傅怡然

（西北民族大學(xué)新聞傳播學(xué)院，甘肅 蘭州 730030）

一、引言

傳媒專業(yè)大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)是指?jìng)髅綄I(yè)大學(xué)生所應(yīng)具備的文化藝術(shù)方面的知識(shí)和能力,包括文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)、影視等的藝術(shù)鑒賞能力及表現(xiàn)能力的學(xué)習(xí)。這些藝術(shù)修養(yǎng)是對(duì)于自身專業(yè)的有益拓展，對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀的形成起到了非常重要的作用。目前，我國(guó)教育的改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段，加強(qiáng)大學(xué)生全面素質(zhì)教育，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生自我藝術(shù)修養(yǎng)相結(jié)合，注重民族高校多元化文化建設(shè)，提高民族院校大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)的水平應(yīng)該是文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。

西北民族大學(xué)是中華人民共和國(guó)成立后創(chuàng)建的第一所綜合性民族院校，學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，始終堅(jiān)持為國(guó)家戰(zhàn)略和少數(shù)民族、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校生源來自全國(guó)56個(gè)民族，匯集了各民族文化藝術(shù)，是每個(gè)學(xué)生業(yè)余藝術(shù)交流學(xué)習(xí)的“大觀園”。本文針對(duì)民族院校傳媒專業(yè)大學(xué)生自我藝術(shù)修養(yǎng)方面存在的問題進(jìn)行分析并提出改進(jìn)建議。

二、傳媒專業(yè)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)方面存在的問題

（一）藝術(shù)修養(yǎng)水平參差不齊，總體較為欠缺

高考結(jié)束后學(xué)習(xí)思維變得松懈，這個(gè)年齡段容易產(chǎn)生逆反厭學(xué)情緒，離開了父母的督促和嚴(yán)格的高中教學(xué)管理制度，以及大學(xué)較為寬松的教學(xué)制度，認(rèn)為自己已經(jīng)進(jìn)入象牙塔，成為了天之驕子，這使很多學(xué)生產(chǎn)生了盲目消極的態(tài)度，對(duì)自身要求不高，沒有明確的目標(biāo)，盲目依賴父母，缺乏健康的審美情趣。大多數(shù)同學(xué)進(jìn)入大學(xué)之前幾乎沒有參加過任何藝術(shù)培訓(xùn)及教育，幾乎所有同學(xué)表示喜歡音樂，但是能夠?qū)I(yè)識(shí)譜的并不多，能夠演奏一門樂器的也很少。大多數(shù)同學(xué)都對(duì)學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)熱情不高，最多也就是當(dāng)個(gè)觀眾而已。

（二）對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)重要性認(rèn)識(shí)不足，功利性思想較為嚴(yán)重

部分同學(xué)受到家人和民族傳統(tǒng)文化的影響，在文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面有一定的基礎(chǔ)，但由于受到影視娛樂界的影響，一部分人沒有認(rèn)識(shí)藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)個(gè)人的作用和意義，以明星為榜樣，良莠不分，盲目崇拜。加之社會(huì)流行音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等對(duì)大學(xué)生思想的吸引，有的同學(xué)只欣賞通俗音樂，對(duì)經(jīng)典音樂、民族音樂毫無興趣，缺乏高雅藝術(shù)的熏陶，對(duì)于集體活動(dòng)，總是認(rèn)為自己從來沒有上過舞臺(tái)、從來沒有完成過一幅畫等，認(rèn)為自己不是那塊料等，認(rèn)為藝術(shù)修養(yǎng)與自己的專業(yè)無關(guān)，總是認(rèn)為藝術(shù)是“高大上”的東西與自己無緣等，從思想上沒有認(rèn)識(shí)藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)個(gè)人社會(huì)實(shí)踐能力的積極作用。

（三）藝術(shù)修養(yǎng)教育體系不夠完善

目前，和大多數(shù)學(xué)校一樣，高校傳媒專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的全面發(fā)展要求。高校非藝術(shù)類藝術(shù)教育普及面不廣，由于專業(yè)培養(yǎng)課程的不同，沒有面向全體學(xué)生，課程設(shè)置也較為單一。因此難以全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，加之沒有科學(xué)規(guī)范的教材，校內(nèi)藝術(shù)活動(dòng)千篇一律、枯燥乏味沒有吸引力。

三、民族院校中自我藝術(shù)修養(yǎng)的建議

對(duì)于大學(xué)生而言，在大學(xué)里沒有經(jīng)過藝術(shù)修養(yǎng)的教育不是完整的。孔子一生崇尚和倡導(dǎo)的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六藝，其中“禮” “樂” “射”的藝術(shù)素養(yǎng)教育對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)的穩(wěn)定做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)代教育也曾提倡“琴棋書畫、樣樣精通”的理念。

（一）學(xué)生要積極參與藝術(shù)修養(yǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)

進(jìn)入大學(xué)后的教育方式以自我教育為主，要求學(xué)生有很好的主動(dòng)性，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)美好生活的向往，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，懂得欣賞藝術(shù)并從中找到快樂和真善美。充分利用民族院校所擁有的各民族藝術(shù)氛圍，積極汲取藝術(shù)養(yǎng)分，針對(duì)自己的愛好和興趣做以下的工作。①積極加入校園里各種藝術(shù)團(tuán)體、藝術(shù)協(xié)會(huì)；②積極參與“第二課堂”，加入教師的藝術(shù)圈、微課堂等；③積極參與各種校園藝術(shù)比賽，如校園歌舞大賽、書畫大賽、藝術(shù)節(jié)等；④積極參與迎新晚會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)、元旦文藝演出等；⑤積極參與文藝活動(dòng)、暑期活動(dòng)或文藝下鄉(xiāng)。通過這些活動(dòng)的參與，逐步培養(yǎng)個(gè)人藝術(shù)興趣和愛好。

（二）學(xué)校要重視校園文化建設(shè)，積極開展校內(nèi)外高雅藝術(shù)活動(dòng)的交流

做好高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，突出民族校園文化的品牌特色和學(xué)校特色。①如交響樂、戲曲、話劇、室內(nèi)樂、民族藝術(shù)表演、在大學(xué)校園的演示；②通過課堂、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園多媒體、校園手機(jī)APP、LED視頻等方式，提供多途徑藝術(shù)熏陶；③通過藝術(shù)家專場(chǎng)藝術(shù)活動(dòng)以及學(xué)術(shù)講座、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的日?；顒?dòng)，為學(xué)生提供接觸藝術(shù)文化的廣闊平臺(tái)；④學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍，拓展藝術(shù)教育平臺(tái)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，逐步提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，形成高雅健康的校園藝術(shù)文化氛圍。例如：結(jié)合民族藝術(shù)文化打造精品節(jié)目，以全省、全國(guó)的大學(xué)生藝術(shù)比賽和展演活動(dòng)為抓手，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)開展以及增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的向往。

（三）學(xué)校要注意加強(qiáng)德藝雙馨的教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》中規(guī)定的課程設(shè)置，在條件允許的情況下設(shè)立公共藝術(shù)部，保證學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，提高傳媒專業(yè)大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，重視教師專業(yè)水平的提高。充分調(diào)研素質(zhì)拓展學(xué)分制的開展情況，對(duì)原有的藝術(shù)活動(dòng)資源進(jìn)行合理化安排，增加多元化，提升高校藝術(shù)活動(dòng)開展的成效性。

（四）建立必要的獎(jiǎng)勵(lì)考核激勵(lì)制度，多途徑提高學(xué)生活動(dòng)參與度

要充分注意到，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，在校大學(xué)生更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲，在藝術(shù)修養(yǎng)方面投入的時(shí)間和精力減少，缺乏對(duì)自身的正確認(rèn)識(shí)，缺乏集體參與感，不懂得團(tuán)隊(duì)合作，很少能真正在高校藝術(shù)活動(dòng)中準(zhǔn)確找準(zhǔn)自己的位置和自己的責(zé)任，對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)的要求，有待于進(jìn)一步打破活動(dòng)開展中的年級(jí)、專業(yè)限制，豐富學(xué)生活動(dòng)形式。學(xué)校創(chuàng)新學(xué)分中包括的素質(zhì)拓展內(nèi)容則很好地解決了這些問題，通過設(shè)立對(duì)應(yīng)的學(xué)分學(xué)習(xí)和獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容，在各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面予以傾斜，促使同學(xué)們參與更多文藝活動(dòng)。

（五）紅色文化是藝術(shù)教育不可分割的內(nèi)容

思政教育是大學(xué)教育的主要內(nèi)容，也是提升傳媒專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。但是，傳媒專業(yè)大學(xué)生思政教育一直都集中在課堂教學(xué)過程中，其他教育過程中則很少涉及。在現(xiàn)代教育觀念的影響下，對(duì)傳媒專業(yè)大學(xué)生的思政教育應(yīng)該貫穿于大學(xué)教育全過程，在各學(xué)科教學(xué)中不斷滲透思想政治教育，思政教育關(guān)系著大學(xué)生良好世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。在民族院校傳媒專業(yè)大學(xué)生自我藝術(shù)修養(yǎng)的過程中，要依托紅色文化資源，開展紅色文化藝術(shù)教育，紅色文化蘊(yùn)含著崇高理想與堅(jiān)定信念，是藝術(shù)教育不可分割的內(nèi)容，紅色藝術(shù)之美對(duì)思政教育助推作用不可忽視。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)階段是人生學(xué)校學(xué)習(xí)生活的最為關(guān)鍵時(shí)期，通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)，激勵(lì)大學(xué)生追求正確的理念，用藝術(shù)美引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心地善良、對(duì)社會(huì)有愛心以及對(duì)事業(yè)有信心的高尚情操的人。民族教育作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是中國(guó)民族工作的重要內(nèi)容。搞好民族教育，培養(yǎng)符合黨和人民滿意的、優(yōu)秀的合格民族人才，民族大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)教育、紅色基因教育，對(duì)于民族繁榮，國(guó)家長(zhǎng)治久安有重要意義。