于春寶 王金梅

摘 要 中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)文化課教授內(nèi)容已不足以承擔(dān)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)。分析現(xiàn)存問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)汽修專業(yè)文化課改革進(jìn)行思考和探索。

關(guān)鍵詞 中等職業(yè)學(xué)校；汽修專業(yè)；文化課；教學(xué)改革；教學(xué)仿真軟件；實(shí)訓(xùn)設(shè)備

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2018）03-0084-02

1 前言

越來(lái)越多的專業(yè)人士都有這樣的共識(shí)：在實(shí)際的汽修專業(yè)實(shí)踐中，影響汽車維修質(zhì)量最重要的因素是汽車修理工的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德素養(yǎng)。而這兩個(gè)方面的素質(zhì)與中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)是密不可分的。所以應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到，只有下大力氣真正提高中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量，才能實(shí)實(shí)在在地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)能力，培養(yǎng)大批適應(yīng)社會(huì)需要、德才兼?zhèn)涞钠迣I(yè)人才。

同時(shí)應(yīng)看到：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，汽車的保有量越來(lái)越大，各中等職業(yè)院校汽修及相關(guān)專業(yè)的招生也就異?；鸨Ｒ陨綎|省淄博市工業(yè)學(xué)校為例，2000—2005年，通常汽修班招生在1～2個(gè)班；2006—2010年，每年招生四個(gè)班；2010—2017年，每年招生五個(gè)班。招生的火爆帶來(lái)的是各學(xué)校對(duì)汽修專業(yè)教學(xué)的極大關(guān)注和重視，對(duì)汽修專業(yè)教學(xué)設(shè)施的投入也相應(yīng)逐步加大，各校紛紛引進(jìn)大量先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、儀器和教學(xué)仿真軟件，加大對(duì)專業(yè)教師掌握新技術(shù)的培訓(xùn)力度。

可是，花費(fèi)大量資金投入教學(xué)實(shí)踐之后卻無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，由于春季高考的異?；鸨?，越來(lái)越多的文化課基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生涌入春季高考的大潮之中，導(dǎo)致這部分技能班的學(xué)生文化課基礎(chǔ)課程越來(lái)越差。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)課較差帶來(lái)的不利因素是：他們對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)出現(xiàn)理解不透、掌握不了的問(wèn)題。所以，有越來(lái)越多的教師反映，一個(gè)班真正能學(xué)會(huì)的也就是那么幾個(gè)人。正因如此，技能班的文化課課堂教學(xué)出現(xiàn)教師教得累、學(xué)生學(xué)得累的尷尬局面。

那么，如何才能有效地解決這一阻礙中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)發(fā)展的棘手問(wèn)題？如何能夠讓文化課對(duì)于專業(yè)課的基石作用重新顯現(xiàn)出來(lái)？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一談見(jiàn)解與做法。

2 對(duì)中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)文化課教學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有的文化課，是根據(jù)學(xué)生對(duì)初中知識(shí)已經(jīng)基本掌握，在高中文化課基礎(chǔ)上刪減內(nèi)容，降低難度要求的產(chǎn)物。數(shù)學(xué)課主要學(xué)習(xí)集合、不等式、一元二次方程、函數(shù)、數(shù)列、多面體和旋轉(zhuǎn)體、弧度制、向量等；語(yǔ)文課需要學(xué)生掌握3500個(gè)常用的漢字，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)形式及文體特點(diǎn)，能夠獨(dú)立完成記敘文、說(shuō)明文、議論文的寫作等；英語(yǔ)要求學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面能夠全面有所提升，掌握1700個(gè)常用詞匯、200個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)，能結(jié)合語(yǔ)境正確地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)等。

而當(dāng)前學(xué)習(xí)汽修專業(yè)的學(xué)生現(xiàn)狀是：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還有大量學(xué)生基本運(yùn)算都不會(huì)；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，錯(cuò)別字連篇，連基本的請(qǐng)假條都寫不好；英語(yǔ)26個(gè)字母都認(rèn)不全的也是大有人在。這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致中職學(xué)校文化課教學(xué)即使完成教學(xué)大綱的基本要求，也會(huì)顯得十分困難。

那么，面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，該怎么辦呢？筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。怎么改才能做到有的放矢，行之有效呢？改革原則可以概括為六個(gè)字，那就是夠用、實(shí)用、應(yīng)用。

3 中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)文化課教學(xué)改革基本原則

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的最終落腳點(diǎn)——他們的發(fā)展方向是到汽車4S店、汽車維修企業(yè)等，針對(duì)當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際需求和汽修專業(yè)專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，確定中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)文化課改革的特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)秉持“六字”原則——夠用、實(shí)用、應(yīng)用。所謂“夠用”，就是要保證中職汽修專業(yè)學(xué)生在順利學(xué)習(xí)專業(yè)課程以及后續(xù)專業(yè)提升學(xué)習(xí)的過(guò)程中，文化理論課程的知識(shí)儲(chǔ)備要夠用，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)，不僅要能夠保證專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，還要能夠?yàn)槲磥?lái)的自我進(jìn)修、自主發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的文化理論基礎(chǔ)；所謂“實(shí)用”，也就是要保證學(xué)生在校所學(xué)習(xí)的文化課知識(shí)要與所學(xué)的專業(yè)技術(shù)無(wú)縫對(duì)接，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的汽修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)有實(shí)際的效果與作用；所謂“應(yīng)用”，也就是要保證中職學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠做到學(xué)有所長(zhǎng)，立足學(xué)以致用，在現(xiàn)實(shí)生活和工作中能夠靈活運(yùn)用。

4 當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)改革的具體措施

語(yǔ)文課改革的措施 語(yǔ)文新課標(biāo)中明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！彼?，語(yǔ)文課程要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的重任，并積極探索如何發(fā)展學(xué)生健全的思維意識(shí)與能力，找到盡快使學(xué)生具備適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的具體措施。

為此，做了大量社會(huì)調(diào)查。針對(duì)汽車4S店、汽車修理廠等用工企業(yè)對(duì)員工的要求進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)對(duì)職工的要求，普遍是請(qǐng)假條等應(yīng)用性文體較多，汽車銷售及管理者需要熟練地運(yùn)用說(shuō)明文體，并要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)語(yǔ)文課做如下改革。

汽修專業(yè)語(yǔ)文課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和專業(yè)模塊兩個(gè)部分構(gòu)成。其中，基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為80～86學(xué)時(shí)（不包括復(fù)習(xí)考試）?；A(chǔ)模塊從閱讀與欣賞、寫作、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：閱讀與欣賞，主要設(shè)計(jì)經(jīng)典詩(shī)歌朗誦、我很重要等文章，讓學(xué)生提高普通話朗讀能力，提升個(gè)人自信心；寫作主要安排記敘性書(shū)信一封、說(shuō)明文等，提高學(xué)生對(duì)事件或產(chǎn)品的敘述能力；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)主要安排自我介紹等，側(cè)重于學(xué)生求職、就業(yè)。

專業(yè)模塊是為了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的內(nèi)容以及將來(lái)就業(yè)工作所設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)為32～36學(xué)時(shí)。專業(yè)模塊通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和應(yīng)用文寫作兩個(gè)方面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力：專業(yè)模塊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)主要設(shè)計(jì)介紹汽修專業(yè)、與學(xué)長(zhǎng)對(duì)話、介紹汽車維修工藝流程等，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力；應(yīng)用文寫作主要設(shè)計(jì)賀信、請(qǐng)假條、介紹信等格式的書(shū)寫，是學(xué)生工作中常用的文體。

同時(shí)，要求教師不要受課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制，積極打破課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)界限，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀，告訴學(xué)生“生活處處有語(yǔ)文”，把文字表達(dá)和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練延伸到豐富多彩的社會(huì)生活之中，讓學(xué)生在關(guān)注自然、觀察生活的過(guò)程中，自然融入社會(huì)生活中去，成為一個(gè)真正的社會(huì)人，以彌補(bǔ)語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)間的不足，為學(xué)生融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課改革措施 針對(duì)多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著強(qiáng)烈的畏懼心理的狀況，要求汽修專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)要結(jié)合專業(yè)需要的實(shí)際，把數(shù)學(xué)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W有所長(zhǎng)，學(xué)到實(shí)用的數(shù)學(xué)知識(shí)，更要產(chǎn)生較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)調(diào)查，明確了學(xué)習(xí)的原則。因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)鈑金、汽車零件測(cè)量、汽車電氣技術(shù)等，要用到大量測(cè)量數(shù)值單位的轉(zhuǎn)換及函數(shù)問(wèn)題，所以將汽修專業(yè)數(shù)學(xué)分為基礎(chǔ)模塊和專業(yè)模塊兩個(gè)部分。

基礎(chǔ)模塊一方面注重與初中知識(shí)的銜接，另一方面也關(guān)注中職數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的講授與訓(xùn)練。根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際，可以從第一到第十一章選擇合適的通用資源，這些資源各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都需要開(kāi)設(shè)。根據(jù)講授內(nèi)容，主要選擇初中部分內(nèi)容做好基本鋪墊，然后引入汽修專業(yè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，可以加入部分?jǐn)?shù)學(xué)家的故事，也可適當(dāng)加入中國(guó)古代數(shù)學(xué)知識(shí)，比如《周髀算經(jīng)》《九章算術(shù)》。適當(dāng)加入趣味數(shù)學(xué)，比如“巧算二十四”等。加入數(shù)學(xué)知識(shí)和趣味數(shù)學(xué)的目的，一方面與當(dāng)前社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱衷有關(guān)；另一方面主要是激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂，提高課堂效益。

專業(yè)模塊主要是汽修專業(yè)用得比較廣泛的專業(yè)數(shù)學(xué)。一方面，把汽修專業(yè)所需要的重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)做重點(diǎn)講解。如重點(diǎn)學(xué)習(xí)三角數(shù)和立體幾何的內(nèi)容，因其在汽車專業(yè)課中應(yīng)用非常廣泛，所以給汽修專業(yè)上數(shù)學(xué)的教師在講授這一部分時(shí)需要著重和加強(qiáng)。另一方面，根據(jù)汽修專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)教師的建議和參與，適當(dāng)引入與專業(yè)練習(xí)緊密的典型實(shí)例。譬如汽修專業(yè)數(shù)學(xué)用料最省的問(wèn)題，其中涉及幾何圖形的面積、周長(zhǎng)、體積的計(jì)算，還有最大公約數(shù)的計(jì)算方法。

英語(yǔ)課改革措施 在中等職業(yè)學(xué)校，很多人長(zhǎng)期以來(lái)存在這樣的偏見(jiàn)，認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校的汽修專業(yè)學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么用處。實(shí)際上，英語(yǔ)在汽修專業(yè)中的應(yīng)用是非常廣泛的，汽車電路、汽車各大總成及零配件、汽車新技術(shù)等，都采用了大量的英語(yǔ)縮寫。這就需要汽修專業(yè)的學(xué)生掌握必要的英語(yǔ)知識(shí)和閱讀能力。

因此，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)英語(yǔ)課進(jìn)行改革，教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和專業(yè)模塊兩個(gè)部分構(gòu)成?；A(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，比如簡(jiǎn)單的日常對(duì)話、音標(biāo)、常用單詞等，要求學(xué)生掌握1000個(gè)常見(jiàn)的單詞（如茶葉、天氣、教師、學(xué)生、考試、經(jīng)理、維修工、客戶等），100句常用生活對(duì)話（如天氣、打招呼、問(wèn)好、邀請(qǐng)、看醫(yī)生等）；專業(yè)模塊是為了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽修專業(yè)需要的內(nèi)容，以及將來(lái)就業(yè)工作所設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生掌握汽車專業(yè)英語(yǔ)100個(gè)（如保險(xiǎn)絲、汽車可變氣門系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)等），能看懂簡(jiǎn)單的汽車新技術(shù)說(shuō)明書(shū)（如ABS、SRS、ASR等的英文說(shuō)明書(shū)簡(jiǎn)介）。

5 結(jié)語(yǔ)

中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)文化課改革的意義，就在于當(dāng)前的文化課教授內(nèi)容已不足于承擔(dān)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，要根據(jù)存在的問(wèn)題，研究出讓它重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)的新的方式和方法。以上，是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)汽修專業(yè)文化課改革的一點(diǎn)思考和探索。不足之處，敬請(qǐng)指正。

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