許振楠 李曉娟 溫芳琴 葛學(xué)敏

摘 要：本文通過分析當(dāng)前獨立學(xué)院實習(xí)基地運作與管理中的難點問題，從管理層面就實習(xí)基地建立的原則、方式、實習(xí)工作的相關(guān)職責(zé)、實習(xí)基地的管理與評估、實習(xí)資料及基地檔案管理等方面進行研究，以蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院為例，制定了實習(xí)基地運作與管理模式，為獨立學(xué)院實習(xí)基地運作與管理提供參考。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；實習(xí)基地；管理模式

作者簡介：許振楠，蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院；李曉娟，蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院；溫芳琴，蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院；葛學(xué)敏，蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院。

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）02-0017-02

實習(xí)是高校實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，對獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的目標定位來說，實習(xí)尤其不可替代。學(xué)生通過實習(xí)，可以在一定程度上提高自我的綜合素養(yǎng)，獲得必要的實踐能力和創(chuàng)新意識。實習(xí)基地是實習(xí)的主要場所，有一個好的實習(xí)基地和科學(xué)的管理模式是實踐教學(xué)質(zhì)量得以保證的基礎(chǔ)，獨立學(xué)院不僅應(yīng)當(dāng)擁有一定數(shù)量的實習(xí)基地，更應(yīng)當(dāng)加強實習(xí)基地的有效建設(shè)和規(guī)范管理，使之真正成為學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實習(xí)和就業(yè)的良好平臺。

一、獨立學(xué)院專業(yè)實習(xí)基地運作現(xiàn)狀

1. 學(xué)校方面的問題

當(dāng)今的獨立學(xué)院教學(xué)定位以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、有較強動手能力的技術(shù)應(yīng)用型人才為目標，實踐教學(xué)無疑最為關(guān)鍵，但在實際教學(xué)中還存在相當(dāng)一些問題。

（1）教學(xué)理念滯后，實習(xí)經(jīng)費投入不足。傳統(tǒng)的高校教育理念通常是重理論、輕實踐，在這種觀念下，學(xué)生的實踐教學(xué)常常被看成是課堂教學(xué)之外的輔助活動，缺乏嚴格的要求和科學(xué)的指導(dǎo)，因而在實習(xí)教學(xué)基地建設(shè)與管理及實習(xí)經(jīng)費上，沒有得到足夠的重視。

（2）集中實習(xí)和“放羊式”實習(xí)模式并存，效果不理想。我國地方公辦院校原先普遍采用集中實習(xí)，并相應(yīng)建有各個專業(yè)的實習(xí)基地，可隨著高校大眾化教育的普及，高校原建立的定點實習(xí)基地已遠遠不能滿足實習(xí)的需要。為落實學(xué)生的實習(xí)任務(wù)，相當(dāng)一部分高校允許全部或者部分學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位進行實習(xí)，即“放羊式”實習(xí)，很明顯兩種實習(xí)模式各有利弊。集中實習(xí)的有利之處有以下五點：一是便于教學(xué)的有效管理和相關(guān)的考評實施；二是有利于指導(dǎo)教師隨時針對學(xué)生實習(xí)中碰到的具體問題即時進行指導(dǎo)；三是實習(xí)單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)質(zhì)量能相對有保障；四是學(xué)生的實習(xí)權(quán)益和個人安全有保障；五是能彌補實習(xí)基地人員數(shù)量緊張的不足。不足點主要是接受實習(xí)學(xué)生的實習(xí)基地要抽出一定的人力、物力專門安排學(xué)生的食宿安全以及專業(yè)指導(dǎo)教師等問題，對實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)因工作任務(wù)重、人手緊而不能及時客觀處理等?！胺叛蚴健睂嵙?xí)雖能解決學(xué)生實習(xí)任務(wù)的安排，但對學(xué)生的實習(xí)工作沒有具體統(tǒng)一的管理，學(xué)生自己亂找實習(xí)單位，人員分散，實習(xí)單位應(yīng)有盡有，有的實習(xí)工作內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)毫不相關(guān)，也就是完成任務(wù)式的蓋個章了事。因此，學(xué)校對實習(xí)工作不能進行有效的管理，實習(xí)效果不理想。

2. 企業(yè)方面的問題

企業(yè)因接收學(xué)生實習(xí)，在某種程度上肯定會影響或干擾企業(yè)的正常工作。實習(xí)學(xué)生的進駐很明顯會給企業(yè)在管理和安全方面增加壓力，同時實習(xí)企業(yè)還要抽出相當(dāng)一部分技術(shù)力量作為學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)教師，無形中增加了企業(yè)方的工作量，這與企業(yè)獲取經(jīng)濟利益的目標是相違背的，因而企業(yè)是不太愿意接收學(xué)生實習(xí)的。

二、獨立學(xué)院實習(xí)基地運作與管理（以蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院為例）

1. 實習(xí)基地的建立原則

蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院實習(xí)基地的建立有四個原則，即：專業(yè)對口原則、多樣化原則、長期性及穩(wěn)定性原則、合作雙贏原則。實習(xí)基地的建設(shè)應(yīng)符合學(xué)校發(fā)展定位要求，與專業(yè)培養(yǎng)目標及實踐教學(xué)體系相一致。實習(xí)基地數(shù)量、規(guī)模、環(huán)境、設(shè)施條件應(yīng)滿足專業(yè)人才培養(yǎng)和實習(xí)教學(xué)任務(wù)的需要。所有實習(xí)基地應(yīng)資源共享，向全校各專業(yè)的實習(xí)教學(xué)開放，基地建設(shè)過程中要突出重點，把受益面大、教學(xué)條件好且對人才培養(yǎng)有長遠影響的實習(xí)基地作為長期實習(xí)的基地。

2. 實習(xí)基地建立的方式

實習(xí)基地建設(shè)首先需要學(xué)校與實習(xí)單位建立較好的溝通，其后才能在相互信任的基礎(chǔ)上建立相關(guān)專業(yè)的實習(xí)基地，目前建立方式一般有兩種，一種是實習(xí)基地獲批對外掛牌，以保證實習(xí)基地建立的長期性、穩(wěn)定性；二是不掛牌，但高?？膳c相應(yīng)實習(xí)單位簽訂實習(xí)協(xié)議，明確實習(xí)單位與院校的合作期限、實習(xí)指導(dǎo)教師的落實、實習(xí)工作職責(zé)以及實習(xí)工作具體安排措施等，以確保專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的規(guī)范性、穩(wěn)定性。實習(xí)基地建立的方式是由各學(xué)院根據(jù)實習(xí)基地建設(shè)的規(guī)劃、專業(yè)特點及實習(xí)教學(xué)要求，對校外有關(guān)企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等進行考察和協(xié)商后，向教務(wù)處提出建立實習(xí)基地的申請。申請經(jīng)教務(wù)處批準后，由學(xué)院與共建單位訂立實習(xí)基地共建協(xié)議，并在實習(xí)基地所在地掛牌。合作基礎(chǔ)好、建設(shè)條件好、接受學(xué)生實習(xí)規(guī)模較大、實習(xí)效果顯著的教學(xué)實習(xí)基地由學(xué)校與共建單位簽署協(xié)議，校級實習(xí)基地由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)院共同負責(zé)管理。

3. 實習(xí)工作的相關(guān)職責(zé)

學(xué)校與實習(xí)基地共建單位雙方應(yīng)本著互惠互利的原則，加強合作，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

（1）學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)：①學(xué)校在安排實習(xí)教學(xué)任務(wù)時應(yīng)提前與實習(xí)基地共建單位溝通，提供相關(guān)的教學(xué)文件和資料，明確實習(xí)教學(xué)的目的、任務(wù)和要求。②派出實習(xí)指導(dǎo)教師配合實習(xí)基地的實習(xí)指導(dǎo)人員做好實習(xí)指導(dǎo)和學(xué)生管理。③學(xué)校在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進修、技術(shù)咨詢等服務(wù)、信息交流方面對實習(xí)基地共建單位優(yōu)先給予考慮。④雙方在協(xié)商的基礎(chǔ)上，按實習(xí)項目性質(zhì)、學(xué)生人數(shù)和實習(xí)時間，學(xué)校向共建單位支付適當(dāng)費用。

（2）校外實習(xí)基地共建單位的責(zé)任和義務(wù)：①共建單位應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)的要求，積極做好學(xué)生實習(xí)前的準備工作。②安排工作經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強、具有本科及以上學(xué)歷、中級專業(yè)技術(shù)職稱或企業(yè)中層職務(wù)及以上的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)。③負責(zé)向?qū)W生進行安全、勞動保護以及崗位職責(zé)方面的教育。負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的管理。④在國家當(dāng)年高校畢業(yè)生就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人同意后，實習(xí)基地可優(yōu)先選聘有關(guān)畢業(yè)生。⑤校外實習(xí)基地對實習(xí)學(xué)生有關(guān)費用應(yīng)給予優(yōu)惠。

4. 實習(xí)基地的管理與評估

（1）為促進實習(xí)基地建設(shè)和規(guī)范管理，教務(wù)處與有關(guān)學(xué)院應(yīng)經(jīng)常檢查評估實習(xí)基地的實習(xí)效果和情況，總結(jié)經(jīng)驗，改進管理工作。教務(wù)處應(yīng)督促相關(guān)單位和責(zé)任人及時改進評估中發(fā)現(xiàn)的問題。

（2）各系要指定專門管理人員負責(zé)教學(xué)實習(xí)基地的日常管理工作，保持與教學(xué)實習(xí)基地的有效聯(lián)系，及時了解實習(xí)基地的情況和學(xué)生的實習(xí)情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時向有關(guān)部門反映并積極協(xié)助解決。

（3）各學(xué)院與共建單位雙方應(yīng)建立較完善管理和組織機制，明確相關(guān)人員職責(zé)和分工，共同協(xié)商推進實習(xí)基地建設(shè)各項任務(wù)順利開展。建立和完善實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，共同組織參與對學(xué)生校外實習(xí)的考核、實習(xí)評價工作（評價指標如表1），對人才培養(yǎng)質(zhì)量進行監(jiān)督，并提出建設(shè)性意見與建議。

5. 實習(xí)資料及基地檔案管理

各學(xué)院應(yīng)做好實習(xí)材料存檔和基地管理工作檔案管理工作，并設(shè)有專人管理。材料包括：

（1）實習(xí)基地檔案材料：基地情況簡介、協(xié)議、實習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃、實習(xí)基地管理制度、實習(xí)教學(xué)的工作計劃（含基地承擔(dān)的任務(wù)、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)學(xué)生數(shù)量）、基地指導(dǎo)教師情況等。

（2）與實習(xí)基地相關(guān)的教學(xué)資料：實習(xí)計劃表、總結(jié)表、實習(xí)任務(wù)書、指導(dǎo)書、實習(xí)成果（包括學(xué)生的實習(xí)日志、實習(xí)報告或心得、調(diào)查報告、實習(xí)鑒定等）。

（3）能夠證明達成實習(xí)目標及基地建設(shè)成效的證明材料。

實習(xí)基地的建設(shè)與管理是獨立學(xué)院實踐教學(xué)管理中的一項重要工作，還需在實踐中不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新、不斷探索，使實習(xí)基地在運行、管理中提升實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮作用，不斷適應(yīng)新形勢對獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的需要。

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（編輯：秦俊嫄）