文志雄

[摘 要] “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中等職業(yè)教育的影響很大。這種新型的教學(xué)模式促進(jìn)了學(xué)生掌握新技能，使學(xué)生本身具有獨(dú)特的價(jià)值。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中等職業(yè)學(xué)生思想政治教育的影響，對(duì)中等職業(yè)學(xué)生產(chǎn)生的思想教育問(wèn)題進(jìn)行淺析和研究。尋找解決問(wèn)題的方法和策略，希望從各個(gè)方面推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)生的思想教育。

[關(guān) 鍵 詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；中職生；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0068-01

一、引言

在21世紀(jì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代中，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取自己想要的信息，但互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活的影響卻各有利弊?；ヂ?lián)網(wǎng)是導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)生思想政治教育日益復(fù)雜化的重要因素?；ヂ?lián)網(wǎng)開(kāi)始慢慢占據(jù)大部分中職生的生活，無(wú)形中改變了他們的生活方式與交流方式。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，中等職業(yè)學(xué)生思想教育存在的問(wèn)題

在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，很多青少年開(kāi)始放縱自己，特別是正處于身心成長(zhǎng)期的中職生，由于正處于對(duì)一切事物感到新鮮的階段，最容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，并進(jìn)行無(wú)選擇的效仿，因而導(dǎo)致許多負(fù)面的、墮落的事物生長(zhǎng)與擴(kuò)展，加重了中等職業(yè)學(xué)生思想教育環(huán)境的復(fù)雜程度。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，為了避免各種現(xiàn)實(shí)壓力，導(dǎo)致了很多不良行為及事件的發(fā)生。

（一）西方文化影響

西方文化的傳入為我們的思想帶來(lái)了積極的一方面，同時(shí)也帶來(lái)了消極的一方面。許多中職生盲目看待西方思想與文化，忽略中國(guó)文化與思想，將一些極端思想、享樂(lè)主義表現(xiàn)出來(lái)，這直接影響學(xué)生的精神生活。

（二）中職學(xué)生思想狀況存在的問(wèn)題

中等職業(yè)學(xué)生在“三觀”中缺乏正確的指導(dǎo)，其中，（1）過(guò)于以自我為中心，許多中等職業(yè)學(xué)生受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，癡迷于互聯(lián)網(wǎng)，尋求興奮，并不考慮別人，不考慮自己多付出，為社會(huì)多奉獻(xiàn)，自私地追求個(gè)人享受。他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)精神，并將他們的偏好作為處理問(wèn)題判斷的基本標(biāo)準(zhǔn)。（2）自我感覺(jué)前途迷茫，雖然中等職業(yè)學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)廣泛，就業(yè)率高，但許多中等職業(yè)學(xué)生缺乏自信心，沒(méi)有正確的“三觀”，失去方向和目標(biāo)，感到前途迷茫。（3）自我控制能力差。由于群體的特點(diǎn)，雖然中等職業(yè)學(xué)生有很多專業(yè)，但往往缺乏適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和自我控制。因此容易做出一些沖動(dòng)、無(wú)知的事，且屢教不改。（4）人格發(fā)展不完善。中職學(xué)生的家庭條件各不相同，且大多數(shù)中職生的父母都工作在外，這就導(dǎo)致許多學(xué)生缺乏父母關(guān)愛(ài)和家庭教育，人格發(fā)展不完善，存在各種心理障礙。

（三）中等職業(yè)學(xué)校重視思想政治教育的程度及教學(xué)達(dá)不到要求

思想政治教育工作作為中職學(xué)校教學(xué)的重要一步，雖已得到學(xué)校的重視，但歸根結(jié)底，教育水平的高低，教師與教育理念是決定性因素。目前許多中職學(xué)校的教學(xué)理念落后、不科學(xué)，學(xué)校的思想政治教師往往都沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，不具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，因此，在以教師為主導(dǎo)的課堂上，無(wú)法傳遞給學(xué)生先進(jìn)的教育模式和理念，這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想教育沒(méi)有興趣，甚至排斥。

三、加強(qiáng)中職生思想政治教育的方法

（一）建立思想政治理論的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。傳統(tǒng)的思想政治理論課模式往往使學(xué)生丟失了主動(dòng)思考的能力，常常不知道自己想要汲取什么樣的知識(shí)，也很難因材施教到每一個(gè)人。互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)在于它可以改變教學(xué)模式，促進(jìn)個(gè)性化教育的發(fā)展?！拔⒄n堂”便是一種新興的教學(xué)模式，它將授課與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，受到廣大師生的高度關(guān)注。“微課堂”打破了傳統(tǒng)課堂的局限，知識(shí)點(diǎn)被分散成獨(dú)立的有趣的動(dòng)畫(huà)視頻，時(shí)間短且內(nèi)容有趣，學(xué)生很容易將注意力集中。“微課堂”與線上教學(xué)相同步，學(xué)生若在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容便可在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此這種模式做到了讓學(xué)生隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，并且還給予了老師更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去了解學(xué)生的喜好與需求，有利于老師做到真正的因材施教。這樣的模式也可以使思想政治理論課程更充分地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，真正做到愛(ài)學(xué)生

教師是學(xué)生思想政治教育正確的引導(dǎo)者，教師要真正了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向，給予他們更多的關(guān)懷和幫助，對(duì)不良思想和行為及時(shí)制止和批評(píng)，對(duì)他們多進(jìn)行思想上的積極引導(dǎo)。不可一味的溺愛(ài)，這樣才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

（三）實(shí)現(xiàn)家校共育

良好的教育不僅僅來(lái)自于學(xué)校，也來(lái)自于家庭教育。只有在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下，傳遞給家長(zhǎng)正確的教育方法，互相交流，這樣才能教育出一個(gè)健康、積極向上的學(xué)生。因此，父母及家庭的教育是思想教育過(guò)程中重要的組成部分。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)實(shí)現(xiàn)和推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，給中等職業(yè)學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)重要影響。利用互聯(lián)網(wǎng)的正能量對(duì)中等職業(yè)學(xué)生思想教育進(jìn)行健康向上的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做到真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，從而加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱艷霞.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的中職生思想政治教育[J].才智，2018（1）.

[2]馮凌.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的中職生思想政治教育[J].改革與開(kāi)放，2016（22）.