公斌 張瑞敏

摘 要：以國家開放大學(xué)（西安）物流管理特色專業(yè)為對象，進(jìn)行開放大學(xué)特色專業(yè)的培育機(jī)制研究。通過歸納和總結(jié)，從點(diǎn)到面推廣到國家開放大學(xué)全系統(tǒng)的特色專業(yè)培育機(jī)制進(jìn)行應(yīng)用。通過分析西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)存在的問題，借鑒西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)措施，得出國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制，包括：引進(jìn)和培養(yǎng)并重，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；以課程改革為核心，構(gòu)建具有電大特色的人才培養(yǎng)體系；以精品課程和教材建設(shè)為抓手，進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量；注重教學(xué)設(shè)施以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)這五方面。

關(guān)鍵詞：成人高校；特色專業(yè)；培育機(jī)制；實(shí)證研究

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

研究開放大學(xué)特色專業(yè)的培育機(jī)制是為了能真正體現(xiàn)開放大學(xué)辦學(xué)的價值取向，切實(shí)為社會發(fā)展服務(wù)。2016年初，教育部印發(fā)《關(guān)于辦好開放大學(xué)的意見》（以下簡稱《意見》，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展新成果，探索具有中國特色、體現(xiàn)時代特征的開放大學(xué)辦學(xué)模式。該《意見》明確提出完善專業(yè)建設(shè)制度，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量是辦好開放大學(xué)的總體要求。

一、特色專業(yè)概念

特色專業(yè)是指高校在長期辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成的具有自身特色的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。高校的特色專業(yè)就該只是高校的看家本領(lǐng)專業(yè)或其他院校沒有的獨(dú)門絕技。一般情況下，高校特色專業(yè)是重點(diǎn)學(xué)科，但反過來，重點(diǎn)學(xué)科未必是高校特色專業(yè)。

二、國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制的典型個案

通過在國家開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)選擇一家有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校作為代表，通過借鑒其特色專業(yè)建設(shè)措施來研究國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制。

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，選取了西安電大物流管理特色專業(yè)為個案，從其特色專業(yè)培育機(jī)制，總結(jié)出國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制存在的普遍性問題，其根本目的是通過問題的成因分析來對國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制提出對策建議，供國家開放大學(xué)整個系統(tǒng)參考與借鑒的啟示。

物流在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展中，被稱為“第三利潤源泉”，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)催生B2B等電子商務(wù)的背景下，物流產(chǎn)業(yè)更是呈現(xiàn)高速發(fā)展的態(tài)勢。物流管理是一門涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)等方面的學(xué)科，包括搬運(yùn)、庫存、倉儲、包裝等內(nèi)容。并且它是一門系統(tǒng)性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的學(xué)科。西安電大2007年開辦物流管理專業(yè)，西安電大在2009年開始了本校的物流管理專業(yè)建設(shè)，并在2011年將物流管理專業(yè)定為本校的特色專業(yè)，目前發(fā)展勢頭良好。我們采用實(shí)證分析的形式研究西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)中存在的問題。

三、西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)存在的問題

通過應(yīng)用個案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法兩種研究方法研究物流管理特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀。設(shè)計了《西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)障礙調(diào)查問卷表》，調(diào)查西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)障礙，調(diào)查對象是由本校該專業(yè)所有專、兼職教師構(gòu)成的物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊成員和本校物流管理專業(yè)的學(xué)生。共發(fā)出問卷102份，回收問卷92份，有效率為88.2%。分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)施方法的角度對西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)障礙進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷調(diào)查得出的具體結(jié)論如下：

（一）建設(shè)內(nèi)容相對滯后

專業(yè)建設(shè)內(nèi)容相對滯后表現(xiàn)在物流管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由社會實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)兩個方面。

社會實(shí)踐（主要是專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)）落實(shí)不力主要表現(xiàn)在不能確保專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)的有效落實(shí)，通過調(diào)查得知，西安電大物流管理專業(yè)學(xué)生很少會真正的參加專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)，而僅停留在一些流于形式的文件之上。

從學(xué)校發(fā)展以及提高教學(xué)質(zhì)量的角度而言，西安電大物流管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)的質(zhì)量不能滿足創(chuàng)新教學(xué)模式、推進(jìn)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量這三大教學(xué)任務(wù)的要求。

（二）建設(shè)手段相對單一

物流管理特色專業(yè)學(xué)生認(rèn)為建設(shè)傳統(tǒng)教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)手段相對單一，實(shí)踐環(huán)節(jié)較薄弱。教學(xué)手段缺乏多樣立體化，僵化，因此西安電大物流管理的教學(xué)手段急需改革。

將本校物流管理特色專業(yè)教學(xué)手段實(shí)施多樣立體化，打破以往單一、僵化的手法，對課程體系不同部分采取不同的專業(yè)建設(shè)方法，并隨課程體系、教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)的變化不斷調(diào)整變化方法是個解決辦法。

（三）建設(shè)的實(shí)施方法相對呆板和靈活性不夠

物流管理特色專業(yè)學(xué)生認(rèn)為建設(shè)的實(shí)施方法相對呆板和靈活性不夠。物流管理特色專業(yè)建設(shè)的實(shí)施方法也像很多廣播電視大學(xué)一樣存在趨同現(xiàn)象，不利于有個性的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)。廣播電視大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)出適合廣播電視大學(xué)特點(diǎn)的個性化人才，這樣才有別與普通大學(xué)。特色化的教育制度，才能產(chǎn)生特色化的教育活動和培養(yǎng)出個性化的人才。

四、西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)措施

根據(jù)西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)存在的問題，該特色專業(yè)建設(shè)措施如下：

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

西安電大物流管理專業(yè)自2010年確立為校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)以來，為扎實(shí)做好特色專業(yè)的建設(shè)工作，聘請了省內(nèi)知名院校的專家學(xué)者組建了特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，具體指導(dǎo)本專業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)工作。圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入開展本專業(yè)人才需求調(diào)查和分析，進(jìn)一步明確本專業(yè)人才培養(yǎng)的知識、能力和素質(zhì)要求，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，凝練專業(yè)特色，重點(diǎn)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。學(xué)校采取引進(jìn)和培養(yǎng)并重的做法，注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化和職業(yè)道德建設(shè)，形成有利于集聚高層次人才、具有成人高校特點(diǎn)的用人機(jī)制。

2016和2017年，該教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)陜西省和國家開放大學(xué)研究與改革項(xiàng)目10多項(xiàng)，課程建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)改革論文30多篇，主編專著和教材十余部；獲各級教學(xué)成果獎30多項(xiàng)。經(jīng)過多年的建設(shè)與改革實(shí)踐， 取得了較好的成效。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在今后幾年，將建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，形成有穩(wěn)定研究方向、特色鮮明的學(xué)術(shù)梯隊，提升師資隊伍的研究能力，產(chǎn)出高質(zhì)量的研究成果。加強(qiáng)物流管理特色專業(yè)教師隊伍建設(shè)，力爭建設(shè)一支年輕化、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)效果好；高學(xué)歷、高職稱并具有高尚師德的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

（二）構(gòu)建具有電大特色的人才培養(yǎng)體系

以崗位設(shè)置專業(yè)規(guī)則和課程，嘗試多種實(shí)踐型教學(xué)方法和多種考核形式，關(guān)注行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，收集和整理重要的案例和資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合本專業(yè)的具體特點(diǎn)，在充分調(diào)研與深入研究的基礎(chǔ)上，不斷完善現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式，制定有效務(wù)實(shí)的人才培養(yǎng)體系，包括建設(shè)適應(yīng)成人在職學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。為適應(yīng)西安市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物流管理行業(yè)對應(yīng)用型人才的需要，將擴(kuò)大規(guī)模、提升專業(yè)內(nèi)涵作為專業(yè)重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。

（三）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)

根據(jù)教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)物流管理專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè)，使課程設(shè)置合理銜接，保證知識體系的連續(xù)性、系統(tǒng)性、完整性，使基礎(chǔ)課知識與后續(xù)的專業(yè)課知識對口，專業(yè)課知識與工作實(shí)際應(yīng)用對口，實(shí)踐技能與職業(yè)崗位對口，真正優(yōu)化建設(shè)特色專業(yè)的課程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，力爭兩年內(nèi)至少建成1門“省級精品課程”，力爭國家級精品課程建設(shè)的零的突破。今后，該特色專業(yè)將積極推進(jìn)優(yōu)秀教材建設(shè)，遵循遠(yuǎn)程高等教育的教學(xué)規(guī)律，有計劃有步驟地編制出能夠適應(yīng)電大教育事業(yè)發(fā)展需要的教材。

（四）加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)

加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)主要包括兩個方面：一是建立完善的教學(xué)管理監(jiān)督評價體系。包括以專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)督導(dǎo)為主，組成教學(xué)質(zhì)量評價組織，形成學(xué)校督導(dǎo)、專業(yè)教學(xué)檢查組、專業(yè)教師等多層次的相互聽課制度，在此體系約束下，有效提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，積極健全教學(xué)管理與評估體系；二是加強(qiáng)教研室規(guī)范管理。做到活動有規(guī)劃和記載，加強(qiáng)常規(guī)管理，以管理促質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）注重教學(xué)設(shè)施以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)

注重現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的設(shè)施建設(shè)，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)完善，為開展物流管理專業(yè)教學(xué)提供了良好的環(huán)境。該校建有千兆主干，百兆桌面的校園網(wǎng)，建有KU波段衛(wèi)星數(shù)字接收系統(tǒng)、VBI/IP數(shù)字廣播系統(tǒng)、雙向視頻會議系統(tǒng)和手機(jī)移動校園系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)、外教學(xué)、管理和支持服務(wù)的數(shù)字化交流。在不斷完善和健全現(xiàn)有校內(nèi)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地的同時，加快物流管理實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施建設(shè)。西安電大已開展與西安各大物流管理公司合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的措施。

五、國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制

通過對具有代表性的一所省級電大的特色專業(yè)培育機(jī)制現(xiàn)狀、問題及成因的分析，引申為探討國家開放大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)路徑、方法，以此促進(jìn)國家開放大學(xué)特色專業(yè)的發(fā)展。借鑒西安電大物流管理特色專業(yè)建設(shè)措施，可以構(gòu)建國家開放大學(xué)特色專業(yè)的培育機(jī)制。

（一）引進(jìn)和培養(yǎng)并重，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作，對于國家開放大學(xué)系統(tǒng)也不例外，這項(xiàng)工作必須常抓不解。引進(jìn)和培養(yǎng)并重，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)等措施可以被借鑒。具體采取方法：根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，大力引進(jìn)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；千方百計改善教師工作環(huán)境和待遇；加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)師資隊伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化；開展“拜師結(jié)對”活動，發(fā)揮老教師在師資培養(yǎng)上的重要作用。

（二）以課程改革為核心，構(gòu)建具有電大特色的人才培養(yǎng)體系

包括建設(shè)適應(yīng)成人在職學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容與課程體系。2012年6月教育部同意在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上建立國家開放大學(xué)，標(biāo)志著我國成人教育邁入了一個新的階段。隨著中央電大轉(zhuǎn)型為國家開放大學(xué)，成人教育也面臨著進(jìn)一步改革，其核心就是課程改革。課程改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，其配套措施包括制定課程標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、教材開發(fā)與管理、教學(xué)過程和評價體系改革等方面。

（三）以精品課程和教材建設(shè)為抓手，進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè)

精品課程是高等院校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)與教學(xué)改革工程的重要組成部分。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校課程建設(shè)的重要內(nèi)容，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是進(jìn)一步推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課程建設(shè)的目的，在于從課程建設(shè)方面推動學(xué)校各專業(yè)師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程群、課程體系的進(jìn)一步改革，全面加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。參照西安電大特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提出了建設(shè)國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制之一的措施是以精品課程建設(shè)為抓手，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，以教材建設(shè)、多媒體網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、青年教師隊伍建設(shè)為主線，促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)。

（四）加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，教學(xué)管理則是學(xué)校管理的主體。教學(xué)管理制度是指學(xué)校在教學(xué)管理過程中制定的教學(xué)行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是教學(xué)管理系統(tǒng)的重要組成部分。加強(qiáng)教學(xué)管理是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最根本的措施。借鑒西安電大特色專業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)管理機(jī)制建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制的重要舉措之一。提出如下措施：建立有效的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，確立機(jī)構(gòu)的職能，充分發(fā)揮它們在教學(xué)管理中的積極作用；形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理機(jī)制；構(gòu)建適合成人教育特點(diǎn)的開放教育教學(xué)模式；建立一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和輻射作用。

（五）注重教學(xué)設(shè)施以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)

國家開放大學(xué)與其他成人高校一樣，主要面向高考落榜或因?yàn)槠渌N種原因喪失學(xué)習(xí)機(jī)會的社會人員，和需要提高學(xué)歷層次的在職人員?；谶@種實(shí)際情況，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)培訓(xùn)成為必然選擇。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，是鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。建設(shè)國家開放大學(xué)特色專業(yè)培育機(jī)制必然要求注重教學(xué)設(shè)施以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)，對于國家開放大學(xué)各個分部而言，這要求在學(xué)校有關(guān)部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)與多方相關(guān)對口單位聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的創(chuàng)新之路。同時，應(yīng)該以教學(xué)為中心，加大教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備投資力度，以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在原有實(shí)習(xí)設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)習(xí)設(shè)施。

參考文獻(xiàn)

[1]佚名.什么是高校特色專業(yè)？[J].考試與招生，2017（6）.

[2]胡堯.我國物流產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)證研究[J].中國經(jīng)貿(mào)，2017（8）.

[3]張立強(qiáng).項(xiàng)目教學(xué)法在物流管理教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代教研論叢，2016（5）.

[4]白美婷.淺談國家開放大學(xué)教學(xué)改革[J].教育教學(xué)論壇，2013（19）.

[5]王想年.淺析北京電大開放教育試點(diǎn)教學(xué)管理制度建設(shè)[J].北京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2006（2）.