本刊記者 宋國(guó)珍

2017年12月8日上午，“河北教育名師團(tuán)2017年度論壇”的德育版塊——班主任論壇、沙龍研討在唐山豐南區(qū)胥各莊小學(xué)的禮堂拉開(kāi)序幕。來(lái)自全省11個(gè)地市的幾百名教師、校長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)交流　即時(shí)互動(dòng)

當(dāng)豐南區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙淑君老師走上講臺(tái)，講述她與學(xué)生的故事時(shí)，禮堂里鴉雀無(wú)聲。扎著馬尾辮，身著藍(lán)色西裝的趙老師看上去樸實(shí)無(wú)華，她用平實(shí)的語(yǔ)言將故事娓娓道來(lái)，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有激動(dòng)的聲音，但她那感人的故事卻讓在場(chǎng)的老師們幾度熱淚盈眶。這樣的場(chǎng)面，在論壇上一再上演。

此次班主任論壇活動(dòng)共有9位校長(zhǎng)、班主任上臺(tái)進(jìn)行了交流展示。有來(lái)自張家口五中、秦皇島七中、雄縣板東中學(xué)的3位副校長(zhǎng)，和來(lái)自盧龍四小、雄縣三小、滄州市渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)及唐山市豐南區(qū)胥各莊小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)、靜安中學(xué)的6位班主任。三位校長(zhǎng)針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)從不同角度分別闡述了合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系對(duì)于自主化管理、良好班集體形成的重要性，如何切實(shí)提高班主任“實(shí)戰(zhàn)”能力，雙班主任制的實(shí)踐與探索。幾位班主任則結(jié)合自己親歷的教育案例，與在座同行們分享了班主任工作的心得體會(huì)和真實(shí)情感。

讓人耳目一新的是，做主題發(fā)言的班主任們?cè)谂_(tái)上講述心得與體會(huì)的同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面建起的“河北教育名師團(tuán)微信群”內(nèi)也展開(kāi)了熱烈的討論與交流。主席臺(tái)右側(cè)的大屏幕上，即時(shí)傳送著部分微信群成員的評(píng)價(jià)和熱議?！八啬辍闭f(shuō)：“滄州市渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)張振麗老師以自己獨(dú)有的教育管理風(fēng)格，為孩子們創(chuàng)造出一片自由、陽(yáng)光的學(xué)習(xí)氛圍，給予孩子們一份別樣的亦師亦母情懷?！薄办F里看花”留言：“雙班主任的實(shí)施和推廣勢(shì)在必行，班主任與非班主任工作量的嚴(yán)重失衡，使學(xué)校管理工作越來(lái)越難！”

臺(tái)上臺(tái)下，線上線下，交流互動(dòng)，參與的熱情被充分點(diǎn)燃。

沙龍研討　高潮迭起

教育人，特別是班主任，正面臨著越來(lái)越大的壓力。面對(duì)這些壓力，作為班主任該有一個(gè)什么樣的心態(tài)？如何處理好來(lái)自方方面面的壓力？

主題發(fā)言之后，由《河北教育》編輯曹振坡主持的論壇沙龍開(kāi)啟了，“壓力”成為這次沙龍的主題。圍繞如何面對(duì)壓力、破解壓力，與會(huì)人員各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)辯論高潮迭起。

秦皇島七中德育副校長(zhǎng)劉俊義說(shuō)，學(xué)校里副校長(zhǎng)有好幾個(gè)，但很少有人愿意當(dāng)?shù)掠毙ｉL(zhǎng)，因?yàn)樗膲毫桶嘀魅我粯哟?。要面?duì)各種學(xué)生和各種家長(zhǎng)。德育工作者的壓力很大程度上來(lái)自于我們的工作能力。提高了班主任自身能力，壓力就能得到很好的化解。學(xué)校必須通過(guò)各種途徑去提高班主任的工作能力，并作為一個(gè)課題去研究，讓班主任進(jìn)入一種主動(dòng)的工作狀態(tài)。

“學(xué)校就像一個(gè)大家庭，家庭要和諧，關(guān)鍵是婆婆（校領(lǐng)導(dǎo)），而不是兒媳婦。”主持人的一句幽默的比喻，引來(lái)老師們會(huì)心的笑聲，也讓氣氛更加輕松活躍。

豐南區(qū)胥各莊小學(xué)50多歲的畢平蘭老師充滿深情地講述了自己的親歷故事，令所有人動(dòng)容：“我心臟不好，工作擔(dān)子挺重。有一次很晚了，筋疲力盡，想到幾項(xiàng)分量重的工作都等著去做，就產(chǎn)生了想推掉兩項(xiàng)的念頭。但走到校長(zhǎng)辦公室，看到校長(zhǎng)還在挑燈奮戰(zhàn)，頓時(shí)就為自己的想法感到慚愧……我們的動(dòng)力來(lái)自于我們這個(gè)好集體，在這個(gè)集體里我們感受到了關(guān)愛(ài)和尊重。”

用積極的心態(tài)去化解壓力幾乎是所有老師的心聲，他們積極的態(tài)度、言語(yǔ)讓現(xiàn)場(chǎng)暖融融的。論壇結(jié)束后，老師們難抑激動(dòng)的心情，感觸良多。盧龍四小教師張春玲說(shuō)：“我是懷著激動(dòng)又忐忑的心情參加這次活動(dòng)的，在這里交流的有專家、有名師、有校長(zhǎng)，但更是一群熱愛(ài)教育的同行者！大家不僅是在用心做教育，更是在用靈魂做教育。所以，在主題沙龍上我情不自禁地暢所欲言。難忘——這一次觸碰心底的精神體驗(yàn)！”