中學課程輔導·教學研究 2020年20期2020-04-07
- 新課改下中職物理課堂教學的現(xiàn)狀及對策分析
學意義，建立物理學習實驗室，增加學生戶外學習物理課程等方式提高中職物理課堂教學的質量，希望對物理教學有所改善。關鍵詞：中職物理? ?物理教學? ?物理學習高考成為了社會發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，成為評判一個學生是否優(yōu)秀的唯一標準，物理學的教育在高壓學習背景下，仍然顯得孤立無援：缺乏正確的教育主體，傳統(tǒng)滯后的教學方式，導致學生對物理的逃避心理。使得物理在高考中成為一匹黑馬，令學術界束手無策。一、新課改下中職物理課堂教學存在的問題（一）教學主體模糊高考物理成為了歷屆學
祖國 2020年2期2020-03-23
- 移動智能終端數(shù)字化教學在物理課堂中的研究
數(shù)字化教學;物理學習【中圖分類號】G633.7 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（（2020）02-0082-01目前，隨著移動智能終端設備越來越多地進入到高中生的生活中，在一定程度上移動電子設備也影響了學生的正常學習。若能將移動智能終端設備應用到學習中，尤其是物理這類較難理解的學科教學中，就可以明顯提高學生的學習積極性，擴展學習空間和廣度，提高學習效率，構建智能化物理課堂。1.利用移動智能終端進行數(shù)字化教學的相關舉例網絡
當代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 高中生物理學習障礙成因及消除策略的研究框架
要針對高中生物理學習障礙成因及消除策略展開了研究分析。關鍵詞：高中生;物理學習;障礙成因;消除策略;研究框架高中物理教學過程中，學生對于物理知識往往有一定的學習上的認知難點，所以教師需要對學生的學習障礙進行相應的協(xié)調和處理，從而消除學生的學習障礙，促進教學質量的提升，本文主要結合高中生物理學習障礙成因進行分析，并提出了學習障礙的消除策略。一、高中生物理學習障礙成因（一）部分學生的基礎普遍薄弱，素質較差一般來說，部分學生在初中階段的物理知識學習效果不理想，對
新一代 2020年2期2020-02-07
- 淺析高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐
幫助學生實現(xiàn)物理學習思維的轉變，建立物理學習的興趣。本文就從物理實驗設計進行了調查分析，分析了學生學習效率不高的原因，并提出了幾點有效的建議。關鍵詞：高中;物理學習;創(chuàng)新實驗;教學設計一、研究意義高中物理實驗設計是有必要的，教師能否在合適的時機，讓學生正確建立高中物理理論與實踐學習方面的聯(lián)系與區(qū)別認識，將會直接影響到教學工作質量。如何讓學生進行高效的學習，是物理教師應該思考的主要問題。對于學生來說，不僅要學好物理知識，還要發(fā)展自己的興趣愛好，提高個人的綜合
新一代 2020年1期2020-02-07
- 淺析高一新生學習物理存在的問題及解決措施
】高一新生;物理學習;問題;解決措施【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-00-01引言：絕大多數(shù)學生進入高中之后，物理學習都存在較大的困難，甚至有的學生很快就失去了學習的興趣。高中物理學習是中學物理學習的一個轉折點，在高中一年級的教學過程中，發(fā)現(xiàn)雖然很多學生雖然學習非常努力，但學習成績不理想。通過和學生交流和問卷調查發(fā)現(xiàn)，學生學習物理存在一定的困難。為了解決高中生學習物理存在的問題，幫助學生找到解決的措
課程教育研究·學法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 淺析高一新生學習物理存在的問題及解決措施
：高一新生;物理學習;問題;解決措施一、學生學習物理困難的原因筆者的授課習慣為在開學的第一節(jié)課帶領學生瀏覽目錄，并對本學期的重點知識加以說明，使學生對本學期的學習任務及側重點有總體上的認識。大多數(shù)學生在開學之初都抱著“從頭開始”的心態(tài)，想要認真學習物理，因而對知識表現(xiàn)出了高度的好奇與熱情。但隨著課程的進行，數(shù)周過后便一蹶不振，出現(xiàn)了嚴重的逃避心理以及恐懼心理。這一點在高一學生中表現(xiàn)得極為明顯。由于高一學生處于一種新的學習環(huán)境，急于在新教師以及新同學心中留下
大眾科學·中旬 2019年11期2019-10-21
- 淺議物理學習中興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
的學習動機。物理學習興趣是物理學習過程中最活躍因素之一，它是學生積極參與課堂教學和努力學習物理科學知識的動力源泉。激發(fā)和培養(yǎng)學生對待物理學科學習興趣，是全面提高物理教學效果和學生學業(yè)水平的必由之路。在平時的教學過程中嘗試采用以下方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習物理的興趣可以取得一定的效果。關鍵詞：物理學習；興趣；激發(fā)；培養(yǎng)1 重視課本序言激發(fā)學生對物理產生興趣的作用通過借助學校各種實驗室現(xiàn)有的物理實驗儀器，或者借助多媒體教學手段，用鮮明、有趣或奇特的物理實驗現(xiàn)象，
科技風 2019年14期2019-10-21