吳健

摘 要：籃球自古以來(lái)在我國(guó)都廣受人們喜好，不僅是因?yàn)槠浣∩硇裕且驗(yàn)橥ㄟ^(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，又能寓教于樂(lè)地使大家懂得團(tuán)結(jié)的重要性。根據(jù)當(dāng)前數(shù)據(jù)分析，近年來(lái)，小學(xué)生的身體素質(zhì)健康程度在逐漸下滑，因此，如何改善小學(xué)生的身體素質(zhì)是當(dāng)前所面臨的一個(gè)問(wèn)題，而針對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中尤為突出的籃球教學(xué)則成為最應(yīng)先解決的問(wèn)題。本文主要討論了就目前現(xiàn)狀來(lái)看小學(xué)籃球教學(xué)所面臨的問(wèn)題以及如何改善的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 籃球教學(xué) 完善方法

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（a）-0057-02

近幾年，隨著我國(guó)快速發(fā)展，我國(guó)開(kāi)啟了一個(gè)全新的社會(huì)，而新興一代的青少年作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，被家長(zhǎng)、老師甚至是社會(huì)給予極大的厚望，渴望望子成龍、望女成鳳。我國(guó)教育現(xiàn)在面臨一個(gè)問(wèn)題：不少的家長(zhǎng)和老師重學(xué)輕體，認(rèn)為將運(yùn)動(dòng)的時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)可以提高成績(jī)，甚至更偏激的認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)使人產(chǎn)生惰性。但實(shí)際并不然，一個(gè)國(guó)家能否躋身于世界強(qiáng)國(guó)，看的不僅是其經(jīng)濟(jì)是否能夠快速發(fā)展，還有這個(gè)國(guó)家的人民綜合素質(zhì)能否提高，而綜合素質(zhì)包括德、智、體、美。我國(guó)也頒布過(guò)大綱，不斷強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)青少年在體育方面的發(fā)展，同時(shí)也在給學(xué)校施加壓力，因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，只有學(xué)校對(duì)體育引起了重視，學(xué)生才能引起重視。就我國(guó)目前發(fā)展來(lái)看，盡管人們對(duì)于自身生活品質(zhì)的要求不斷提高，但是對(duì)于剛剛走進(jìn)學(xué)校的小學(xué)生們的身體素質(zhì)發(fā)展卻沒(méi)有足夠的重視。小學(xué)生是每一個(gè)人在求學(xué)過(guò)程中的最初始的身份，他們是祖國(guó)的希望，影響著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的方向，而上好體育課則是國(guó)家開(kāi)展素質(zhì)教育的最初始的一步，積極開(kāi)展體育教育，才能有一個(gè)健康的身體，才能在思想發(fā)展、文化素養(yǎng)發(fā)展方面有著不斷進(jìn)步。而作為我國(guó)三大球類運(yùn)動(dòng)之一的籃球，不僅有著難度適中，靈活性等優(yōu)點(diǎn)，還能夠釋放壓力，調(diào)節(jié)身心健康，因此，就成為了促進(jìn)小學(xué)生鍛煉的一類體育項(xiàng)目。

1 小學(xué)籃球教學(xué)所面臨的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)的實(shí)地感受以及文獻(xiàn)資料的反映，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

1.1 籃球場(chǎng)地的“成人化”性

在大多數(shù)小學(xué)中，盡管學(xué)校建設(shè)了專門的籃球場(chǎng)地以供學(xué)生練習(xí)籃球，加強(qiáng)體育教育，但是有關(guān)設(shè)施卻不適合小學(xué)生，相反，它更適合成人。設(shè)施的不適合體現(xiàn)在：籃球架的高度、場(chǎng)地范圍太大等情況。由于小學(xué)生與成人的身體素質(zhì)的差異性，就不應(yīng)該以通用的籃球場(chǎng)地用來(lái)給小學(xué)生練習(xí)籃球，場(chǎng)地的不適合性可能會(huì)影響小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣以及積極性。

1.2 教學(xué)用書的配備不充分性

根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查的十多所小學(xué)中，只有少數(shù)幾所配備了專門的體育用書來(lái)介紹體育是什么，為什么要開(kāi)展體育項(xiàng)目。多數(shù)學(xué)校只是以實(shí)踐為主，小學(xué)生們沒(méi)有機(jī)會(huì)從認(rèn)知上明白開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的意義何在，更加不能提起所謂的興趣，尤其是對(duì)女孩子而言，女生不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的本來(lái)就占多數(shù)，沒(méi)有專門的體育用書難以使她們能夠像男生一樣接受這種運(yùn)動(dòng)。

1.3 體育老師的不注重性

對(duì)于大多數(shù)小學(xué)體育老師來(lái)說(shuō)，上體育課僅僅是讓學(xué)生們注意安全，給予學(xué)生們自由活動(dòng)的時(shí)間，沒(méi)有從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，而學(xué)生們針對(duì)老師的這種態(tài)度也是聽(tīng)之任之。此外，體育老師的教授方法也存在問(wèn)題，他們僅僅教給學(xué)生們基礎(chǔ)的籃球方法，卻沒(méi)有教給孩子打籃球的基本戰(zhàn)術(shù)以及其他相關(guān)知識(shí)。

1.4 學(xué)校分配課程的問(wèn)題

學(xué)校分配體育課存在一定的不合理性，例如：煙臺(tái)市十幾所小學(xué)抽樣調(diào)查的結(jié)果顯示有些學(xué)校每周只提供給學(xué)生們1～2節(jié)的體育課時(shí)間，而有些學(xué)校則有3～4節(jié)，5～6節(jié)不等，而國(guó)家頒布的條文表明，正常體育課時(shí)間為3～4節(jié)。其中多數(shù)時(shí)候，其他科任老師還會(huì)占用體育課時(shí)間，極大地減少了學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)。而學(xué)生們對(duì)于體育課的態(tài)度或多或少的會(huì)受家長(zhǎng)、老師的影響，有些學(xué)生很少或是從來(lái)不鍛煉，因?yàn)樵谒麄兊恼J(rèn)知里面，成績(jī)的提高比體育素質(zhì)的提高更重要，他們對(duì)是否有體育課以及體育課時(shí)長(zhǎng)有多少均采取無(wú)所謂的態(tài)度。

2 探究完善方法以及建議

針對(duì)上述的幾點(diǎn)當(dāng)前所存在的問(wèn)題，有以下方法可以盡量解決這些問(wèn)題。

（1）國(guó)家應(yīng)該支持學(xué)校對(duì)于籃球場(chǎng)地的重新改造，翻新建造適合小學(xué)生參與的小籃球場(chǎng)地新建設(shè)的籃球場(chǎng)地應(yīng)該適合小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量以及注重小學(xué)生的安全問(wèn)題，積極促進(jìn)每一位學(xué)生參與進(jìn)入籃球運(yùn)動(dòng)中，降低學(xué)習(xí)難度，努力激起孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，積極挖掘他們的潛力。

（2）在場(chǎng)地改造的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該積極地為學(xué)生們預(yù)訂有關(guān)體育項(xiàng)目的教材。使學(xué)生們不僅從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能從理論中了解籃球。以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，更有利于促進(jìn)學(xué)生們積極參與到體育活動(dòng)中，不至于使學(xué)生們?cè)谏象w育課時(shí)無(wú)所適從。

（3）針對(duì)體育老師的重新選拔問(wèn)題，應(yīng)該盡可能地選擇對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有教授經(jīng)驗(yàn)、真正熱愛(ài)體育的以及有耐心的老師。就目前普遍狀況來(lái)看，體育老師為男性的為多數(shù)，可以先嘗試使用女老師來(lái)教學(xué)，觀察試用效果如何。另外，體育老師還需要能夠帶來(lái)更多的技能以供學(xué)習(xí)，不能只停留在基礎(chǔ)的教學(xué)上，不然課程容易枯燥無(wú)味，使得學(xué)生們提不起興趣來(lái)學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)適得其反，與此同時(shí)，選用的體育老師的責(zé)任感要強(qiáng)烈，因?yàn)槭彝馍险n比室內(nèi)上課的安全性更需要老師注意，因此，學(xué)校在對(duì)體育老師的聘用上需要下足功夫，老師是學(xué)生的引領(lǐng)者，老師能不能提起帶頭作用，會(huì)直接決定學(xué)生們對(duì)待體育的態(tài)度。在日常教學(xué)過(guò)程中，籃球老師需要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)受教方式以及上課內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，不得一味地向?qū)W生灌輸專業(yè)籃球知識(shí)，使得學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的積極性降低，需要按照循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生，在確保其對(duì)籃球?qū)W習(xí)充滿興趣的基礎(chǔ)上，深入對(duì)籃球的學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)校不應(yīng)該繼續(xù)縱容科任老師隨意占用體育課的行為。雖然語(yǔ)數(shù)等學(xué)科在考試中占得比重較大，但是學(xué)校仍然不能忽略體育課，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格管理，禁止出現(xiàn)體育課被占用的情況。例如：學(xué)?？梢詫Ⅲw育課加入優(yōu)秀班級(jí)以及優(yōu)秀學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，使得教師能夠充分的認(rèn)識(shí)到，綜合性學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)講的重要性。確保學(xué)生在完成理論學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，更能積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉，有一個(gè)健康身體。

（5）積極展開(kāi)校內(nèi)籃球比賽，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在日常教學(xué)過(guò)程中，可選擇合適的時(shí)間，在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展籃球比賽，并積極鼓勵(lì)同學(xué)們參與到籃球比賽中。同時(shí)，還可通過(guò)舉辦親子籃球比賽等多種形式，深入小學(xué)生對(duì)于籃球的認(rèn)識(shí)。在促使學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生更加濃厚的興趣，以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力日益增大，學(xué)生將大量的時(shí)間用于學(xué)科學(xué)習(xí)，忽略了身體上的鍛煉。而小學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)新星，為了祖國(guó)的持續(xù)發(fā)展，擁有一個(gè)健康的身體是必不可少的，因此，學(xué)校應(yīng)該注重體育教學(xué)，其中籃球更是有利于學(xué)生身體健康的運(yùn)動(dòng)，學(xué)校應(yīng)該積極提高籃球教學(xué)質(zhì)量。在后續(xù)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校綜合情況，針對(duì)教學(xué)方式等持續(xù)進(jìn)行完善，綜合提升學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的熱情。

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