余建洪

摘 要 高職院校創(chuàng)新型體育教師的個(gè)性特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育觀念等方面，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。

關(guān)鍵詞 高職院校 創(chuàng)新型教師 素質(zhì)與培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

要培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的學(xué)生，就必須有創(chuàng)造力的教師。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力。教育在培育民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。高職院校作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，能否培育出創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵在于是否有一批能勝任創(chuàng)新教育的新型教師。因此，培養(yǎng)大批高職院校創(chuàng)新型體育教師，已成為我們當(dāng)務(wù)之急。

1創(chuàng)新型高職體育教師的基本素質(zhì)

（1）體育教師應(yīng)具備合理、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，要求我們高職體育教師要不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，完善充實(shí)自我，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。作為創(chuàng)新型的體育教師必須要精通業(yè)務(wù)，對(duì)體育專業(yè)知識(shí)做到精通、深入和透徹的掌握和運(yùn)用，并隨時(shí)了解、學(xué)習(xí)、掌握新的專業(yè)知識(shí)信息，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，還要掌握廣博的橫向知識(shí)與技能，從而構(gòu)成專與博相統(tǒng)一的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新型體育教師還應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，做到知識(shí)的專與博、授業(yè)的教與學(xué)相統(tǒng)一。

（2）體育教師應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。高等職業(yè)教育必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，普遍提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，突出學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力已成為當(dāng)今素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，創(chuàng)新型體育教師必須具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，并只有敢于創(chuàng)新和實(shí)踐，善于把理論素材和實(shí)踐素材有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，向?qū)W生展示理論對(duì)實(shí)踐的精確指導(dǎo)，才能帶動(dòng)學(xué)生走向生活的實(shí)際，運(yùn)用理論知識(shí)和科學(xué)方法，去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

（3）體育教師應(yīng)具備高超的教學(xué)藝術(shù)。優(yōu)良的體育教學(xué)是一門(mén)精湛的藝術(shù)。優(yōu)良的教學(xué)能有效地提高體育教學(xué)效果，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握更多的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和技能，并充分發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生在認(rèn)知和發(fā)展兩方面都能較快地達(dá)到理想的效果。高超的教學(xué)藝術(shù)可以避免知識(shí)傳授過(guò)程中的損失。因此，只有教學(xué)藝術(shù)高的體育教師，才能以準(zhǔn)確精辟的講評(píng)、幽默生動(dòng)的語(yǔ)言和親切優(yōu)雅的教態(tài)吸引學(xué)生的注意力，才能把體育教學(xué)編排得生動(dòng)活潑，還不斷賦予教材以新的創(chuàng)意和活力。

（4）體育教師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。強(qiáng)烈的自信心、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志力、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神和獲得成功的成就感，是創(chuàng)新型體育教師的基本心理素質(zhì)。只有具備這一基本的心理素質(zhì)，才能敢于向困難挑戰(zhàn);敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，標(biāo)新立異;敢于大膽質(zhì)疑，提出自己獨(dú)立的見(jiàn)解，從而展現(xiàn)出體育教師的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)新型體育教師還應(yīng)該具備開(kāi)放的人格和寬擴(kuò)的胸懷，勇于自我完善，善于尊重和鼓勵(lì)學(xué)生的主體思維，充分理解和寬容學(xué)生的求異和創(chuàng)新。

2培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教師的途徑

（1）加強(qiáng)體育教師創(chuàng)新教育觀念的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育觀念的樹(shù)立在創(chuàng)新教育中占居非常重要的地位。如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的樹(shù)立，體育教師就不會(huì)具有先進(jìn)的教育理念、教育方法來(lái)培養(yǎng)和教育學(xué)生。因此，創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)，應(yīng)從體育教師本身的思想觀念上入手，加強(qiáng)他們從舊的思想和觀念中解脫出來(lái)，樹(shù)立現(xiàn)代先進(jìn)的素質(zhì)教育理念，廣泛開(kāi)展以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，建立新型的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑與創(chuàng)新等新教育觀念的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)新型體育教師的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）營(yíng)造創(chuàng)新型體育教師崇尚創(chuàng)新的環(huán)境。培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教師如同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才一樣，需要其培養(yǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境，即一個(gè)崇尚創(chuàng)新的環(huán)境。有了這樣的環(huán)境，才能使創(chuàng)新意識(shí)深入到每一個(gè)體育教師的腦海中，人人樹(shù)立起創(chuàng)新才能生存、創(chuàng)新才能發(fā)展的理念。只有營(yíng)造出寬松和諧、積極進(jìn)取、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍，才能最大限度地發(fā)揮體育教師創(chuàng)造性教學(xué)的才能。

（3）學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，離不開(kāi)必備的物質(zhì)條件和信息渠道，所以，為教師提供必要的物質(zhì)條件，才能使創(chuàng)新型體育教師進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，以及獲取相關(guān)的信息和交流，并不斷獲取新理論和新思想;增加了教師之間信息、知識(shí)和成果的共享，才能彼此相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，隨著教育手段的不斷更新，提供必要的物質(zhì)條件也上升到一個(gè)重要的地位，這不僅有利于提高知識(shí)的利用率，也提高了知識(shí)掌握和傳播的速度，而且也有利于體育教師突破時(shí)間和空間的限制，為體育教師進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)提供了便利的條件。

（4）開(kāi)展體育教師創(chuàng)新理論的培訓(xùn)。體育教師創(chuàng)造性的觀念是可以通過(guò)培訓(xùn)而得以提高的。所以，創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)，必須掌握一定的創(chuàng)新理論、方法和技巧，這樣才能使教師有創(chuàng)造性的處理好體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，要加強(qiáng)制定合理地、系統(tǒng)地體育教師創(chuàng)新理論的培訓(xùn)：首先，始終堅(jiān)持體育教師的繼續(xù)教育，保證體育教師教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新;其次加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的培訓(xùn)，讓體育教師在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng)造性教學(xué)，學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)原理和方法;最后加強(qiáng)教學(xué)科研的培訓(xùn)，使體育教師不僅是一名普通的教師，而且還是一個(gè)教育科研者。并在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能探索出創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法和途徑。

總之，培養(yǎng)創(chuàng)新型體育教師需要各方面的共識(shí)和支持，不管從哪個(gè)方面來(lái)講，創(chuàng)新型體育教師的培養(yǎng)都是十分重要的。

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