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釋意析法賞“煉字”

2018-05-03 03:06朱利紅
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2018年14期
關(guān)鍵詞:煉字板橋虛詞

朱利紅

古往今來,文人墨客們留下了許多錘煉語(yǔ)言的佳話?!耙靼惨粋€(gè)字,拈斷數(shù)莖須”,是盧延讓錘煉語(yǔ)言時(shí)的真實(shí)寫照;“求得一字穩(wěn),耐褥五更寒”,是歐陽(yáng)修對(duì)錘煉語(yǔ)言的執(zhí)著;“兩句三年得,一吟雙淚流”,是賈島對(duì)錘煉語(yǔ)言的一份感動(dòng);“語(yǔ)不驚人死不休”,是杜甫煉字煉句的錚錚誓言。在鑒賞古代詩(shī)歌時(shí),煉字尤其重要。煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要,精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般來說,從煉字的角度,應(yīng)該特別關(guān)注下列幾種詞:動(dòng)詞、形容詞、名詞、數(shù)量詞、虛詞等。

1.動(dòng)詞,動(dòng)詞具有“以最小的面積,表達(dá)最大的思想”的特點(diǎn),動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。如,2014·大綱全國(guó)卷的《尋南溪常山道人隱居 》中的“過雨看松色,隨山到水源”,“過”字著意表達(dá)雨霽云收之后翠綠生新的松色,“過”字把陣雨帶來的清新宜人的氣息、物色,輕松自然地托顯出來,而“隨”字寫山道紆繞,峰回路轉(zhuǎn),隨山探源,其間林壑深秀,水聲潺潺,都由這個(gè)“隨”字導(dǎo)出,令人有曲徑探幽的想象。

2.形容詞,也就是詩(shī)句中的修飾語(yǔ)。詩(shī)歌是社會(huì)生活的主觀化表現(xiàn),少不了繪景摹狀,化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如臨其境。這些任務(wù),相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。如,李清照的《如夢(mèng)令》中的“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”,“綠肥紅瘦”四字準(zhǔn)確地描繪出春末綠葉漸多、花卉漸少的景況,曲折地表達(dá)了惜花、惜春的感情,“肥”“瘦”用語(yǔ)形象、清新而獨(dú)到,化平常為神奇。李清照的另一首詞《醉花陰》中也用到“瘦”:“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”“瘦”字是詞眼,是全詞精神集中表現(xiàn)的地方,因?yàn)橛锌坦倾懶牡碾x愁,所以衣帶漸寬,腰肢瘦損,“人比黃花瘦”五字,用生動(dòng)的形象表達(dá)了感情。

3.名詞,注意意象名詞的羅列。如,溫庭筠的《商山早行》中的“雞聲茅店月,人跡板橋霜”一聯(lián),為“意象具足,始為難得”,這兩句詩(shī)用十個(gè)名詞構(gòu)成,每字一個(gè)物象,合起來有無窮意蘊(yùn)。這十個(gè)名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性的景物,都表現(xiàn)出“早行”之“早”,寫早行的情景,繪聲繪色,如在目前:“雞聲茅店月”,寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色,看見天上有月就收拾行裝出門趕路;“人跡板橋霜”,原以為自己“早行”,誰(shuí)知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人。

4.數(shù)量詞,從數(shù)量詞角度來看《早梅》:“萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜數(shù)枝開。風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)?!痹?shī)人鄭谷把齊己詩(shī)中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”,齊己深為嘆服,便拜鄭谷為“一字師”?!耙恢﹂_”是詩(shī)的畫龍點(diǎn)睛之筆:梅花開于百花之前,是謂“早”;而這“一枝”又先于眾梅,悄然“早”開,更顯出此梅不同尋常,從而傳達(dá)出準(zhǔn)確的詩(shī)意。

5.虛詞,虛詞主要指副詞、連詞。在古典詩(shī)詞中,虛詞的錘煉恰到好處時(shí),可以達(dá)到疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)委曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。如,《秋暮吟望 》中的“寒山常帶斜陽(yáng)色,新月偏明落葉時(shí)”,“?!睆?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度,將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色,“偏”突出情態(tài),將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之,“?!迸c“偏”改變景物的客觀性,為情造景,凸顯了詩(shī)人的心緒與情感。

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù),詩(shī)歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語(yǔ)言來表現(xiàn)的。賞析詞語(yǔ)要“四看”:一看字詞是否傳神,二看字詞是否表情,三看字詞是否造境,四看字詞是否顯性。釋意析法賞“煉字”,使學(xué)生能更好地感受、理解詩(shī)歌語(yǔ)言的抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。

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