陳國倡

摘 要：國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容與德育教學(xué)相融合，使學(xué)生掌握正確的價值觀內(nèi)容，從而使社會主義價值觀深入學(xué)生心中，影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校國學(xué)文化內(nèi)容的建設(shè)，可以使學(xué)生受到國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的熏陶，利用節(jié)日舉辦社會主義價值觀實(shí)踐活動，營造符合學(xué)生年齡的社會主義教學(xué)氛圍，可以使使學(xué)生逐漸形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；社會主義價值觀；弘揚(yáng)

隨著新課程改革的不斷深入，初中語文教學(xué)需要通過采用科學(xué)的教學(xué)方法，提高初中語文課程教學(xué)質(zhì)量。故此，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，一方面教授學(xué)生初中語文知識，另一方面要加強(qiáng)初中學(xué)生思想品德教育，使學(xué)生在未來發(fā)展中能夠符合社會要求。教師可以在課堂教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生品鑒國學(xué)經(jīng)典，使學(xué)生掌握國學(xué)經(jīng)典體現(xiàn)的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、義”，從而弘揚(yáng)我國社會主義價值觀，提升學(xué)生個人道德素養(yǎng)。

一、提高學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典教學(xué)重視，充分弘揚(yáng)社會主義價值觀

在我國初中學(xué)?，F(xiàn)階段發(fā)展中，由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校與教師更注重教授學(xué)生教材知識，忽略了學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在社會發(fā)展中受到一定的局限性。根據(jù)初中教學(xué)的這一情況，首先應(yīng)當(dāng)提高學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的重視，學(xué)?？梢越鴮W(xué)經(jīng)典教育研究小組，組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員擔(dān)任組長組員等工作，明確各個人員的分工，落實(shí)各個成員的工作內(nèi)容，使國學(xué)經(jīng)典教學(xué)成為初中的基礎(chǔ)教學(xué)。通過學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的重視，教師可以在課堂教學(xué)中教授國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，充分弘揚(yáng)我國社會主義價值觀，使學(xué)生能夠形成正確的價值觀念。提高學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的重視，可以將國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容與德育教學(xué)相融合，使學(xué)生掌握正確的價值觀內(nèi)容，從而使社會主義價值觀深入學(xué)生心中，影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)學(xué)校國學(xué)文化建設(shè)，營造社會主義教育氛圍

為了營造社會主義教育氛圍，學(xué)校可以合理利用學(xué)?？臻g，加強(qiáng)學(xué)校國學(xué)文化建設(shè)，使學(xué)生能夠隨時受到國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容影響，樹立符合社會主義價值觀的生活觀念。例如：學(xué)?？梢岳脤W(xué)校宣傳欄、學(xué)校走廊、食堂、教師黑板報等較為明顯的位置，粘貼社會主義價值觀與國學(xué)經(jīng)典的宣傳海報，使學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中耳濡目染，掌握國學(xué)經(jīng)典以及社會主義價值觀內(nèi)容。學(xué)校通過采用圖文并茂的海報進(jìn)行宣傳，可以提升學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典以及社會主義價值觀的重視，使學(xué)生能夠在國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容以及社會主義價值觀影響下，逐漸掌握做人做事的道理。通過加強(qiáng)學(xué)校國學(xué)文化內(nèi)容的建設(shè)，可以使學(xué)生受到國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的熏陶，營造符合學(xué)生年齡的社會主義教學(xué)氛圍，使學(xué)生逐漸形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀，從而提高學(xué)生的思想道德水平。

三、國學(xué)經(jīng)典滲入學(xué)科教育，開展社會主義價值觀教學(xué)

在初中教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在語文教學(xué)中充分發(fā)揮德育功能，將國學(xué)經(jīng)典教學(xué)融入到語文教學(xué)中，使語文課程能夠開展社會主義價值觀教學(xué)，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。首先，教師以語文教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，合理引入《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》等國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，適當(dāng)講解國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠隨時了解國學(xué)經(jīng)典知識；其次，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，組織學(xué)生聆聽國學(xué)經(jīng)典教學(xué)講座，使學(xué)生能夠在講座中掌握國學(xué)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)；最后，語文教師可以針對學(xué)生的能力特點(diǎn)，組織學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典探究班會，帶領(lǐng)學(xué)生全面解讀國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)知識，使學(xué)生能夠發(fā)表個人的見解，豐富語文教學(xué)內(nèi)容。教師通過將國學(xué)經(jīng)典滲入語文學(xué)科教育，可以加強(qiáng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典知識的學(xué)習(xí)，開展社會主義價值觀教學(xué)，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

四、進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，積極打造社會主義價值觀校園

語文教師可以在課堂教學(xué)中，進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，使學(xué)生能夠有時間自主學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，為打造社會主義價值觀校園奠定基礎(chǔ)。語文教師進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，一方面可以選擇班會時間進(jìn)行，組織學(xué)生朗誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，使學(xué)生了解國學(xué)經(jīng)典教授的含義，提高學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典教學(xué)知識的掌握能力；另一方面教師可以組織學(xué)生進(jìn)行以國學(xué)經(jīng)典為重點(diǎn)的演講比賽，鼓勵每個學(xué)生書寫演講稿，使學(xué)生能夠?qū)鴮W(xué)知識有所感悟，提高學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的積極性。教師通過進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，可以豐富學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)表達(dá)能力，從而使學(xué)生能夠更好的掌握語文知識，提升學(xué)生的個人文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)社會主義價值觀校園的打造工作。

五、舉辦社會主義價值觀實(shí)踐活動，強(qiáng)化國學(xué)經(jīng)典教學(xué)

學(xué)生在每學(xué)期學(xué)習(xí)中會度過很多我國的傳統(tǒng)節(jié)日，教師可以合理利用節(jié)日舉辦社會主義價值觀實(shí)踐活動，通過強(qiáng)化國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容可以加強(qiáng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的理解。例如：四月份是我國的清明節(jié)，學(xué)校可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐牧沂苛陥@進(jìn)行掃墓，使學(xué)生了解在戰(zhàn)亂年代烈士付出生命為我們贏得現(xiàn)在的和平生活；在母親節(jié)、父親節(jié)到來的時候，教師可以安排學(xué)生對父母做一件平日不會做的事情，使學(xué)生能夠理解國學(xué)經(jīng)典中孝順父母的含義；中秋節(jié)時，學(xué)?？梢越M織學(xué)生到養(yǎng)老院開展活動，為孤寡老人送去家人的溫暖。通過舉辦符合社會主義價值觀的實(shí)踐活動，可以使學(xué)生能夠?qū)鴮W(xué)經(jīng)典知識轉(zhuǎn)化為行動，強(qiáng)化學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的理解與掌握。

綜上所述，在初中語文教學(xué)中品鑒國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，可以加強(qiáng)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的理解，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠樹立正確的社會主義價值觀念，從而使學(xué)生能夠符合社會要求，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。