趙子淇

【摘要】球類運動是廣大青少年喜聞樂見的體育運動，足球、籃球、乒乓球都是青少年課余時光常常接觸的休閑運動。物理學知識雖然深奧難懂但是卻是所有學科中與生活實際聯系最緊密的學科，物理學知識在足球、籃球、乒乓球等球類運動中都有滲透，通過將物理學知識與體育活動結合，不但能提高學生對物理學的興趣也能幫助將物理學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)學以致用能力。結合已學物理知識和自身經驗，總結出物理知識在球類運動中的運用。

【關鍵詞】物理知識 球類運動 運用

一、前言

在素質教育大形勢下，全面發(fā)展成為了社會對學生發(fā)展的新要求。學習的目的是為了更好的應用，讓人們過上更加舒適、快樂的生活。物理學不應該僅僅作為學習的必修課，考試的必考科目更應該是人們在生活中能用、常用的基本知識。在籃球、足球、乒乓球等球類運動中蘊含著這眾多的物理學知識。如果能夠在體育鍛煉的同時將物理學知識應用到其中，必然能夠使人們得到樂趣與知識的雙重收獲。在快樂中學習才是學生群體真正喜愛和接受的學習方式。

二、如何在籃球運動中運用物理學知識

籃球運動由于器械簡單、場地要求較低、能夠同時多人參與等優(yōu)勢在初高中學生課外活動中的推廣率極高，也是全民健身運動中最受群眾喜愛的體育運動。從NBA球場上專業(yè)的籃球運動員到學?；@球場上打籃球的少年，物理知識蘊藏在所有的籃球活動中。如果我們仔細分析籃球運動的特征，不難發(fā)現物理學知識蘊含在籃球運動的每一個動作之中。例如，籃球運動員蹬地跳躍的動作中就蘊含著很多物理學知識?；@球運動員在投籃時，通常會使勁用腳蹬地進行彈跳幫助自己提高投籃的準確率。在籃球運動員用腳蹬地的過程中就設計，人腳對地面的作用力和地面對人的支持力之間的關系。如果利用物理學知識對以人為主體進行受力分析，可以得出地面對人的支持力大于人對地面的壓力。在垂直方向上這兩個力的合力就會使人跳起來。再運用能量守恒定理進一步計算，還可以求出努力蹬地的籃球運動員能夠跳起來多高等問題。通過對籃球中用腳蹬地這一小動作進行物理學分析，學生就能初步形成球類運動中處處有物力物理知識的認識，對以后的物理學知識學習有很大的好處。

三、如何在乒乓球運動中運用物理學知識

我國的乒乓球在世界乒乓球界的地位非同一般，乒乓球在我國各級學校中也是極具中國特色的球類運動。在乒乓球運動中能夠發(fā)現、值得探討的物理學知識比比皆是。

1.運用物理學知識拯救癟了的乒乓球

由于乒乓球本身比較軟，所以在保存和使用的過程中常常會出現乒乓球癟了一塊影響正常使用的問題。針對這樣的問題，人們常用的解決方式是將癟了的乒乓球放到熱水中燙一燙就能是本來癟了的乒乓球自動回復原狀，相信很多同學都用過這個辦法，但是卻不到一定知道其中蘊含的物理學知識。在物理學上，氣體具有一條重要的性質就是熱脹冷縮。乒乓球泡在熱水中，乒乓球內的氣體也會隨之受熱膨脹，乒乓球內的氣體體積變大了就能使乒乓球變鼓，從而恢復原狀。

2.乒乓球豎直上拋階段蘊含的知識

乒乓球在豎直上拋階段會發(fā)生重力勢能與動能的相互轉換，在運用物力學知識分析時可以建立理想化模型，求不同豎直上拋初速度乒乓就最終所能達到的高度。解決這一類問題，可以運用物力學中的動能定理知識。乒乓球向上運動過程中，重力勢能不斷增加，動能不斷減少但是兩者之和始終保持不變。

四、如何在足球運動中運用物理學知識

足球是一項充滿熱情與激情的體育運動，看球賽時，人們經常為一個漂亮的進球或者防守歡呼雀躍。但是，大家有沒有發(fā)現足球解說員常說的“球在空中劃出一條漂亮的弧線”中蘊含著我們學過的物理學知識。在理想模型中，運動員用球踢球是不應該出現一條弧線的，但是在足球運動中，還需要考慮無處不在的摩擦力。在足球運動員用力踢球時，常常會用腳的內側或外側摩擦足球，足球的兩側也會存在受力不均的問題。這就導致足球在運動過程中球體是旋轉的，球體在的水平方向上兩側的氣流速度不同，正是這些不同導致足球在踢出的同時會劃一條弧線。只要我們認真觀察，積極思考足球中還有更多的物理學知識。

五、結束語

物理學是所有教學科目中與現實生活聯系最緊密的學科，生活中幾乎所有的運動現象都可以用物理學知識來解釋。學生在學習中難免會感覺物理學習難度較大，這主要是由于缺乏對物理學習的興趣，通過分析學生所喜愛的球類運動中蘊含的物理學知識可以幫助大家養(yǎng)成發(fā)現物理現象、運用物理知識解釋運動、生活中問題的好習慣。想要真正學好物理，就需要首先具備發(fā)現物理問題的眼睛和善用物理知識思考的大腦。

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