馮愛軍

摘 要：初中體育教學(xué)對學(xué)生的成長具有重要作用，新課標(biāo)教學(xué)目的要求我們用教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生的“德智體美勞全面”發(fā)展，作為一個初中生，生活與學(xué)習(xí)應(yīng)該是豐富多彩的，不能單調(diào)的待在教室里一味的埋頭苦干。另外，在經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生的集中能力會有所下降，因此，讓學(xué)生走出教室，進(jìn)行鍛煉是十分必要的。要想改善體育教學(xué)，使學(xué)生從心底里喜歡上體育課，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，必須要改變教學(xué)方法，用正確恰當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)學(xué)生的興趣。但是，在現(xiàn)實生活中，很少有學(xué)校能夠完全的實現(xiàn)體育課學(xué)習(xí)的目的，當(dāng)然，造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。下面，我將就當(dāng)前學(xué)校中體育課教學(xué)中普遍存在的問題和如何激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣提出自己淺薄的看法。

關(guān)鍵詞：初中體育；存在問題；體育鍛煉；提高興趣

初中體育課教學(xué)中存在著很多問題。就我認(rèn)為，學(xué)生不喜歡上體育課，甚至對它產(chǎn)生厭惡心理，造成這種現(xiàn)象的有以下兩個主要原因。

一、對體育認(rèn)識存在的的誤區(qū)

1.對體育課重視度不夠，認(rèn)為其耽誤了文化課時間。

在很學(xué)校中，對體育課的誤解是普遍存在的，由于當(dāng)今學(xué)生升學(xué)壓力普遍偏高，部分學(xué)校對體育課不夠重視，很多文化課老師常常占用體育課的時間來上文化課，爭分奪秒的為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。另外，學(xué)校對體育課的安全教育知識的重視度也不夠，沒有增強(qiáng)對學(xué)生安全知識的普及。不僅僅是學(xué)校對過多的體育課存在著誤解，學(xué)生家長也不支持學(xué)生每天花費(fèi)太多時間在課外，認(rèn)為其耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，初中生，自我意識發(fā)展的并不是很完善，并且伴隨著學(xué)習(xí)壓力的影響，久而久之學(xué)生也會不喜歡上體育課，甚至出現(xiàn)學(xué)生不去上體育課在教室寫作業(yè)的現(xiàn)象。

2.體育教學(xué)方式不夠科學(xué)，不能激發(fā)學(xué)生興趣。

在當(dāng)今體育課教學(xué)過程中，很多老師都以自己為主體，積極的給學(xué)生安排任務(wù)，而不考慮學(xué)生是否感興趣，是否能接受，一味的指望用體育教材來鍛煉學(xué)生，甚至強(qiáng)迫學(xué)生必須完成一定量的學(xué)習(xí)。 比如在長跑訓(xùn)練中，規(guī)定學(xué)生1000m必須跑進(jìn)多少分鐘之內(nèi)才算合格，或者一節(jié)體育課必須完成多少量的訓(xùn)練才能下課。學(xué)生往往處于一種被動的地位，老師要求什么，學(xué)生就一定得完成任務(wù)，久而久之，不僅教師教得比較辛苦，因為老師得經(jīng)常督促學(xué)生，學(xué)生處于一種被動狀態(tài)，也感覺乏味沒有興趣甚至對這種單調(diào)刻板的體育訓(xùn)練產(chǎn)生厭煩心理，這樣的教學(xué)效果是低下的，沒有效率的。

二、找出方法解決

1.掌握科學(xué)教學(xué)方法，因材施教。

隨著課程教育目標(biāo)的改變，教師們的教育方法也應(yīng)該隨之而改變，適應(yīng)新課標(biāo)目標(biāo)要求，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察每個學(xué)生，了解不同學(xué)生的特長，比如有些同學(xué)擅長長跑，有些人擅長跳遠(yuǎn)，舉重等，要針對學(xué)生的長處加強(qiáng)訓(xùn)練。 為此，教師必須要做到以下兩點(diǎn)：首先，要正確意識到每個學(xué)生是不一樣的，他們掌握的知識技能也不一樣，有的學(xué)生比較強(qiáng)壯，有的弱小，在體育方面也會產(chǎn)生較大的差異，教師要能夠正確對對待這些問題，根據(jù)不同的情況確定明確的教學(xué)目標(biāo)，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，比如在長跑訓(xùn)練中，不能因為某個學(xué)生沒有達(dá)到要求就對他嚴(yán)加批評，教師讓每個學(xué)生都能快樂的鍛煉，強(qiáng)健體魄。其次，教師應(yīng)該與學(xué)生密切交流，觀察他們需要什么，因材施教，因為每一位學(xué)生對于體育活動的需求是不同的，比如男生與女生喜歡擅長的運(yùn)動應(yīng)該不太一樣，因此有必要把男女相區(qū)分開來學(xué)習(xí)，另外，相同性別的學(xué)生之間也有差距，比如有的學(xué)生喜歡長跑，有的喜歡短跑，所以教師在教學(xué)過程中可以采取分組訓(xùn)練的方法，把需要同種訓(xùn)練的學(xué)生分到同一個小組，讓他們相互交流與鍛煉。教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，不要讓他們在鍛煉中受傷，當(dāng)他們超額完成某項訓(xùn)練之后，要及時的表揚(yáng)他們，給他們信心。除了要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，學(xué)生的安全也是十分重要的，體育運(yùn)動前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動比如要做好手臂、小腿、腳踝的準(zhǔn)備運(yùn)動，避免在劇烈運(yùn)動之中拉傷，受傷，體育運(yùn)動后要做好放松活動。體育教師在上課之前應(yīng)該充分做好安全知識的普及，在室內(nèi)課堂中用PPT的方式展示出來，讓學(xué)生掌握體育安全知識。

2.通過課堂小游戲提高學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的熱情。

作為初中生，對游戲的熱衷度很高，再加上他們的升學(xué)壓力，通過玩游戲來放松心情，保護(hù)視力的方法應(yīng)該比較受到他們的歡迎。因此為了激發(fā)學(xué)生上體育課的積極性，教師可以適當(dāng)?shù)陌才耪n堂小游戲，不僅可以提高學(xué)生的參與度，而且能夠放松學(xué)生心情，把他們暫時從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫出來。

初中生體育鍛煉十分必要，不能因為學(xué)習(xí)壓力過大就降低對體育學(xué)習(xí)的要求，初中階段，學(xué)生正在長身體，適當(dāng)合理的體育鍛煉，能讓學(xué)生發(fā)育更好，在教學(xué)中，要重視學(xué)生的安全問題，用科學(xué)的教學(xué)方法，杜絕學(xué)生安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，健康的成長。

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