李迪

[摘 要] “校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”是未來高職院校教學模式的變革方向，也正在改變著我國高等職業(yè)教育體系的發(fā)展方向。在這樣的大背景下，高職學生的管理模式也應(yīng)隨之改革，這必須引起教育機構(gòu)的重視。分析了校企合作背景下高職學生管理的問題，并提出相應(yīng)對策。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；高職學生；管理制度

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0238-01

我國各高職院校的教育教學改革力度隨著知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展越來越大，學校與企業(yè)之間的合作不斷加強，要開創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式。而在新舊模式相互沖擊融合的過程中，必然會出現(xiàn)一系列問題。本文重在分析校企合作背景下高職學生管理制度的改革發(fā)展方向以及現(xiàn)存問題和困境，并提出了參考性意見。

一、校企合作背景下高職學生管理的思考

（一）校企合作背景下的高職教育研究

在高職院校的發(fā)展歷程中，校企合作的辦學模式不是偶然的，是必經(jīng)之路。目前，這一辦學模式逐步成為我國各高職院校的共識，得以推廣?？v觀高職教育大環(huán)境，學校在職業(yè)教育發(fā)展中仍占主體地位，因此校企合作教育的問題日漸突出。

建立健全相應(yīng)的辦學管理機制是校企合作教學模式發(fā)展的必要條件。在這一發(fā)展歷程中，企業(yè)方面的積極性明顯不足，而且發(fā)展路徑的科學性、健康性有待提升。所以，應(yīng)當以健全的法律法規(guī)對校企雙方的利益進行合理調(diào)整，提高企業(yè)參與辦學的積極性。

當前，校企雙方對合作教育辦學模式的認識缺乏一定的深度，合作缺乏穩(wěn)定性。對企業(yè)方面而言，合作方式有待擴展，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當僅僅是合作的一個方面，而不是全部。企業(yè)應(yīng)當重視人才培養(yǎng)，應(yīng)將專業(yè)合作、實踐教學及師資隊伍建設(shè)納入合作的核心范疇。

（二）校企合作背景下高職學生管理存在的問題

校企合作中的現(xiàn)存問題。教育效益和經(jīng)濟效益是高職院校發(fā)展的固有屬性，政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與成為教育發(fā)展的規(guī)律和主線。各大高職院校為了迎合當前市場發(fā)展要求，逐步將教育模式的核心從學校轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生，廣泛學習校企合作的教學模式，因此發(fā)展質(zhì)量參差不齊，教師、學生及企業(yè)技師對校企合作的認識不足、學生的理論實踐結(jié)合力度不夠等問題逐漸顯露。

高職院校學生管理的現(xiàn)存問題。在校企合作的教育背景下，學生受教育仍占當前教育教學過程中的主體地位，僅僅在教學形式方面有所變化。這種變革的漸變性導(dǎo)致實踐者在看待校企合作背景下學生管理問題時存在一定的片面性，缺乏全局觀念。校企合作模式發(fā)展時間較短，沒有建立系統(tǒng)科學的制度體系，國家政策、行業(yè)規(guī)范、學校學生管理制度有待完善。

二、校企合作背景下高職學生管理對策

（一）加強學生管理制度改革的時代感

任何階段，學校都應(yīng)當建立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學生管理制度，這是提升管理水平和提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素。學生管理制度改革應(yīng)當順應(yīng)校企合作辦學的發(fā)展潮流，緊跟時代步伐，積極利用學生管理制度改革的漸進性、目標性和整體性等特點，不斷完善改革策略。學生管理制度隨著高職院校辦學模式和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新而不斷更新，要順應(yīng)時代發(fā)展要求，在學生管理制度不斷完善的同時，科學合理地調(diào)整新時代校企合作辦學模式，進一步規(guī)范高職學生的行為，提升整體素質(zhì)，完成人才培養(yǎng)目標。

（二）明確學生管理制度改革的方向

在校企合作背景下，高職院校應(yīng)充分思考自身狀況和現(xiàn)階段公共政策，并將以上兩者納入學生管理制度改革的進程。公共政策是國家意志的體現(xiàn)，其中對國家的政策價值觀具有一定的說明，因此可以在明確學生管理制度改革方向的同時加強制度的規(guī)范性建設(shè)。高職院校自身的實際情況和校企合作辦學中的實際工作也是學生管理制度改革的重要依據(jù)。學生管理工作在校企合作辦學中具有重要意義，其目的是切實開展實踐教育，規(guī)范學生行為，促使學生努力成為社會和企業(yè)所需的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

（三）豐富學生管理制度改革的內(nèi)容

在校企合作背景下，學生管理制度改革應(yīng)當具有規(guī)范性、規(guī)制性和文化認知性。高職院校應(yīng)以學生管理相關(guān)法律法規(guī)為基礎(chǔ)，結(jié)合校企合作制度和自身條件，科學制定校企合作中專業(yè)工作崗位的標準及實習管理規(guī)范，將產(chǎn)學研、工學交替及頂崗實習等內(nèi)容融入改革方案的制定，使學生管理制度更加全面，滿足發(fā)展需求。

社會發(fā)展需求加大了高職院校的人才培養(yǎng)力度，做好頂崗實習工作十分重要。頂崗實習管理應(yīng)當結(jié)合高職院校教學管理，依據(jù)學校學生管理制度制定合理科學的頂崗實習管理制度，豐富學生管理制度的內(nèi)容，使其更加全面具體，適應(yīng)合作需求。

三、總結(jié)

總之，在現(xiàn)階段校企合作教學的背景下，簡單機械式的學生教育管理模式逐步淘汰，新的學生管理制度應(yīng)當盡快形成，校企雙方應(yīng)當將新模式形成過程中的各種影響因素充分考慮，分析新舊模式融合過程中的各種現(xiàn)實問題，使高職學生管理制度不斷完善、科學、合理、規(guī)范，逐步適應(yīng)社會發(fā)展需求。

參考文獻：

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