2018年32期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 農(nóng)村青年教師專業(yè)成長的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 廣西縣級(jí)中專教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升的實(shí)踐與研究
- 美術(shù)治療在聽力障礙學(xué)生特殊教育中的作用研究
- 深圳市業(yè)余網(wǎng)球比賽參賽運(yùn)動(dòng)員調(diào)查與分析
- 初中英語三段式閱讀教學(xué)模式中詞匯處理的策略研究
- 智慧教育理念下中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)形態(tài)探究
- 基于數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的高中教學(xué)策略研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生思辨能力現(xiàn)狀及其對(duì)英語寫作的影響
- 民宿發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的影響研究綜述
- 服務(wù)中成長 實(shí)踐中進(jìn)步
——高中學(xué)生志愿者服務(wù)的活動(dòng)初探 - 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 通過綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的交往理性
- 微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村高中“智行”德育教育模式的探索
- 計(jì)算機(jī)UI設(shè)計(jì)教學(xué)新探索
- 淺談高中生志愿服務(wù)活動(dòng)與城市文明形象
- 淺析時(shí)政教育在高中政治教育中的應(yīng)用
- 讓新思想在校園落地生根
——十九大精神進(jìn)高中政治課堂的作用探究 - 高中生對(duì)數(shù)學(xué)教科書使用情況的調(diào)查與思考
——以黃山市一特色高中為例 - 語文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)策略有效性的研究
- 通化師范學(xué)院應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)分析
- 中職數(shù)學(xué)參與式教學(xué)的探索與反思
- 角色扮演法在中職護(hù)理教學(xué)中的嘗試與研究
- 志愿服務(wù)：高中生不可或缺的特殊體驗(yàn)
——以學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)為例 - 元認(rèn)知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論我國民族體育的特色及其發(fā)展
- 改善課堂、課程、興趣培養(yǎng)狀態(tài)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)籃球耐力素質(zhì)訓(xùn)練方法與注意事項(xiàng)
- “以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 研究教學(xué)案例、課題對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用
- 基于高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的“小先生”制探究
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究與實(shí)踐
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用
- 淺談圖書館管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)
教學(xué)技巧
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用性研究
- 分層教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐策略
- “Individualism”文化內(nèi)涵對(duì)高中英語教學(xué)的影響
- 利用復(fù)數(shù)知識(shí)的綜合應(yīng)用 提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視野下高中地理教學(xué)策略有效性研究
- 發(fā)展核心素養(yǎng)視角下的校本研修的幾點(diǎn)思考
- 深挖教材隱藏知識(shí)，摸清歷史發(fā)展脈絡(luò)
——以人教版《古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)》為例 - 淺析高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課后作業(yè)有效性的研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 淺論怎樣走出初中英語教與學(xué)的失衡困境
- 分層教學(xué)法在農(nóng)牧區(qū)初中物理教學(xué)的應(yīng)用
- 芻議高中階段籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)及其教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中“問題意識(shí)”培養(yǎng)策略研究
- 高中化學(xué)有效教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 初中化學(xué)的教學(xué)瓶頸及對(duì)策探討
- 高中生物教學(xué)中如何滲透生物科學(xué)素養(yǎng)
- 優(yōu)化初中化學(xué)探究式教學(xué)的有效策略
- 高中有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法分析
- 如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)探討
- 思維導(dǎo)圖在高中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 談?wù)勚袑W(xué)語文中生命教育的滲透策略
- 論如何利用實(shí)驗(yàn)提升高中化學(xué)教學(xué)效果
- 高中地理教學(xué)中綜合思維能力培養(yǎng)研究
- 談高中語文文言文閱讀理解的教學(xué)策略
- 淺談初中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)概率教學(xué)策略
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)定教提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的應(yīng)用
- 新課改下高中語文教學(xué)中的問題思考及對(duì)策
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透情感教育
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的多元化初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 如何提高高考地理復(fù)習(xí)綜合題答題效率
- 關(guān)于互動(dòng)教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)途徑和策略
- 高中生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)小組合作交流策略研究
- 指向核心素養(yǎng)的初中語文教學(xué)策略
- 對(duì)話式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”優(yōu)化初中物理教學(xué)的策略研究
- 論高中歷史情境教學(xué)的優(yōu)越性
- 高中地理教學(xué)中地理知識(shí)點(diǎn)的生活化教學(xué)分析
- 淺談新課改下如何轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教學(xué)模式
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)
- 中學(xué)足球社團(tuán)活動(dòng)開展的意義與具體策略
- 初中體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 淺析初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺談農(nóng)村學(xué)校書法教育途徑和方法
- 開放式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)之實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的高中政治作業(yè)有效性研究
- 淺談歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 生本教育理念下的高中化學(xué)新課程教學(xué)策略的研究
- 高中體育教學(xué)中存在的問題及解決策略分析
- 新課標(biāo)下建立高中化學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 初論初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效提高方法
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 淺談新課改下高中化學(xué)教學(xué)反思
- 巧借哲學(xué)故事，培育科學(xué)精神
——以《用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》為例 - 初中歷史課教學(xué)如何以情動(dòng)人
- 在科學(xué)課教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥
——初中物理教學(xué)存在的問題及對(duì)策 - 新課改下的高中物理教學(xué)
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用與探討
- 淺談小學(xué)作文指導(dǎo)現(xiàn)狀及優(yōu)化方法
- 淺談初中物理教學(xué)策略
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的實(shí)踐途徑分析
- 初中語文探究法教學(xué)存在的誤區(qū)以及改善對(duì)策
- 小學(xué)思想品德教育問題的有效對(duì)策
- 如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)高中生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 差異教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)提問能力
- 問題式探究教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用分析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 試論概率統(tǒng)計(jì)課程如何與新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)有效地銜接
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺議怎樣提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 新高考形勢(shì)下高三理科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略探究
- 論高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 如何提高初中生地理讀圖能力
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 提高初中美術(shù)素描教學(xué)有效性的途徑分析
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談高中政治課程資源的有效運(yùn)用
- 自主學(xué)習(xí)模式在初中物理教學(xué)中的構(gòu)建探究
- 基于建構(gòu)主義理論的高中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中英語翻譯能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
聽說讀寫
- 新課程下高中英語寫作教學(xué)有效策略的研究
- 如何讓小學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平比翼齊飛
- 如何提高初中生的英語聽力技能
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談高中英語寫作教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文開展寫作教學(xué)的策略
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語課堂聽力存在問題和解決方法
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)路徑探索
- ＂思維導(dǎo)圖＂在小學(xué)語文高段習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 情景教學(xué)法在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中生語文自主閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 淺談初中群文閱讀的重要性
- 提高初中生英語聽力水平方法略談
- 淺談初中語文朗讀教學(xué)的必要性
- 新課程背景下高中英語閱讀教學(xué)策略的調(diào)整
- 淺談如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力
- 高中英語閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 微格訓(xùn)練范式 提升寫作實(shí)效
——基于課本資源，用片段訓(xùn)練升格作文 - 層遞式教學(xué)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何做好初中英語寫作教學(xué)
- 如何提高高中生語文作文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 無閱讀，不英語
——九年級(jí)英語教學(xué)的閱讀能力培養(yǎng) - 初中語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 試析預(yù)制語塊對(duì)初中英語寫作教學(xué)的影響
課堂探索
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施策略
- 新課標(biāo)下淺談提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略
- 如何打造化學(xué)高效課堂和有效課堂
- 適時(shí)設(shè)問 引發(fā)興趣 啟迪思維
——數(shù)學(xué)課堂設(shè)問教學(xué)初探 - 關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略
- 對(duì)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對(duì)策探討
- 寄教于趣，寄學(xué)于樂
——打造趣味初中語文課堂 - 初中生物高效課堂教學(xué)探析
- 探索性教學(xué)理念下如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析初中歷史課堂形成性評(píng)價(jià)的開展方法
- 淺談微課在初中歷史課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 多方面構(gòu)建有效的初中歷史課堂
- 探討如何提高初中歷史課堂效率
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 情境教學(xué)法在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)項(xiàng)目法的運(yùn)用
- 試論基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)方法
- 趣味性高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 讓課堂成為學(xué)生綻放思想的舞臺(tái)