【摘要】隨著國民經濟的不斷增長，社會大眾生活水平的不斷提升，人們對藝術精神文化需求變得越來越大，鋼琴演奏受到了眾多藝術愛好者的追捧和青睞。在鋼琴演奏過程中，鋼琴伴奏二度創(chuàng)作是不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)，直接關系到音樂表達的整體效果。鋼琴即興伴奏的二度創(chuàng)作必須科學兼顧創(chuàng)造性和真實性兩個方面，鋼琴伴奏人員要努力做好兩者之間的統(tǒng)一與協(xié)調，從原作品創(chuàng)作基礎出發(fā)，結合自身對樂譜內容的理解，實現(xiàn)對樂曲對個性化二度創(chuàng)作。本文進一步對鋼琴即興伴奏中的二度創(chuàng)作展開分析與探討，旨在為同行業(yè)者提供科學參考依據。

【關鍵詞】鋼琴即興伴奏；二度創(chuàng)作；表演

【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A

鋼琴即興伴奏作為一種藝術再創(chuàng)作，其需要伴奏者借助自身的長期鋼琴伴奏經驗、理解能力、思維想象力以及感悟能力對樂曲進行創(chuàng)新演奏。在實踐鋼琴伴奏過程中，伴奏者要想實現(xiàn)高水平的即興伴奏二度創(chuàng)作，就必須加強樂曲旋律的音型選擇和和弦配置工作，這樣才能完成對音樂作品的完美演繹。鋼琴即興伴奏者要掌握好鋼琴音樂知識和演奏技能，確保自身能靈活運用不同鋼琴伴奏方法，將自身豐富的創(chuàng)作想象力融入到即興伴奏中，達到對主旋律優(yōu)化修飾的目標。鋼琴即興伴奏是一種藝術與技術相互結合的二度創(chuàng)作，能夠全面提升現(xiàn)場鋼琴演奏效果。

一、鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作

鋼琴即興伴奏又被人們稱為鋼琴藝術指導，其主要起到了實踐演奏藝術指導作用，能夠促使音樂作品鋼琴演奏效果的完美呈現(xiàn)。優(yōu)秀的鋼琴伴奏人員除了要良好完成鋼琴伴奏工作，還要加強對不同風格音樂作品的二次創(chuàng)作處理，要結合自身的鋼琴伴奏水平和經驗，合理對歌曲作品展開二度創(chuàng)作。鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作的內容主要包括了音樂作品節(jié)奏類型的改編創(chuàng)作、和弦選擇運用以及伴奏織體的創(chuàng)新采用等。[1]鋼琴伴奏人員要想保障自身即興伴奏二度創(chuàng)作水平的提升，就必須加強對音樂作品的深入研究分析工作，充分掌握了解作品的創(chuàng)作風格特點，從自我理解角度以另一種形式襯托出原作品的音樂藝術魅力。

二、鋼琴即興伴奏技術要求

鋼琴伴奏人員要想提高自身的即興伴奏水平，需要滿足以下相關技術要求：（1）良好的鋼琴演奏基礎。雖然鋼琴即興伴奏人員不需要具備鋼琴演奏家的水平，但是仍然需要具備扎實的鋼琴基礎，能夠運用基本鋼琴演奏技能完成對音樂作品的改編演奏。比如，當鋼琴伴奏人員在對一些簡單歌曲二度創(chuàng)作改編時，可以合理利用正三和弦展開編配工作，或者是融入一些副三和弦進行風味調節(jié)。鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作的伴奏織體可以是分解、半分解和弦，也可以是柱式和弦以及琶音和弦。在音樂節(jié)奏性選擇上可以采用簡單二拍子，或者根據自身鋼琴演奏水平優(yōu)化調節(jié)實際伴奏難度，融入一些高級復雜的節(jié)奏的同時，要保證音樂作品表達演繹的完整性。（2）熟識簡譜伴奏。一個好的鋼琴伴奏人員除了要掌握一定專業(yè)鋼琴彈奏知識和技巧外，還必須熟識各種類型簡譜，隨便拿到一個簡譜就能夠進行鋼琴彈奏改變。大眾實際生活中接觸到的一些曲譜大多是簡譜，鋼琴伴奏人員要具備一定的即興彈奏能力和曲譜編配能力，合理采用“首調”唱名法進行音樂作品即興伴奏的移調和轉調。[2]（3）扎實的音樂理論基礎。在鋼琴即興伴奏中，涉及到的內容主要包括音樂作品內涵分析、樂理、視唱、和聲以及音樂鑒賞等，這些都屬于音樂理論基礎，每一個鋼琴伴奏人員都需要具備扎實的音樂理論基礎，才能夠支撐起本職工作。在音樂理論基礎中的和弦、調式、樂句以及段落等課程內容，伴奏人員要發(fā)揮出它們的價值作用，為即興伴奏二度創(chuàng)作打下良好的基礎。

三、鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作方式

（一）結合自身演奏水平適度編配和演奏

在鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作中，伴奏人員要結合自身實際鋼琴演奏水平以及和聲理論學習情況展開適度的二度創(chuàng)作。與職業(yè)鋼琴家相比較，伴奏人員自身演奏能力或多或少會存在一些缺陷，伴奏人員要充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢之處，在力所能及范圍內進行音樂作品的創(chuàng)新編配和伴奏工作。比如，當鋼琴伴奏人員在彈奏宋楊詞曲的《讀書郎》時，伴奏人員可以簡單利用正三和弦的方式進行編配，或者也可以通過融入一些復雜的副三和弦，加強對作品風味的優(yōu)化調節(jié)。在音樂節(jié)奏性改編上，伴奏人員可以即興加入一些復雜的前八后十六或者十六分音符節(jié)奏，或者直接采用簡單的二拍子活躍性調動。在鋼琴左手彈奏中，即興伴奏人員可以加一些類似支聲復調的簡單旋律，亦或是低音貝司式的彈奏。而當伴奏人員在彈奏樂譜較為復雜的歌曲《西部放歌》時，要求鋼琴伴奏人員具備更高的演奏技巧，伴奏人員要根據自身實際演奏水平合理調節(jié)演奏難度，充分保障原作曲的完整性。我國著名間作曲家印青在改編該首歌曲時，巧妙運用了陜西地區(qū)民歌《三十里鋪》的旋律，該旋律的融入能夠更加讓聽眾了解到西部人情風味特點。在實際演奏中，伴奏人員需要表現(xiàn)出歌唱式和獨奏式的感覺。左手彈奏是分解和弦，而右手彈奏則是編配有簡單和聲的旋律。

（二）借助音樂作品正譜和扒錄音帶進行合理創(chuàng)作

對于那些還處于初級學習階段即興伴奏的學員，他們在音樂和聲選擇和織體編配上水平有限，難以支撐起完整的曲目創(chuàng)新改編工作。而正譜和扒錄音帶則能夠給伴奏人員提供更好的二度創(chuàng)作參考。鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作的基本原則包括了：對原曲伴奏編配后，必須保證歌手演唱起來感到流暢自然，現(xiàn)場彈奏效果較為清晰明亮，能夠給觀眾提供一場和諧動人的視聽盛宴。一些優(yōu)秀的鋼琴伴奏作品無論是在和聲處理選擇上，還是在織體編配與節(jié)奏性改編上都保持了一定的流暢性，能夠讓演奏者感到舒服。[3]鋼琴即興伴奏人員可以通過借助正譜和扒錄音帶作為二度創(chuàng)作參考，強化自身的視聽與創(chuàng)作訓練，這樣能夠最大程度提高自身伴奏演奏水平。

在對藝術歌曲或者抒情歌曲進行即興伴奏二度創(chuàng)作中，鋼琴伴奏人員可以充分發(fā)揮出復調手法的作用，促使音樂伴奏演奏變得更加精致而富有色彩。復調手法的合理運用能夠全面襯托出藝術歌曲演唱的完美演繹效果，反映出演唱者內心豐富而細膩的內心情感。比如，在對三國演義電視劇片頭曲《滾滾長江東逝水》音樂作品伴奏改編時，伴奏人員在作品開頭幾句前奏采用鋼琴大字組演奏，模仿銅管樂的吹奏，這樣有利于有效烘托出音樂作品中歷史濃厚滄桑感。接著，鋼琴即興伴奏者可以通過采用小字一組的音色描繪出傳統(tǒng)古箏的音色，促使音樂演繹風味的增加。每個鋼琴伴奏人員在對歌曲進行二度創(chuàng)作改編時，必須通過視唱方式充分掌握了解原作曲的調試、演唱風格以及體裁形式。

（三）利用思維想象力進行即興伴奏二度創(chuàng)作

鋼琴即興伴奏，顧名思義就是一種即興的演奏，伴奏人員在實際彈奏過程中無需遵守嚴格的公式規(guī)律，伴奏人員可以充分利用自身的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新想象力進行歌曲改編，但不能毫無頭緒地進行盲目改編。伴奏者要根據不同層次演唱水平者進行合理伴奏改編，確保歌曲演唱者能夠適應改編后的歌曲。此外，鋼琴即興伴奏人員還需深刻理解歌曲的歌詞含義，通過反復朗誦歌詞，結合歌詞內容進行音響效果創(chuàng)作。在鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作中，常用的音響效果主要包括運用單倚音模仿自然鳥鳴聲、運用琶音模仿小溪流水聲以及運用八度模仿冬季白雪飄飄等。[4]為更好地渲染出原歌曲的演奏氣氛，鋼琴即興伴奏人員可以利用鋼琴模仿鋼管吹奏、民間鑼鼓以及吉他彈撥等，有效渲染歌曲演唱氣氛，起到感染聽眾心靈的作用。

綜上所述，鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作不僅要求伴奏人員具備良好的鋼琴演奏技巧水平，還必須熟識各種音樂簡譜，具有扎實的音樂理論基礎。伴奏人員要結合原作曲內容的思想特點發(fā)揮自身的創(chuàng)作想象力，對作品進行詮釋，將自身的情感和理解融入其中，表達現(xiàn)代審美觀念下的音樂藝術價值，同樣為注重維持歌唱與鋼琴即興伴奏二度創(chuàng)作之間的平衡性。

參考文獻

[1]王鶯.關于歌曲鋼琴即興伴奏中二度創(chuàng)作的探討[J].大家，2010，27（11）：56-57.

作者簡介：劉琬琬（1978—），女，蒙古族，湖南長沙人，本科，講師，蘭州城市學院音樂學院，研究方向：鋼琴教育鋼琴藝術指導。