摘 要：近年來，隨著社會就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，尤其是畢業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題日益突出，在中職學(xué)校德育課程中加入創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢。那么，如何在中職德育中滲透創(chuàng)業(yè)教育，使中職學(xué)生成為真正的創(chuàng)業(yè)型人才呢？文章對比進行了探討，以期為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)藍(lán)圖增磚添瓦。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育工作；創(chuàng)業(yè)教育

作者簡介：蔡冠蓉，福建省福州文教職業(yè)中專學(xué)校教師。（福建 福州 350000）

中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）04-0108-03

當(dāng)前，職業(yè)教育以服務(wù)經(jīng)濟、造福社會的特點成為社會必不可少的部分之一，是中職學(xué)校與社會發(fā)展連接的橋梁，為社會輸送了大量的技能型人才。在中職學(xué)校開展德育的過程中，有目的地滲透創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)新能力是非常有必要的。而如何有效地將創(chuàng)業(yè)教育滲透在德育中，是我們亟待探討和解決的問題。

一、在中職德育中實行創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義

1. 創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展形勢的客觀需要。在當(dāng)前挑戰(zhàn)多、變化快的經(jīng)濟大環(huán)境下，職業(yè)教育必須向培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力這一重心轉(zhuǎn)變，需要學(xué)生具備各個方面的知識和能力，比如法律、財會、營銷、管理等，提高學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。同時引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，增加學(xué)生歷練的機會，提高學(xué)生心理素質(zhì)和組織能力。學(xué)生具備了一定的創(chuàng)新能力，就具備了更強的競爭力。而從社會這一大的方面來說，有了創(chuàng)新型人才，才能不斷挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域、創(chuàng)辦新的事業(yè)，促進新興行業(yè)的發(fā)展，讓經(jīng)濟增長以創(chuàng)業(yè)為動力，得以可持續(xù)良性發(fā)展。以此來看，在中職學(xué)校進行創(chuàng)業(yè)教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

2. 創(chuàng)業(yè)教育是中職教育改革的必經(jīng)之路。中職教育的目的是向社會輸送高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才和熟練的勞動力。傳統(tǒng)的中職學(xué)校僅僅將目光放在“讓學(xué)生從業(yè)”上，也就是只針對某一專業(yè)或某項工作培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而中職教育改革強調(diào)的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)業(yè)教育重點在于對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為符合多種工作領(lǐng)域需要的綜合型人才。所以創(chuàng)業(yè)教育是中職教育改革的必經(jīng)之路。

3. 創(chuàng)業(yè)教育是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的可行措施。隨著世界經(jīng)濟一體化以及生產(chǎn)方式的不斷革新，大批剩余勞動力與就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的矛盾已經(jīng)成為當(dāng)前社會亟待解決的重要問題。就我國而言，每年職校、大專、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過就業(yè)崗位需求量，尤其是中職生就業(yè)市場面臨極大的沖擊。而創(chuàng)業(yè)教育使得人們認(rèn)識到“就業(yè)”的真正含義，不僅僅是被動就業(yè)，更應(yīng)該是主動創(chuàng)業(yè)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)納入自己職業(yè)生涯規(guī)劃中，讓創(chuàng)業(yè)增加職業(yè)崗位數(shù)量，緩解社會的就業(yè)壓力。

二、何為創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育無論對社會、中職學(xué)校還是學(xué)生個人都大有裨益，那么，何為創(chuàng)業(yè)教育呢？創(chuàng)業(yè)教育是指充分挖掘?qū)W生潛能，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的教育。創(chuàng)業(yè)教育的最終目的是提高學(xué)生主動就業(yè)的能力，在“白手起家”“靠雙手致富”等觀念的指引下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)建中小企業(yè)的意識，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

大多數(shù)的中職學(xué)生認(rèn)為，就業(yè)就是找到工作，有工資可掙，這就使得他們在走向社會就業(yè)時十分被動。因此，在對中職學(xué)生開展德育工作時，首先要幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，以正確的創(chuàng)業(yè)理念引導(dǎo)他們進行創(chuàng)業(yè)能力的提高，讓他們由被動接受變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造，以自身專業(yè)能力為基礎(chǔ)，加上個人興趣優(yōu)勢，完成自己職業(yè)理想中重要的一筆?？傊?，相對于傳統(tǒng)的中職教育，創(chuàng)業(yè)教育是層次更高的、更全面的素質(zhì)教育。

三、在中職德育中滲透創(chuàng)業(yè)教育的具體措施

1. 轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育得以發(fā)展的基礎(chǔ)是要順應(yīng)時代形勢，轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，真正認(rèn)識到在中職學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的重要性和迫切性。中職學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：

（1）在課堂教學(xué)中時時滲透創(chuàng)業(yè)理念。德育課是中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的必修課，是對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的主陣地。我們可以充分利用現(xiàn)行教材，對中職生進行創(chuàng)業(yè)教育滲透，為他們鋪墊一條創(chuàng)業(yè)的道路。通過創(chuàng)業(yè)教育，為他們今后在社會上生存多提供一種選擇。創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。對中職生進行創(chuàng)業(yè)教育，可以幫助學(xué)生進一步認(rèn)識自己、認(rèn)識職業(yè)，使他們更加全面地發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)教育通過改變課堂教學(xué)模式，模擬創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在“職業(yè)生涯規(guī)劃”中進行創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)認(rèn)識等方面的滲透；在“法律基礎(chǔ)知識”中進行創(chuàng)業(yè)法律意識，知法、懂法、守法，用法律保護自己和幫助別人等方面的滲透；在“經(jīng)濟政治與社會”中進行創(chuàng)業(yè)綜合能力與素養(yǎng)方面的滲透；在“哲學(xué)與人生”中進行創(chuàng)業(yè)價值觀、創(chuàng)業(yè)中挫折教育等方面的滲透；見習(xí)過程中有針對性地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)情感及職業(yè)素質(zhì)等綜合素養(yǎng)。

（2）利用多樣的方式進行創(chuàng)業(yè)教育傳播。在校園內(nèi)創(chuàng)辦櫥窗、畫廊、板報，印發(fā)宣傳冊、手抄報，利用各種多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，對校內(nèi)外尤其是學(xué)生身邊的人物創(chuàng)業(yè)事跡進行宣傳，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，甚至激發(fā)學(xué)生親身實踐的念頭。值得一提的是，近幾年興起的微信群和朋友圈的影響力很大，年輕人幾乎人人都會刷微信，可利用學(xué)校微信公眾號作為宣傳創(chuàng)業(yè)教育的良好平臺。

（3）請創(chuàng)業(yè)成功的名人開展活動。學(xué)校可以邀請創(chuàng)業(yè)成功名人擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)頭人，尤其是本校創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生回校開展各種創(chuàng)業(yè)教育活動，比如講座、座談會、聯(lián)歡會等，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)業(yè)事跡、成功方法以及取得的成就感，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，讓他們明白?chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程，挫折困難肯定是有的，重要的是要有戰(zhàn)勝挫折和困難的決心。