何玲莎

【摘要】隨著我國教育的不斷發(fā)展，課程改革也在不斷發(fā)展和落實，二胡作為最具有民族特色的樂器之一，通過對它的教學提高了學生欣賞音樂的能力。但是，根據(jù)我國中等職業(yè)院校二胡的教育現(xiàn)狀，普通中等職業(yè)院校音樂教學方法落后，相關(guān)管理者對此方面的教育不重視，另外還有觀念落后、機構(gòu)設置不合理、課程設置不合理、管理人員業(yè)余化和基礎設施不完善等問題，導致我國中等職業(yè)院校二胡教育受到了極大的制約，不利于其發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)院校；二胡教育；問題分析；解決措施

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

目前，我國音樂教育已經(jīng)進入了一個全新發(fā)展階段。各大中等職業(yè)院校開始針對音樂教育開展了一系列的創(chuàng)新改革，并且取得了一定的進步，另外，也在二胡教育方面進行了一系列的優(yōu)化與改善，但是在發(fā)展過程中，仍然存在著許多問題。在本次研究中，就中等職業(yè)院校二胡教學出現(xiàn)的問題及對策進行分析，以下為具體內(nèi)容。

一、中等職業(yè)院校二胡教育現(xiàn)狀

（一）相關(guān)人員缺乏課改意識

如今，普通中等職業(yè)院校音樂教學創(chuàng)新度不夠，在改革的過程中也遇到了許多困難，另外，在二胡教育上的授課理念比較落后、講課的模式缺乏創(chuàng)新性、目的性不夠明確，導致教學模式死板單調(diào)，無法根據(jù)同學們的具體實際情況進行教學，從而影響課堂氛圍，降低了學生們的積極性。

（二）學生的主動性不高

中等職業(yè)院校音樂教學多以老師為主導，一些教師過于重視自身的地位導致學生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學生自主能力的提高，不利于未來就業(yè)。再加上學生如果長期被老師忽視，就會喪失學習興趣，無法進一步培養(yǎng)相關(guān)就業(yè)品質(zhì)，最終影響課程改革進度。

（三）教學團隊素質(zhì)低

首先，學校缺乏相關(guān)方面人才，一些音樂教學人員通常是找別的學科或者別的工作的教師進行替代，所以就導致從事音樂教學事業(yè)的人員相關(guān)素質(zhì)較低，而且數(shù)量較少，教學質(zhì)量也不高，嚴重影響音樂教學的發(fā)展。其次，音樂教學人員的管理工作落實不下來，導致人員工作態(tài)度不認真，人員松散，缺乏職業(yè)精神。

二、中等職業(yè)院校二胡教育方式

（一）切實強化教學方法改革意識

任何工作的實施，都需要先進意識的引領(lǐng)才能得以順利開展。要想實現(xiàn)中等職業(yè)院校二胡教育方法改革，就必須提高廣大教師的思想意識，推動教師群體不斷改革教學方式和方法，對落后錯誤的傳統(tǒng)教學模式要摒棄和排除，對優(yōu)秀的教學模式要進行吸收，強化改革意識，保證人力、物力資源的有效利用。

（二）在改革過程中重視學生的綜合素質(zhì)

中等職業(yè)院校二胡教育是一門藝術(shù)課，主要作用就是要提高學生的藝術(shù)情操，增強學生二胡演奏的能力，因此，需要學生不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以此來強化自身的鑒賞能力。在普通中等職業(yè)院校中，學校不僅要以提高學生所掌握知識作為目的，還要提高學生的藝術(shù)能力，促進學生全方位發(fā)展，因此，學生的綜合能力就顯得尤為重要。在進行中等職業(yè)院校二胡課程教學的時候，不僅要采用課堂教學法，還要擴寬教學范圍，豐富教學資源。

（三）加強對電腦技術(shù)的運用

教師可以通過利用電腦技術(shù)，進行音樂制作，在先進科學技術(shù)的影響下，提高學生對音樂的敏銳度，利用電腦音樂制作技術(shù)將電腦音樂應用技術(shù)理論課程、音樂基礎理論教程、聲樂和器樂的教學聯(lián)合起來，極大地促進音樂教育的傳播和發(fā)展，使如今傳統(tǒng)封閉的教學模式得以改變。教師利用這種教學方式，不僅可以提高學生們的學習興趣、激發(fā)學生學習積極性，還能夠提高自身的教學能力和課堂教學質(zhì)量，將教師和學生緊密聯(lián)系在一起，促進教師與學生之間的交流。

（四）改善音樂教育設施和音樂教學設備

要想實現(xiàn)音樂教學的優(yōu)化和完善，最基本的問題就是要解決目前音樂教室的教育設施和音樂教學設備極度短缺的問題，這些基礎設施和設備是進行音樂教育的基本物質(zhì)保障，因此，學校要根據(jù)自身的實際情況，加大對音樂教育的重視，利用合理的資金對相關(guān)設施進行采購，推動音樂教學的順利發(fā)展。

（五）加強課堂中與學生的互動

對于二胡課程的教學，教師要擺脫原有的傳統(tǒng)教學模式，促進學生們的互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，提高其積極性。要實現(xiàn)有效的互動學習，就要充分讓學生參與到課堂中來，充分調(diào)動學生的學習積極性。針對此問題，教師要以學生為主體，堅持“以學生為本”的原則，適當?shù)貙W生進行鼓勵和指導，幫助他們在課堂上多多討論。

三、結(jié)束語

現(xiàn)如今，音樂教學模式具有很大的缺陷，但是只要我們結(jié)合具體實際，就能夠?qū)崿F(xiàn)中等職業(yè)院校二胡教學的優(yōu)化和改善，提高學生的綜合能力。

參考文獻

[1]蔡超.淺析視唱練耳在二胡教學演奏中的重要性[J].音樂時空，2015（02）：182.