包相暉

[摘 要] 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)在的大學生很多都被社會轉(zhuǎn)型所影響，使其自身的思想道德出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。其主要的原因有追求物質(zhì)的價值化，理想信念功利化，個人行為自由化等。雖然原因有內(nèi)在和外在影響，但是大致就是這幾點讓現(xiàn)在的高職學生的思想道德出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。所以為了有效提高高職學生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，高職院?；旧习阉枷胝谓逃斪隽耸滓蝿?wù)之一。

[關(guān) 鍵 詞] 高職專共青團員；思想道德；現(xiàn)狀；原因；對策

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0121-01

一、高職學生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀

從我國現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展情況來看，高職學生的思想道德素質(zhì)狀況基本上還算穩(wěn)定，處在積極、健康的情況下。但隨著我國的教育事業(yè)中高校的擴張可以看出，隨著擴張，高職院校學生的思想道德素質(zhì)水平呈現(xiàn)出了一定的下滑趨勢。具體表現(xiàn)在以下幾點：

（一）高職學生對思想道德的認識不夠

根據(jù)有關(guān)學者的調(diào)查，很多學生對思想道德觀念以及道德信念的認知不夠正確，沒有正確的理解，不能對事物的好壞進行正確的辨別，時間一長他們就形成了錯誤的人生觀以及散漫的價值觀。

（二）道德情感的缺乏

根據(jù)調(diào)查表明，由于高職學生在整個年齡階段處在心里還沒有完全成熟的階段。學生的情緒容易受到外界因素的影響，而造成心理上較大的浮動，對自己的情緒不能做到收放自如。另外，受到當今社會的不良風氣影響，讓他們沒有同情心和正義感，大多以自我為中心。

（三）道德意志薄弱

現(xiàn)在的學生由于自我控制力不夠強，所以在很多時候面對正確的人生道德觀念時，自身缺乏對自己的自信，不能堅持自己所堅持的，容易被一些不良的、不正確的觀念征服，使自身的免疫力下降。

（四）道德行為的失范

在個年齡階段，學生很多都到叛逆的心里年齡，所以會做出很多有失道德的行為。例如，在考場上作弊，利用現(xiàn)在的高科技手段進行作弊，找人代考，有的甚至在論文上作假等不誠信的行為。這一系列行為都會給高職學生的思想道德的形成帶來嚴重影響。

二、高職學生思想道德素質(zhì)的原因

（一）個人主義思潮的影響

隨著社會的逐步發(fā)展，大家開放的意識逐漸增強，所以高職學院的學生很多都效仿西方人的個性，他們推崇自由的思想充斥著自己的頭腦，特別大學生，由于他們的思想還不夠成熟，所以很容易就會受到外來因素的影響。現(xiàn)在很多學生都喜歡去追求自己的個性化自由，嚴重缺乏集體觀念和團隊協(xié)作觀念。如果在這樣繼續(xù)發(fā)展下去，那么有可能會對社會各界造成不良的影響，助長他們個人主義的思想。

（二）家庭不良教育的影響

現(xiàn)在的高職學生的父母大多小的時候生活艱苦，兄弟姐妹多，家家戶戶都是4～5個，多的甚至7～8個，他們受過那種苦日子，害怕那種受煎熬的日子。所以在步入20世紀80年代以后，生活得到了很大改善，就把自身的希望全部寄托在子女身上，在對兒女進行教育的時候，不管子女的要求合理不合理都盡最大的努力滿足，所以現(xiàn)在的高職學生就出現(xiàn)了一種現(xiàn)象——“嬌生慣養(yǎng)”。時間長了，這種做法會直接導致子女出現(xiàn)以自我為中心、不懂得理解、沒有責任心等毛病。所以家庭的教育也是思想道德的影響因素。

三、培養(yǎng)高職學生思想道德素質(zhì)的對策

（一）加強集體主義道德觀教育

要根據(jù)實際情況進行合理的馬克思主義基本理論的學習與研究，讓他們樹立一個屬于自己的正確的世界觀、人生觀、價值觀。特別是對集體主義的相關(guān)理論知識要進行深入學習，通過案例的分析，讓學生感受到集體的好處所在，正確認識和處理個人、集體、國家之間的利益關(guān)系。

（二）加強高職院校周邊環(huán)境的整治

加強對經(jīng)營網(wǎng)點攤主的教育管理工作。工作的主要內(nèi)容就是自我教育和社會教育。自我教育就是通過電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、各類書刊報紙進行自我學習的過程。讓攤主進行自我反省和反思，對于規(guī)范經(jīng)營秩序，樹立正確的價值觀有著重要的意義，有一定的指導作用。然而必要的社會教育也是不可能缺少的，所謂社會教育就是政府部門通過組織個攤主定期進行集中學習。

（三）樹立良好的家庭教育理念

要讓學生處在一種和諧的氛圍中，增進父母和子女之間的感情，提供更加平等的交流機會，讓子女從小就意識到平等，尊重和他自尊的價值所在，為自后的自我價值觀運用于社會奠定一個實踐基礎(chǔ)。

人類的道德思想素質(zhì)的提高不少先天就存在的，大多都是通過后天學習塑造的，思想道德代表人的素質(zhì)，能夠很好地反映出人的生活本領(lǐng)。一個完善的人是一個德才兼?zhèn)涞娜恕Ｗ鳛橐幻咝＝逃ぷ髡?，一定要把加強大學生自身的思想道德水平放在第一位。并且要用到實踐中去，這樣才能給社會教育出一個德才兼?zhèn)涞娜瞬?，成為一個社會所需要的人才。作為教育工作者，只有緊密地結(jié)合時代特征和我國和諧社會的構(gòu)建，以人為本，不斷地探尋思想政治教育的新方法、新手段，才能使思想政治教育工作取得成效。

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