◎王曉慶

一、要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先教師應(yīng)該從教學(xué)模式上創(chuàng)新

在我國新課程改革后，教育部對學(xué)校的教學(xué)方式提出了新的要求。在我國的傳統(tǒng)教學(xué)中語文教學(xué)存在著很大的問題，重視應(yīng)試教育方面的問題而忽視教育的實際作用。語文教學(xué)也存在很多的問題，教師在課堂一般采用“填鴨式”教學(xué)方法，注重的是完成課堂任務(wù)而不是把它看成是一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程，作為一門必修課程教師應(yīng)該把重心放在創(chuàng)新能力和思維培養(yǎng)方面。隨著國家越來越重視教育，教師不應(yīng)是采用“一言堂”式教學(xué)方法，要更加重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力的培養(yǎng)。教師要明確自己在課堂中處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生在課堂中處于主體地位。在課堂中教師要注重課堂的氣氛，找到適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行課程導(dǎo)入，而不是死板地對著課本教學(xué)，有效的課程導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

1.教師從教學(xué)主體方面創(chuàng)新在語文教學(xué)過程中，教師一定得分清楚教師在課堂教學(xué)過程中處于引導(dǎo)地位，而學(xué)生在課堂中是主體地位。而很多教師往往忽視了這一點，在課堂上和學(xué)生沒有互動即使是互動也是學(xué)生處于被動地位，使得課堂效果較低。學(xué)生在這種教學(xué)過程中會產(chǎn)生厭惡，教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從教學(xué)主體方面創(chuàng)新。要知道教師只是學(xué)生的指路人，路需要學(xué)生自己走。教師要和學(xué)生形成一種親密無隔閡的互動需要從學(xué)生的興趣愛好入手，比如讓學(xué)生說自己喜歡的語文知識，一名學(xué)生最近迷上了一款手游《王者榮耀》，里面有劉邦、虞姬、劉備、曹操等這些人物都是有歷史典故的，這名愛打游戲的學(xué)生對這些人物也是非常的熟悉，老師在了解學(xué)生興趣愛好的同時導(dǎo)入漢語言文學(xué)，分析里面的人物及人物出現(xiàn)的朝代及游戲中出現(xiàn)的虛構(gòu)人物形象這都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師從學(xué)生的主體地位出發(fā)，改變以前的“一言堂”式教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率。

2.教師從教學(xué)方法上創(chuàng)新在我國新課程改革后，更注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。小學(xué)老師一般會忽視學(xué)生的興趣愛好，覺得他們還小思想還不成熟，所以在教學(xué)方式上一味地按照自己的教學(xué)方式來教學(xué)，而忽視學(xué)生的感受，造成整堂課下來學(xué)生和老師之間零交流。為了改變這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)該改變教學(xué)方法，比如說有一名小學(xué)生特別喜歡三國時期的歷史，教師應(yīng)該給予肯定，然后教師可以依據(jù)學(xué)生的興趣愛好在課堂中進行講授，在此過程中鼓動學(xué)生先查閱工具書或者準備自己所知道的一些小典故。在上課之前讓學(xué)生說一下自己所知道的一些知識，老師之后給予肯定和總結(jié)。這種教學(xué)方法告別了之前的“一言堂”式教學(xué)方法，在教師的肯定中可以激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，也可以告別以前那種枯燥式的教學(xué)方法。

3.教學(xué)平臺上創(chuàng)新在我國的傳統(tǒng)教學(xué)過程中往往會忽視教學(xué)平臺這個問題，教師也不重視建立這個平臺。在新課程改革后，國家提倡在教學(xué)方面的創(chuàng)新，就是讓學(xué)生擁有一個展示自己的平臺，讓學(xué)生在這個平臺上感受自己的價值。比如：學(xué)校組織一個詩詞大會，教師可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的詩詞，讓學(xué)生不止是背誦詩詞還要理解其中的內(nèi)涵，在這個活動中可以提升學(xué)生的審美品位還可以提升自己的語文水平。

二、教師要知道初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，要注重想象力的培養(yǎng)

要知道語文不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解的能力，學(xué)習(xí)語文還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。語文不像理科的一些科目比較死板不是記住公式就能做出來，語文是一門活的藝術(shù)，語文涉及寫作課通過寫作可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，語文的試卷上一般都是主觀題沒有具體的答案，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。語文在生活中無處不在，比如馬路上的廣告牌很是吸引人，它之所以讓人過目不忘就是因為它文字的創(chuàng)新性?？梢妼W(xué)好語文不僅是一門學(xué)問，還是學(xué)生立足于社會的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

語文是一門必修課程，可見它的重要性。對于初中生來說，教師的教學(xué)方法非常重要，傳統(tǒng)的教學(xué)方法“一言堂”教學(xué)方法整堂課下來幾乎和學(xué)生沒有互動，教學(xué)過于枯燥無味不但激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還會阻礙學(xué)生的思維發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就是要有創(chuàng)新的教學(xué)方式，好的教學(xué)方式可以活躍教學(xué)氣氛，學(xué)生的思維能力也會變得活躍。改革開放以后，我國經(jīng)濟和科技迅速發(fā)展，而創(chuàng)新型人才不能滿足社會的需要。教學(xué)方式的改變是必要的，學(xué)?？梢詾樯鐣峁└嗟膭?chuàng)新型人才。