溫建軍

摘 要：警察體能技能課程是警察院校的必設(shè)課程，對(duì)于警察院校學(xué)生綜合性警務(wù)能力培養(yǎng)與發(fā)展具有重要的保障作用。為確保教學(xué)的實(shí)用效果，加強(qiáng)對(duì)警察體能技能教學(xué)方法的創(chuàng)新具有必要性。鑒于此，本文對(duì)在警察體能技能課程中開(kāi)設(shè)“微課”教學(xué)的意義進(jìn)行闡述，對(duì)其相關(guān)的應(yīng)用路徑進(jìn)行探討，旨在于為豐富與創(chuàng)新警察體能技能的教學(xué)方法，提高學(xué)生警察體能技能學(xué)習(xí)的自主性，提供必要的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：“微課” 警察體能技能課程 應(yīng)用 路徑

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）04（c）-0042-02

伴隨著社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，以及“中國(guó)夢(mèng)”偉大戰(zhàn)略決策的全面實(shí)施，營(yíng)造健康和諧的社會(huì)環(huán)境，提高廣大民眾的幸福指數(shù)，已成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在此背景下，對(duì)于警察院校的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果提出了更高的要求。警察體能技能課程是警察院校的必設(shè)課程，是警察院校學(xué)生綜合性職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的重要保障。面對(duì)全新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，要求警察體能技能教學(xué)也應(yīng)做出相應(yīng)的改變，積極研創(chuàng)新型的教學(xué)方法，用以促進(jìn)警察院校學(xué)生警察體能技能的全面發(fā)展?！拔⒄n”是一種將書面上的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視頻的形式，具有內(nèi)容精煉、專指性強(qiáng)、易于保存、便于傳播等特征，既能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供具有指向性的輔助，同時(shí)，還能夠給予學(xué)生感官上的體驗(yàn)與領(lǐng)悟。是當(dāng)前較為熱興的教學(xué)手段，在教育領(lǐng)域具有較高的使用率?；诖耍瑢?duì)“微課”在警察體能技能課程中的應(yīng)用途徑進(jìn)行探討，無(wú)論是對(duì)于警察體能技能教學(xué)方法的創(chuàng)新，還是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，都彰顯出重要的實(shí)用價(jià)值。

1 在警察體能技能課程中開(kāi)展“微課”教學(xué)的重要意義

警察體能技能課程是由體能與技能兩個(gè)相輔相成的課程所構(gòu)成，其中，體能具有基礎(chǔ)性，是一切警察職業(yè)技能培養(yǎng)與發(fā)展的必要條件；技能則是警察院校學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的專業(yè)素質(zhì)，是履行社會(huì)責(zé)任，打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)安寧的基本保障。由于警察體能與技能的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，不僅需要教師在課堂上的知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，同時(shí)還需要學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展，因此，將“微課”植入到警察體能技能課程當(dāng)中，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

首先，改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成與發(fā)展。“微課”既可以顯示出課堂教學(xué)的重點(diǎn)，又可以專指某一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，還可以針對(duì)學(xué)生在教學(xué)中所存在著的共性問(wèn)題，便于學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。因此，“微課”的應(yīng)用，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，為其自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展提供了必要的保障。例如，在警察技能學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生僅僅依靠課堂教學(xué)中的記憶，來(lái)進(jìn)行課后的鞏固性練習(xí)，會(huì)因?yàn)橛洃洸町惗鴮?dǎo)致其課后練習(xí)的效果低下；而“微課”以視頻的形式上傳到學(xué)生的手機(jī)當(dāng)中，能夠隨時(shí)隨地地為學(xué)生的自主練習(xí)提供精準(zhǔn)的參照與輔導(dǎo)。這對(duì)于提高學(xué)生警察體能技能的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)意識(shí)的有機(jī)生成，具有重要的保障作用。

其次，“微課”的引入，能夠?yàn)榫煸盒ｉ_(kāi)展精準(zhǔn)性體能技能教學(xué)提供保障。眾所周知，警察體能與技能的培養(yǎng)，是警察院校學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的筑基過(guò)程。由于警察院校學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)中要承擔(dān)起打擊犯罪，確保人民生命財(cái)產(chǎn)免受侵害的重要責(zé)任，要求其職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)彰顯出綜合性與精準(zhǔn)性，因此，通過(guò)在警察體能技能教學(xué)中應(yīng)用“微課”來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生警察體能技能的精準(zhǔn)型培養(yǎng)，彰顯必要性。

2 “微課”在警察體能技能課程中的應(yīng)用路徑

2.1 依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建警察體能技能課程的信息平臺(tái)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅實(shí)現(xiàn)了信息交流的快捷、方便與通暢，同時(shí)也為教育領(lǐng)域提供了全新的教學(xué)資源。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入到教學(xué)當(dāng)中，已成為推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的重要保障。因此，為了確?！拔⒄n”教學(xué)在警察體能技能課程中的有效應(yīng)用與全面推廣，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要工具，構(gòu)建警察體能技能課程的信息交流平臺(tái)。教師可以根據(jù)教學(xué)的需要，將教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容、易于出現(xiàn)錯(cuò)誤的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以視頻形式上傳到微信群或QQ群當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生要“帶著問(wèn)題”進(jìn)課堂，這對(duì)于提高教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性，具有重要的促進(jìn)作用。另外，通過(guò)組建微信群、QQ群，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師便捷交流與溝通，確保教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在警察體能技能學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，學(xué)生及時(shí)向教師反映教學(xué)中的困惑，以及學(xué)生之間進(jìn)行必要的體會(huì)交流與認(rèn)知表述。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)“微課”視頻進(jìn)行專指性的答疑解惑；學(xué)生也可以根據(jù)“微課”視頻來(lái)審視與檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果。因此，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐作用，構(gòu)建信息交流平臺(tái)，是推進(jìn)“微課”在警察體能技能課程中有效應(yīng)用與全面推廣的重要途徑。

2.2 構(gòu)建“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，為“微課”教學(xué)的開(kāi)展提供保障

由于警察體能技能培養(yǎng)與發(fā)展具有漸進(jìn)性的特征，僅僅依靠有限的課堂教學(xué)是無(wú)法達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的。因此，充分開(kāi)發(fā)與有效利用警察院校的警察體能技能教學(xué)資源，構(gòu)建警察體能技能課程的“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，具有必要性，其不僅有助于改善警察體能技能課程因課時(shí)數(shù)限制而導(dǎo)致整體效果不佳的現(xiàn)狀，同時(shí)還能夠?yàn)椤拔⒄n”教學(xué)的有機(jī)植入與全面推廣提供必要的支撐與保障。其原因在于，“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)地鏈接起來(lái)，形成課堂教授、課外自主練習(xí)的教學(xué)態(tài)勢(shì)。由于受課時(shí)數(shù)的限制，在課堂教學(xué)中教師對(duì)于警察體能技能相關(guān)知識(shí)與技術(shù)的傳授占主體地位，而學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解、鞏固與內(nèi)化等活動(dòng)則需要在課外進(jìn)行。由于警察體能與技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)具有突出的專業(yè)性，不僅技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，同時(shí)，對(duì)于技術(shù)掌握的精準(zhǔn)程度也具有較高的要求，因此，在學(xué)生進(jìn)行課外自主練習(xí)時(shí)，“微課”視頻就會(huì)成為其“課外教師”，充分發(fā)揮出答疑解惑、糾偏改錯(cuò)的作用。由此可見(jiàn)，構(gòu)建“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，對(duì)于促進(jìn)“微課”在警察體能技能教學(xué)中的有效應(yīng)用具有重要的保障作用。

2.3 加強(qiáng)師資素質(zhì)的培養(yǎng)，提高其視頻搜集、整理與制作的能力

相對(duì)于警察體能技能的任課教師而言，由于“微課”是一種全新的教學(xué)形式，不僅要求教師要具備專業(yè)執(zhí)教能力，同時(shí)，還要具備視頻素材的搜集、整理與制作能力。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)素養(yǎng)已無(wú)法適應(yīng)與滿足“微課”教學(xué)的開(kāi)展需求。另外，警察體能技能課程所承擔(dān)的重要培養(yǎng)責(zé)任，要求“微課”視頻的制作更要彰顯專業(yè)性、專指性、精準(zhǔn)性以及實(shí)用性。鑒于此，加強(qiáng)警察體能技能師資整體素質(zhì)的培養(yǎng)，拓展其專業(yè)視角，提高其跨專業(yè)能力，促進(jìn)其在“微課”視頻搜集、整理與制作方面的技能，是推進(jìn)“微課”在警察體能技能課程中全面應(yīng)用與發(fā)展的基本保障。

3 結(jié)語(yǔ)

開(kāi)設(shè)警察體能技能課程的目的在于培養(yǎng)警察院校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力，以便于為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔⒄n”是一種以“微視頻”為主要形式的新型教學(xué)方法，具有內(nèi)容精練、專指性突出、便于傳輸、易于保存等重要特征。將“微課”植入到警察體能技能課程中，不僅實(shí)現(xiàn)了警察體能技能教學(xué)手段的多樣化，同時(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的警察體能技能的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)警察體能技能教學(xué)資源的全面整合與充分利用，具有重要的實(shí)用價(jià)值。

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