曾勤

摘 要：數(shù)字化信息時代的到來，使得社會的各個領(lǐng)域都滲入了數(shù)字化的應用技術(shù)，作為一種重要的輔助工具，數(shù)字化教學手段在高師音樂教學中發(fā)揮了獨特的優(yōu)勢與便利。本文分析了數(shù)字化教學手段對高師《和聲學》的重要意義與應用進行簡單分析。

關(guān)鍵詞：高師；和聲學；數(shù)字化；教學手段

數(shù)字化技術(shù)作為一種新興技術(shù)，已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，它的產(chǎn)生與發(fā)展為文化知識的傳播開辟了新的天地，尤其是數(shù)字化教學手段的應用，豐富了高校各科的教學手段。科學技術(shù)與藝術(shù)本是截然不同的科目，因教學方法的創(chuàng)新與改進，使得數(shù)字化衍生出的先進教學方式運用到音樂教學中去，傳統(tǒng)音樂教學模式受到?jīng)_擊，現(xiàn)代化的教學方式為音樂教學提供了交互式、個性化的學習模式。尤其是高師院校的音樂教學，充分利用了數(shù)字化教學便捷、實時、節(jié)約資源等優(yōu)勢，相繼建立了多媒體教室、數(shù)碼鋼琴教室，使得授課方式更加多元化，緩解了我國高師院校師資緊張的狀況，學生的學習興趣也大大提升，可以說，這種利用科學技術(shù)轉(zhuǎn)變而成的現(xiàn)代教學技術(shù)，很大程度上受到了廣大師生的認可。

《和聲學》是學習多種課程的前提條件，也是高師院校音樂專業(yè)的基礎(chǔ)科目，教學質(zhì)量的高低直接影響著音樂專業(yè)的發(fā)展。在傳統(tǒng)的高師《和聲學》教學中，板書教學或者鋼琴教學是其主要的輔助教學工具，再加上我國的基礎(chǔ)音樂教育薄弱，很多高師的學生在學習前對和聲并不了解，若單純的使用板書列出和聲譜例，這種紙上談兵的教學，使學生對合盛音響的聽覺聯(lián)想受到限制，而采用鋼琴演奏的和聲只保持短暫瞬間，學生在這一瞬間的聽覺中并不能理解樂譜的形式，導致常常有不少學生在和聲學教學中存在諸多心理困惑。這樣的教學模式，教師努力教，學生費勁學，學生掌握的也只是表面的理論，對音響的感悟并沒有提升，在聲部、平五等各種練習中容易走進誤區(qū)，他們的和聲思維很難從思想上養(yǎng)成良好的習慣，久而久之，就容易降低對這門課的學習興趣，甚至產(chǎn)生排斥現(xiàn)象。從某種程度上說，這也是抑制《和聲學》教學質(zhì)量的重要因素。

在數(shù)字化信息時代，在《和聲學》教學中引進多媒體、MIDI等數(shù)字化教學系統(tǒng)，電腦制作出的音源不僅可以提高音質(zhì)、豐富音色，使學生的視覺形象與聽覺形象進行有效溝通，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有機結(jié)合，這種數(shù)字化的教學思路，為高師的音樂教育事業(yè)提供了更好的服務，使音樂教育呈現(xiàn)更明顯的專業(yè)性與綜合性，順應現(xiàn)代化的教育發(fā)展。

一、數(shù)字化教學手段在高師《和聲學》教學中的作用

利用多媒體輔助音樂教學，有效彌補了傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作的不足，并為音樂教育的發(fā)展展示了美好的前景。在《和聲學》教學中，在講解四部和聲的時候，由于受和聲四個聲部音域的影響還有鋼琴水平的限制，四部和聲的音響效果難以正常的展示給學生。這種“啞巴式”的和聲教學嚴重影響了實際的教學效果。但是，在MIDI技術(shù)的輔助教學下，教師在上課前制定好相應的音樂軟件，將具有難度的譜例以課件的形式制作出來，以ppt的形式展現(xiàn)在學生面前，學生技能聽見音響又能看到譜例，還能利用課余時間反復對任何一個譜例進行聆聽，這樣，減少了教師寫板書的時間，降低了學習譜例的難度，在一定程度上提高了學生的學習興趣。另外，多媒體音樂教學系統(tǒng)以形象、直觀的PPT形式將音樂軟件與音樂設(shè)備結(jié)合起來，將音樂教學內(nèi)容更加具體的展示給學生，明顯提高了教師的工作效率與教學質(zhì)量。多媒體音樂教學系統(tǒng)的功能有很多，例如，利用音序器的分步錄音功能，將和聲體的四個聲部分別錄入四個音軌，隨時可以單獨選聽其中的某個聲部，這種反復聆聽四部和聲的方式，對和聲思維與和聲聽覺具有很大的益處，在指導鍵盤和聲彈奏中可以利用實時錄音功能，還可以在習題示范與和聲蓋提中采用樂譜編輯功能等等。

二、數(shù)字化教學手段在高師《和聲學》教學中的運用

在日常的和聲學理論教學中，教師可以引用數(shù)字化的課件開展教學，利用多媒體、音響、光盤等數(shù)字化設(shè)備，將教學內(nèi)容有條理的羅列出來，教材中的內(nèi)容可以集成一張光盤，光盤內(nèi)對每個例子有詳細的語言講解與文字說明，這種便利的教學方式，不僅節(jié)約了課堂教學時間，教師還可以利用網(wǎng)絡傳遞及時解決學生的問題，通過郵件、微信等方式檢查學生的作業(yè)，幫助學生解決問題，這也是一種師生間的有效互動，督促更多的學生積極參與到課堂教學上來。數(shù)字化的視頻編輯軟件、音樂軟件與多媒體工具等軟件的功能特別多，如Encore的樂譜顯示功能可以將實際音響效果與和聲譜例同時出現(xiàn)在學生的眼前，這種有效的方式可以提高學生的興趣，也能幫助學生提高自身的音樂審美能力。

三、如何提高數(shù)字化教學手段在高師《和聲學》教學中的教學效率

首先，要想推動現(xiàn)代化的教學手段在教學中的發(fā)展，要讓學校的相關(guān)領(lǐng)導與相關(guān)部門的支持，在對教師的培訓與選擇中，制定出應用數(shù)字化教學的激勵措施；其次，要加大對教育設(shè)備的投入，提出相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范教學管理手段，還可以在人才培養(yǎng)目標中調(diào)整課程設(shè)置，利用音樂制作軟件、打譜軟件等輔助教學；還有，根據(jù)相關(guān)專業(yè)的需要，對教師采取不同程度的計算機培訓，使藝術(shù)專業(yè)的教師掌握常用的數(shù)字化手段；最后，在學校內(nèi)營造良好的數(shù)字化教學氛圍，可以以競賽的形式，讓師生共同感受數(shù)字化教學的優(yōu)勢。

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