馮澤辰

摘 要：興趣是最好的老師，作為一名高三的學(xué)生，要充分認(rèn)識到興趣的重要性。在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，如果能夠建立起較為強烈的學(xué)習(xí)興趣，我們在學(xué)習(xí)中就會變得更加積極主動，在遇到困難的時候也會更加頑強。因此，如何激發(fā)對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是一個非常重要的課題。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)是一門建立在實驗基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)學(xué)科，作為一名高三的學(xué)生，筆者在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中遇到了很多的挑戰(zhàn)。對我來說，這門學(xué)科是具有一定的難度的，而且，這是一門與現(xiàn)實生活，聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，可是即便如此，很多的學(xué)科內(nèi)容卻仍然讓我感到非常的枯燥難懂。在這樣的情況下，我對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，越來越感到壓力劇增，興趣方面也有所降低。在察覺到這樣的變化以后，我主動調(diào)整，從心理困惑和學(xué)習(xí)方法上都做出了很多的努力。如今，我對化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了更多的興趣，興趣成了我在學(xué)習(xí)中最主要的動力來源，我非常熱愛化學(xué)這門學(xué)科。這個過程中，我要非常感謝我的化學(xué)老師和各位同學(xué)，是老師的付出和同學(xué)的幫助，才讓我這么快的找到學(xué)習(xí)化學(xué)的良好感覺。

一、多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生建立起對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我有一個非常明顯的感受，就是這門學(xué)科抽象性非常的強，所以，對于老師講的很多的化學(xué)反應(yīng)以及解題的思路等，我都沒有任何的頭緒。后來發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)也會有類似的感受，不過我們的老師很快做出了調(diào)整，老師用多媒體教學(xué)的方式將一些演示實驗，化學(xué)反應(yīng)的過程等視頻呈現(xiàn)在我們的面前。這種教學(xué)的方式，直觀性生動性都非常的強，我們在對一些重點和難點問題的理解上，就變得更為容易了。例如，老師會用3d動畫技術(shù)將一些原子分子結(jié)構(gòu)都做成動畫，邊講解邊呈現(xiàn)這些動畫，讓我們在動畫中去觀察這些分子原子的結(jié)構(gòu)關(guān)系。這樣的方式，讓人印象非常的深刻。

二、激發(fā)學(xué)生對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師的引導(dǎo)非常重要

化學(xué)這門學(xué)科雖然是一門自然學(xué)科，而且，是建立在實驗基礎(chǔ)之上的學(xué)科，但是不可否認(rèn)的是，這門學(xué)科需要記憶的內(nèi)容是非常多的，這本身給我們學(xué)生帶來了很多的壓力。所以在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的時候，我們感覺就沒有那么的輕松，可能從好感度上也會下降不少。這樣的時候，特別需要我們的老師能夠觀察到我們心理上的變化，并及時給予心理的疏通和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，建立對一門學(xué)科的學(xué)習(xí)自信是非常重要的，因為從主觀的態(tài)度上講，我們都想把這門學(xué)科學(xué)好?？墒怯捎趯W(xué)科本身難度較大。就可能會產(chǎn)生畏難情緒。而教師可以通過自己的經(jīng)驗和專業(yè)的知識，讓我們學(xué)生認(rèn)識到，困難只是暫時的，而且困難之所以被認(rèn)為是困難，可能是因為我們看問題的角度不同。所以，教師耐心細(xì)致的引導(dǎo)是非常重要的，有的時候，在進(jìn)行化學(xué)實驗的操作過程中，更是需要老師在實驗之前將注意事項向我們強調(diào)，在實驗的過程中，隨時給我們一些點撥引導(dǎo)。這樣才能引領(lǐng)著我們不斷突破學(xué)習(xí)中的困難，逐漸建立起來學(xué)習(xí)的自信，讓我們感受到學(xué)習(xí)高中化學(xué)更多的樂趣。

三、教師豐富靈活的教學(xué)方法，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常繁重的，如果我們的老師都用非常枯燥單一的方法進(jìn)行教學(xué)。這本身就可以成為我們喪失興趣的一個重要的原因。在學(xué)生的心中都會有一桿秤，哪位老師在講課的時候比較用心，會花更多的心思在教學(xué)改革上，而且，會收到更好的效果，這些作為學(xué)生，我們都是能夠切身感受到的。所以，我們特別喜歡教師能夠從我們學(xué)生的實際情況出發(fā)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長考慮，用更適合我們的方式去組織教學(xué)，讓我們可以有一種新鮮有趣的感覺。當(dāng)然，形式不是重要的，最重要的是形式給我們帶來的學(xué)習(xí)體驗上的不同。學(xué)習(xí)體驗更好，我們的興趣會增加，學(xué)習(xí)的狀態(tài)會更加投入專注，效果自然也會更好。所以，作為一名學(xué)生，特別希望我們的老師能夠多花些心思在教學(xué)改革上，多觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，多傾聽學(xué)生內(nèi)心對課堂教學(xué)的反饋。讓教學(xué)過程不斷的優(yōu)化，幫助我們更加高效的學(xué)習(xí)。

四、教師要認(rèn)識到學(xué)生之間存在的水平上的差異，開展因材施教的教學(xué)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為學(xué)生，我們的化學(xué)學(xué)習(xí)水平是不同的，我們對化學(xué)的領(lǐng)悟能力也是存在差異的。所以我們會看到花同樣的時間，用同樣的方法，不同的學(xué)生所取得的進(jìn)步空間也會完全不同。所以，從學(xué)生個人的角度來說，我們要認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)上的特點，根據(jù)自己的氣質(zhì)特點，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這是非常重要的。不能盲目的去向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他的方法可能不適合我們。而從高中化學(xué)教師的角度來說，如果我們的老師能夠認(rèn)識到學(xué)生之間存在水平上的差異，存在學(xué)習(xí)能力上的差異，就要積極主動在教學(xué)中實施有差別的教學(xué)活動，這可以用因材施教來加以概括。希望我們的教師能夠認(rèn)識到因材施教是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法，而且也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分尊重的體現(xiàn)。

老師開展的因材施教的教學(xué)活動，可以讓不同層次的學(xué)生都能在適合自己的范圍之內(nèi)制定學(xué)習(xí)計劃，取得相應(yīng)的進(jìn)步。在成績提高以后，作為學(xué)生，我們都會有比較強烈的成就感，價值感，這樣的體驗可以讓我們在接下來的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更強烈的動力，更積極的情緒，這可以促進(jìn)我們持續(xù)積極的學(xué)習(xí)行為。不過，在學(xué)習(xí)中遇到困難是很正常的，我們要注意覺察自己的情緒。關(guān)注自己情緒方面的變化，及時調(diào)整消極的情緒，形成正確的自我認(rèn)知，用合理的認(rèn)知去解讀自己的學(xué)習(xí)行為，避免錯誤偏差的認(rèn)知給自己造成消極的影響，從而形成惡性的循環(huán)。

總之，做為一名高三的學(xué)生，我充分認(rèn)識到興趣在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。興趣的培養(yǎng)離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，也需要自己頑強的意志去突破學(xué)習(xí)中的阻礙，在學(xué)習(xí)中不斷磨練自己的心性，讓自己的綜合素質(zhì)獲得全面的提升。

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