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閱讀,需要兩只眼睛

2018-05-14 10:31張學(xué)偉
閱讀(教學(xué)研究) 2018年4期
關(guān)鍵詞:武松打虎李逵武松

張學(xué)偉

我以為,閱讀需要兩只眼睛。

一只眼睛看傳統(tǒng)經(jīng)典。開天辟地的盤古化生萬物,逐日的夸父傲視天地,補(bǔ)天的女媧心懷悲憫,填海的精衛(wèi)矢志不移……我們有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”的感嘆,也有“對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何”的追問,還有“笑談渴飲匈奴血”的豪邁……

傳統(tǒng)經(jīng)典告訴我們:我們是誰,我們從哪里來,我們身上有什么樣的基因。

于是,我們自信,我們坦然,我們優(yōu)雅。

一只眼睛看外國經(jīng)典。荷馬史詩的熱血與柔情,圣經(jīng)故事的美好與智慧,莎士比亞的戲謔和幽默,《老人與海》的激情和悲壯……我們了解中東地區(qū)各民族的歷史,我們了解世界三大宗教的誕生與發(fā)展……

外國經(jīng)典告訴我們:他們是誰,世界是怎樣的,我們?cè)撛鯓诱业阶约旱奈恢谩?/p>

于是,我們深思,我們執(zhí)著,我們前行。

閱讀一本書,也需要兩只眼睛。

一只眼睛看“同”。相似的東西使我們思考:為什么是這樣?

一只眼睛看“異”。不同的地方使我們探索:為什么會(huì)這樣?

閱讀《水滸傳》,看到了很多相似的情節(jié):林沖發(fā)配、武松發(fā)配、盧俊義發(fā)配;武松打虎、李逵打虎、解珍解寶打虎;江州劫法場(chǎng)救宋江、大名府劫法場(chǎng)救盧俊義……

作者在同一部作品中敢于描寫基本相似的情節(jié),這不符合文學(xué)創(chuàng)作“避”的原則,而是一題多用,敢于“犯”(“避”就是盡量避開,不寫相同的情節(jié);“犯”就是寫了相同的情節(jié)),這就使我們很想知道,他是江郎才盡,還是“藝高人膽大,偏向虎山行”?

隨著我們的深閱讀,我們發(fā)現(xiàn):同樣是發(fā)配,三位英雄的表現(xiàn)卻大不相同。林沖善良隱忍又不諳世故,“苦苦哀求”,而不知人心險(xiǎn)惡;盧俊義“默不作聲”,認(rèn)命后悔,不做絲毫反抗;只有武松,剛烈又不失精細(xì),“心中早有打算”,找準(zhǔn)機(jī)會(huì),擊斃殺手,又返回鴛鴦樓,手刃元兇。三人的性格躍然紙上,在讀者的心中也自然是百味雜陳,高下立判。

同樣是打虎,李逵為母報(bào)仇,“怒”打;武松狹路相逢,搏命;李逵手持利刃,殺四虎但難度較低,武松赤手空拳,打一虎但拼盡全力;李逵打虎描寫平鋪直敘,武松打虎則一波三折,層層鋪墊……

好的作品,需要好的讀者。

好的讀者,需要用好兩只眼睛。

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