蔡燕燕　劉士雨　涂兵雄

摘要：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程的分析，指出在選題類(lèi)型、方案設(shè)計(jì)、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、質(zhì)量控制及評(píng)價(jià)機(jī)制等方面存在的共性問(wèn)題，提出了指導(dǎo)教師培訓(xùn)、多元化選題、校企聯(lián)合培養(yǎng)模式和協(xié)同控評(píng)機(jī)制等多項(xiàng)教學(xué)改革措施。實(shí)踐表明，改革措施有助于提高城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：城市地下空間工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)教改；多元化選題；校企聯(lián)合；控評(píng)機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）10-0107-02

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)城市化飛速發(fā)展，引發(fā)了城市人口急劇膨脹、土地資源緊張、生存空間擁擠、交通嚴(yán)重堵塞、環(huán)境污染加劇、耗能過(guò)高、基礎(chǔ)設(shè)施綜合防災(zāi)能力薄弱等一系列“城市綜合癥”，開(kāi)發(fā)和利用城市地下空間是解決問(wèn)題的關(guān)鍵[1]。在此背景下，我國(guó)城市地下空間開(kāi)發(fā)利用率近年來(lái)開(kāi)始大幅上漲（年均增長(zhǎng)率達(dá)19.7%），特別是城市軌道交通、地下綜合體、地下綜合管線(xiàn)廊道、海綿城市建設(shè)項(xiàng)目的急劇增加，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)人才需求量猛增。但是，由于我國(guó)城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“地空專(zhuān)業(yè)”）起步較晚，開(kāi)辦該專(zhuān)業(yè)的約50余所高校中，絕大部分都為2010年后的新開(kāi)專(zhuān)業(yè)[2，3]，尚未形成健全成熟的地空專(zhuān)業(yè)本科教育和培養(yǎng)模式，無(wú)法滿(mǎn)足日益提高的專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)要求[4]。

在整個(gè)本科教學(xué)過(guò)程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)是最后的，也是最關(guān)鍵的綜合性教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生綜合運(yùn)用地空專(zhuān)業(yè)基本理論與技能，分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題，實(shí)施獨(dú)立工作和創(chuàng)新研究的系統(tǒng)演練過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的全面檢查和鍛煉[5]。目前，關(guān)于地空專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的教改研究還很不充分，大多數(shù)高校仍然沿用土木類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)指導(dǎo)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，不能滿(mǎn)足地空專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)和需求。本文針對(duì)地空專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的共性問(wèn)題，結(jié)合華僑大學(xué)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行畢設(shè)教改探索。

一、地空專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的共性問(wèn)題

1.選題類(lèi)型。目前開(kāi)辦地空專(zhuān)業(yè)的高校中，大多是在傳統(tǒng)土木類(lèi)院系基礎(chǔ)上新增而來(lái)。傳統(tǒng)的土木工程專(zhuān)業(yè)巖土工程方向畢業(yè)設(shè)計(jì)，多年來(lái)一直以工民建行業(yè)為背景，選題主要集中在基坑、邊坡支護(hù)、地基處理和隧道設(shè)計(jì)上，選題千篇一律。然而，地空專(zhuān)業(yè)不僅具備一般土木工程專(zhuān)業(yè)的基本屬性，更具有地下空間特定的物理力學(xué)、生產(chǎn)功能、人文心理與社會(huì)屬性等獨(dú)特性，涉及眾多學(xué)科知識(shí)。如：城市地下空間規(guī)劃、地下交通規(guī)劃、地下空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、城市地下工程施工、城市地下建筑學(xué)、地下工程水電通風(fēng)、地下工程防災(zāi)、城市地理信息系統(tǒng)、地下環(huán)境科學(xué)等，是自成體系且多領(lǐng)域多學(xué)科交叉特色鮮明的獨(dú)立學(xué)科[4]。傳統(tǒng)巖土類(lèi)的畢設(shè)選題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足地空專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的畢設(shè)培養(yǎng)要求。

2.方案設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的基坑或邊坡等巖土類(lèi)選題注重分析巖土體的穩(wěn)定性及支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，其本質(zhì)仍屬于地面工程，在設(shè)計(jì)方案上相對(duì)單一和固化。而城市地下空間工程涉及的問(wèn)題要復(fù)雜得多，需要解決地下復(fù)雜地質(zhì)物理力學(xué)環(huán)境條件下工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與優(yōu)化設(shè)計(jì)問(wèn)題；解決城市既有建筑與基礎(chǔ)設(shè)施復(fù)雜條件下的工程施工問(wèn)題；解決城市軌道交通等城市地下空間結(jié)構(gòu)的平面布局、空間組合、交通安排、建筑藝術(shù)效果、藝術(shù)處理、空間利用及裝修技術(shù)等問(wèn)題，以及解決城市系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)、規(guī)劃和優(yōu)化問(wèn)題。顯然，傳統(tǒng)方案設(shè)計(jì)方面也不能達(dá)到地空專(zhuān)業(yè)畢設(shè)要求。

3.教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。由于是新興專(zhuān)業(yè)，絕大多數(shù)高校中科班專(zhuān)業(yè)出身的指導(dǎo)教師人數(shù)十分有限，主要是巖土、采礦、橋隧甚至結(jié)構(gòu)工程專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任專(zhuān)職教師，自身的地下空間工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足。而且，學(xué)生人數(shù)不斷增加，也使教師的平均指導(dǎo)人數(shù)偏多，無(wú)法高質(zhì)量地完成地空專(zhuān)業(yè)畢設(shè)指導(dǎo)工作。

4.質(zhì)量控制及評(píng)價(jià)機(jī)制。傳統(tǒng)的質(zhì)量控制及評(píng)價(jià)機(jī)制在畢設(shè)評(píng)閱和答辯形式上，以學(xué)生掛圖介紹、教師提問(wèn)打分等形式，指導(dǎo)教師和本校土木專(zhuān)業(yè)教師為主體評(píng)價(jià)人，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)性評(píng)語(yǔ)。而相對(duì)于規(guī)范化設(shè)計(jì)而言，城市地下空降工程中設(shè)計(jì)還會(huì)包含強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)性，優(yōu)化空間很大?？梢?jiàn)，傳統(tǒng)的質(zhì)量控制和評(píng)價(jià)機(jī)制不能滿(mǎn)足地空專(zhuān)業(yè)畢設(shè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)的多元化需求。此外，還存在畢設(shè)時(shí)間與學(xué)生就業(yè)、考研面試難協(xié)調(diào)等問(wèn)題。

二、華僑大學(xué)地空專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的教改探索

1.提升教師專(zhuān)業(yè)能力。為提高指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步明確地空專(zhuān)業(yè)特色，以區(qū)別于傳統(tǒng)巖土工程，采用“送出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”辦法，利用華僑大學(xué)與港澳臺(tái)及國(guó)外高校建立的合作關(guān)系，選拔中青年教師赴境外研修，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的地下空間工程技術(shù)和理念，特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)國(guó)外和國(guó)內(nèi)兄弟院校專(zhuān)家作為兼職教授來(lái)校做學(xué)術(shù)報(bào)告，建立地下空間工程專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制。積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)適合地下空間工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案。

2.選題多元化。以地鐵車(chē)站基坑開(kāi)挖和主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、區(qū)間隧道開(kāi)挖與管片結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、城市地下綜合體等典型的城市地下空間工程作為畢設(shè)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中得以較深入地理解地下空間工程的設(shè)計(jì)原則和要求，熟悉這方面的相關(guān)專(zhuān)業(yè)規(guī)范。如：《地鐵設(shè)計(jì)規(guī)范》、《城市軌道交通工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《城市軌道交通工程設(shè)計(jì)規(guī)范》、《地下鐵道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》及地鐵工程測(cè)量監(jiān)測(cè)、地下防水、地鐵雜散電流腐蝕防護(hù)、工程抗震設(shè)計(jì)等方面的規(guī)范。

3.校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。華僑大學(xué)通過(guò)建立實(shí)習(xí)基地促進(jìn)校企合作，掌握用人單位對(duì)人才專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力素質(zhì)要求的需求，修訂和完善畢業(yè)設(shè)計(jì)要求。利用華僑大學(xué)的福建省隧道與城市地下空間工程技術(shù)研究中心平臺(tái)，聯(lián)合福建省特別是廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市地下空間工程領(lǐng)域的業(yè)主、設(shè)計(jì)單位、大型施工企業(yè)及科研與咨詢(xún)公司，建立校企合作實(shí)習(xí)基地，執(zhí)行校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，讓企業(yè)參與實(shí)踐環(huán)節(jié)，與高校共同培養(yǎng)學(xué)生。校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的關(guān)鍵在于“互利互惠、共同協(xié)作”，學(xué)校為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)人才，協(xié)助其開(kāi)展生產(chǎn)和研究開(kāi)發(fā)工作，企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地、實(shí)際工程案例和具體指導(dǎo)。特別是將學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)與其就業(yè)意向單位結(jié)合，學(xué)生大部分時(shí)間在企業(yè)，由企業(yè)派遣工作在一線(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工程師、設(shè)計(jì)師講解最新技術(shù)及工作流程，將實(shí)際工程案例引入畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，定期向校內(nèi)指導(dǎo)老師匯報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)展。企業(yè)考核學(xué)生工作能力及道德品質(zhì)，選擇真正讓其滿(mǎn)意的優(yōu)秀畢業(yè)生簽署就業(yè)協(xié)議，降低用人風(fēng)險(xiǎn)。

4.協(xié)同控評(píng)機(jī)制。為使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量和過(guò)程進(jìn)一步合理化，執(zhí)行校內(nèi)外控評(píng)機(jī)制。通過(guò)建設(shè)具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)外優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，制定詳細(xì)具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)定意見(jiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)中的比例。畢設(shè)進(jìn)程中舉辦多次校外導(dǎo)師專(zhuān)題講座，或以集中授課的形式，向同學(xué)們介紹目前國(guó)內(nèi)外最前沿、最大型的地下空間工程動(dòng)態(tài)，以及工程設(shè)計(jì)中最常出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)參加每年一度的中國(guó)巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)組織的“全國(guó)巖石力學(xué)與工程優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)”評(píng)選，進(jìn)一步對(duì)畢設(shè)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解國(guó)內(nèi)兄弟院校的地空專(zhuān)業(yè)畢設(shè)指導(dǎo)水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)具有非常好的發(fā)展前景，而機(jī)遇與挑戰(zhàn)也同時(shí)并存。近3年，華僑大學(xué)城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)地空專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的共性問(wèn)題，構(gòu)建畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革體系，探索新的培養(yǎng)模式和控評(píng)機(jī)制。實(shí)踐表明，相對(duì)于3年前的傳統(tǒng)巖土工程方向畢設(shè)培養(yǎng)模式，改革后的培養(yǎng)方式有利于激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)熱情，提高學(xué)生畢設(shè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)工作的適應(yīng)能力。

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