◎魏中強(qiáng)

一、前言

新課標(biāo)教學(xué)工作的深入發(fā)展，對于當(dāng)前教學(xué)活動提出了更高的要求，需要充分重視到課堂教學(xué)的效率，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，促進(jìn)學(xué)生掌握核心知識素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。物理是初中教學(xué)階段新增的一門學(xué)科，很多學(xué)生由于沒有良好掌握到學(xué)習(xí)的方式，會容易影響到自身物理知識的掌握程度。

二、“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在初中物理教學(xué)過程中的應(yīng)用意義

“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)方式，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，針對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)組織，并將綜合性的實(shí)踐活動作為教與學(xué)的重要方式，并發(fā)揮任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的優(yōu)勢，將學(xué)生放置在課堂教學(xué)的主體地位，充分提升學(xué)生的總體學(xué)習(xí)效果。初中物理教學(xué)更多的是起到啟蒙學(xué)生物理意識和物理思維的重要作用，幫助學(xué)生掌握核心概念和原理，更好的解決各項(xiàng)實(shí)際問題，掌握探究世界的知識和能力，并開展有意義的教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)自我意義上的良好建構(gòu)。通過“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，將能夠推進(jìn)初中物理教學(xué)活動的順利開展，充分有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，積極開展整體性的教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)生基本的物理素養(yǎng)，更為深入到物理課程學(xué)習(xí)過程中，掌握良好的知識和內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”優(yōu)化初中物理教學(xué)的策略

積極開展初中物理教學(xué)工作，發(fā)揮“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)方式的優(yōu)勢和作用，將能夠切實(shí)推進(jìn)教學(xué)活動順利開展，給學(xué)生提供專業(yè)性的知識內(nèi)容，強(qiáng)化教學(xué)效果。

1.實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)踐的結(jié)合 物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生在日常生活過程中物理規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，充分有效掌握各項(xiàng)知識點(diǎn)，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。學(xué)生需要能根據(jù)已經(jīng)掌握的各項(xiàng)物理知識和原理、規(guī)律，不斷探究身邊的新事物，良好應(yīng)用各項(xiàng)知識。初中物理教學(xué)過程中涉及到的知識和內(nèi)容較為簡單，主要是基礎(chǔ)性的知識，教師開展教學(xué)活動的過程中，需要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合課程表標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握各項(xiàng)知識。發(fā)揮“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在初中物理教學(xué)過程中的積極作用，需要給學(xué)生設(shè)置科學(xué)合理的任務(wù)和目標(biāo)，通過課題學(xué)習(xí)研究的方式，便于學(xué)生能夠?qū)ふ业搅己玫膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣學(xué)生將能擁有全身心投入到學(xué)習(xí)活動中的欲望，主動探索知識和內(nèi)容。教師在選擇物理教學(xué)任務(wù)時，需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。比如說教師在講解“動能”“勢能”知識點(diǎn)的過程中，初次接觸到物理知識的學(xué)生很難全面理解這些內(nèi)容，教師可以給學(xué)生展示一些高速運(yùn)動然后降落的物體，或者展現(xiàn)一些施工機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生更好的感受到兩者之間的轉(zhuǎn)換情況。教師也可以讓學(xué)生自行查找一些動能和勢能相互轉(zhuǎn)化之間的代表案例，其中可以通過網(wǎng)上搜索，從生活中尋找的方式，切實(shí)提升整體的學(xué)習(xí)效果，這樣將能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動性的投入到物理知識學(xué)習(xí)活動中。

2.發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢 物理學(xué)科中涉及到較多的原理和定理，多是從大量事物研究過程中得出的，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中，需要充分發(fā)揮自身的探究能力。而初中物理教師則需要注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，通過“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自行進(jìn)入到探究學(xué)習(xí)活動中。教師通過引導(dǎo)學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)活動中，更為真切的關(guān)注到物理實(shí)驗(yàn)過程中的各項(xiàng)流程，學(xué)生可以以小組為單位進(jìn)行合作性的探究，總結(jié)一些物理規(guī)律，比如說光的反射定律和力的相互作用方面，從而便于學(xué)生更為深刻的認(rèn)識和理解這些物理知識［1］。

3.借助多媒體教學(xué)設(shè)備的作用 多媒體教學(xué)設(shè)備，在當(dāng)前初中物理教學(xué)活動過程中能夠起到良好的作用和優(yōu)勢，滿足學(xué)生的知識學(xué)習(xí)需求。一些物理知識僅僅憑借著學(xué)生的想象，很難切實(shí)感受和掌握其內(nèi)涵。教師通過采用多媒體教學(xué)設(shè)備，采用視頻、圖片、音頻和文字相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生更好的內(nèi)化各項(xiàng)知識點(diǎn)，同時強(qiáng)化學(xué)生之間的交流能力，發(fā)揮“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的教學(xué)優(yōu)勢［2］。

四、結(jié)束語

“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在初中物理教學(xué)過程中，能夠明確教學(xué)重點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際知識掌握情況出發(fā)，選擇合適的教學(xué)策略，提升總體的教學(xué)效果。將“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”方式積極應(yīng)用在初中物理教學(xué)過程中，需要實(shí)現(xiàn)理論知識和實(shí)踐的結(jié)合，發(fā)揮探究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，借助多媒體教學(xué)設(shè)備的作用，提升整體的教學(xué)水平。