洪　波

(重慶市萬州第二高級中學(xué)　404100)

隨著新的高考模式的改革，更加突出了對學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，特別是對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識來分析和解決問題的能力的考核，加強(qiáng)了對學(xué)生化學(xué)探究能力的考核，更加注重化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，這些變化對高中化學(xué)的教學(xué)提出了新的要求.要想在高考中取得較好成績，就必須緊跟高考新形勢，創(chuàng)新教學(xué)方法策略，才能更好適應(yīng)高考需要.

一、適應(yīng)高考改革，注重基礎(chǔ)知識教學(xué)

通過近幾年高考可看出，化學(xué)試題非常重視對基本知識、基本技能的考核.試題考核的方式就是要讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，理解題目信息并從題目中來獲取解題信息，依此來尋找解決化學(xué)問題的思路與方法，通過這樣的方式方法就能達(dá)到對學(xué)生知識與能力的全面考核.隨著新課改的深入實(shí)施，高考化學(xué)不但重視對化學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，而且還非常注重對學(xué)生的能力、技能與素質(zhì)的考查，特別是對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行自主探究解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題的考核.根據(jù)這樣的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采取以下策略.一是要加強(qiáng)對基本知識和重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí).歷年來的高考化學(xué)都非常重視對化學(xué)基本知識和重點(diǎn)內(nèi)容的考查，而且試題中的大多數(shù)考核點(diǎn)，也都是根據(jù)這些基本知識與重點(diǎn)內(nèi)容來設(shè)計(jì)考核題目的.所以，在化學(xué)教學(xué)中要注重打牢基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí).二是加強(qiáng)對化學(xué)應(yīng)用能力和技能的教學(xué).(1)注重對化學(xué)計(jì)算能力的訓(xùn)練.歷年來在高考化學(xué)中，都比較重視對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)計(jì)算能力的考查.雖然近兩年加大了對化學(xué)思維能力的考核力度，對化學(xué)計(jì)算能力的考核要求有所降低，但其仍然是考核的重要內(nèi)容；(2)要加強(qiáng)對化學(xué)圖表的分析與處理能力的訓(xùn)練.在每年的高考化學(xué)中，都有圖表類題目，要求學(xué)生從圖表中找出解題需要的信息，在此基礎(chǔ)上才能完整解題，因此要加強(qiáng)對此類型題目的訓(xùn)練；(3)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和知識遷移能力的訓(xùn)練.每年的高考化學(xué)在重視對化學(xué)基本知識考核的同時(shí)，也非常重視對學(xué)生創(chuàng)新能力、自主探究能力和知識遷移能力的考核，這樣能使各層次水平的學(xué)生都能充分發(fā)揮才能.因此，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新與遷移能力的訓(xùn)練.

二、注重歸納總結(jié)，建立完整知識網(wǎng)絡(luò)

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是知識點(diǎn)非常多、也比較分散，但是在高考解題中需要對知識進(jìn)行綜合系統(tǒng)的運(yùn)用.通過對近幾年高考試題的分析來看，在每年的高考試題中，重要的知識點(diǎn)基本是無一遺漏的，而且非常注重對各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系的考核.如果學(xué)生對化學(xué)知識沒有建立完整的體系，許多試題就無法解答.隨著高考模式的改革，許多學(xué)校和學(xué)生為了確保語文、數(shù)學(xué)、外語等重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)習(xí)，把大量時(shí)間用于這些重點(diǎn)學(xué)科，而用于化學(xué)教學(xué)的時(shí)間就非常有限.如何在有限的時(shí)間內(nèi)，牢固掌握化學(xué)知識，就需要教師在化學(xué)教學(xué)中，注重讓學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié)，注重對各種類型試題解題方法的掌握，要讓學(xué)生建立完善的知識網(wǎng)絡(luò)，通過對所學(xué)知識的歸納總結(jié)，既能加深對知識的記憶，又能熟練掌握各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣在解題時(shí)才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高解題效率與能力.

例如，在學(xué)習(xí)了化學(xué)必修2的“元素周期律”這一部分知識后，就需要對如下幾個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)：一是元素周期表的總結(jié).主要掌握原子序數(shù)、周期表的結(jié)構(gòu)，以及二者的聯(lián)系；二是元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系.重點(diǎn)掌握堿金屬、鹵族元素及其它們在周期表的位置與其性質(zhì)的關(guān)系；三是核素知識.要建立起質(zhì)量數(shù)、原子結(jié)構(gòu)、核素、同位素之間的區(qū)別與聯(lián)系；四是元素周期律總結(jié).重點(diǎn)掌握原子核外電子的排布、元素同期規(guī)律、以及原子結(jié)構(gòu)、周期表與周期律的關(guān)系.只有通過系統(tǒng)的總結(jié)，才能掌握“原子結(jié)構(gòu)”、“物質(zhì)性質(zhì)”、“表中位置”三者之間的關(guān)系，才能較好利用周期表和周期律來解題.

三、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能

在新的高考形勢下，實(shí)驗(yàn)也是高考化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在教學(xué)中教師應(yīng)給予足夠的重視，而在新課程的要求中，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，要改變傳統(tǒng)的以教師演示為主的教學(xué)方法.因此，需要教師激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，通過實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的動(dòng)手操作技能，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，達(dá)到提高高考化學(xué)成績的目的.從近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目來看，有如下特點(diǎn)：一是直接運(yùn)用教材中的實(shí)驗(yàn)原理與現(xiàn)象進(jìn)行考核.此類題目相對簡單，一般常出現(xiàn)在選擇題中.二是以教材中的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題目，這種題型是主要趨勢，題目的類型主要是工藝流程題.如2017年全國新課標(biāo)I卷中的第26題就是屬于此類題目.根據(jù)近幾年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目的特點(diǎn)，需要教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要采取如下策略：首先是要深入研究和挖掘教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.根據(jù)對近幾年的考試題目分析看出，不少實(shí)驗(yàn)類試題的內(nèi)容來源于教材，或是根據(jù)教材中的某個(gè)實(shí)驗(yàn)原理來設(shè)計(jì)題目，而且這些實(shí)驗(yàn)多數(shù)是對經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)或創(chuàng)新，主要對實(shí)驗(yàn)的原理和基本操作技能進(jìn)行考核，或是再結(jié)合其它知識進(jìn)行綜合考核.因此，要對教材中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理與操作步驟方法進(jìn)行的挖掘，并在教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，使學(xué)生做到知識和能力的遷移.二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識的教學(xué).雖然實(shí)驗(yàn)考試題目類型非常靈活，但許多實(shí)驗(yàn)題目都是基于對基礎(chǔ)知識的考核，而且即使再難的題目也離不開基礎(chǔ)知識，因此要把實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識作為教學(xué)的重點(diǎn).三是加強(qiáng)探究類實(shí)驗(yàn)的教學(xué).在新的高考形勢下，化學(xué)試題中的大題常常是對學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)探究能力的考核，不少題目是對學(xué)生的未知內(nèi)容或領(lǐng)域的探索，并且要求學(xué)生設(shè)計(jì)出探索的實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行評價(jià)，這種題目對學(xué)生的綜合能力要求較高.這就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，以提高實(shí)驗(yàn)解題能力.

綜上所述，基于新的高考形勢下的高中化學(xué)教學(xué)，樹立新的教學(xué)理念，要以高考要求為導(dǎo)向，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生重視對所學(xué)知識的總結(jié)歸納，使學(xué)生構(gòu)建化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，注重拓展學(xué)生的化學(xué)思維能力，就能有效提高學(xué)生應(yīng)對高考化學(xué)的能力.