夏君 徐金晶

1903年，中國公立第一園——湖北幼稚園，今湖北省實驗幼兒園誕生，距今已近兩個甲子。百余年來，爺孫成了校友，舊屋換成了新樓，晨鐘暮鼓尚存不朽。百余年來，我們堅守“旺健進(jìn)取、美材習(xí)善的園風(fēng)，德藝蒙養(yǎng)、精業(yè)創(chuàng)新的教風(fēng)，萌發(fā)智慧、善良言行的學(xué)風(fēng)”，櫛風(fēng)沐雨、弦歌不斷。在“蒙學(xué)”中“養(yǎng)正”，在“守正”中“出新”。

蒙學(xué)養(yǎng)正 普惠大眾

清末光緒二十八年（1902年），清政府頒布《欽定學(xué)堂章程》。章程規(guī)定：“城內(nèi)坊廂鄉(xiāng)鎮(zhèn)村集，均應(yīng)設(shè)立蒙學(xué)堂”“蒙學(xué)堂卒業(yè)以四年為限”“蒙學(xué)以六七歲為入學(xué)之年”。這是中國近代史上第一個以國家法律形式頒布的關(guān)于開辦幼兒教育的文件。

光緒二十九年（1903年）秋，湖北巡撫、代理湖廣總督端方根據(jù)該章程，飭令支撥官款，在武昌閱馬場創(chuàng)辦全國第一所公立幼兒園——湖北幼稚園。由于當(dāng)時風(fēng)氣未開，官宦之家不愿送子女入園，入托者多為貧家子女。辦園宗旨是為當(dāng)時的貧家子女強(qiáng)身、養(yǎng)材、習(xí)德。

光緒三十年（1904年），湖廣總督張之洞仿效日本擬定了《湖北幼稚園開辦章程》。章程規(guī)定：開辦幼稚園“專輔小兒自然智能、開導(dǎo)事理、涵養(yǎng)德性，以備小學(xué)堂之基礎(chǔ)為宗旨”；“幼稚園重養(yǎng)不重教”。提出辦園宗旨有三：一是保全身體之健旺，體育發(fā)達(dá)基此；二是培養(yǎng)天賦之美材，智育發(fā)達(dá)基此；三是習(xí)慣善良之言行，德育發(fā)達(dá)基此。不久，清廷公布《奏定蒙養(yǎng)院章程》，將“蒙學(xué)堂”改為“蒙養(yǎng)院”，湖北幼稚園按定章易名為蒙養(yǎng)院。宣統(tǒng)二年（1910年），在女子高等小學(xué)堂（黃土坡）內(nèi)附設(shè)一所省城蒙養(yǎng)院，招收5～6歲男童80名，分2班，限1年畢業(yè)。保育科目有：行儀、訓(xùn)話、幼稚園語、日語、手技、唱歌、游戲。以班級形式開展保教活動。蒙養(yǎng)院為入園幼兒提供服裝、圖書、保育用品，唯不備飯食。本省幼兒免收學(xué)費(fèi)，外省幼兒每月須納銀洋4元。

園內(nèi)設(shè)備較為齊全，是一所初具規(guī)模的幼稚園。園內(nèi)硬件設(shè)有開導(dǎo)室、訓(xùn)話室、游戲室、圖書玩具室、保姆助教室、看管小兒仆婦室、會計辦公室、接應(yīng)賓客室等。戶外有場，場上有游嬉山，山上有亭，曰“游嬉亭”。園內(nèi)教具購置于日本，教材亦為日本教材。省城女子兩等（初等和高等）小學(xué)堂內(nèi)設(shè)的省城蒙養(yǎng)院遵《奏定蒙養(yǎng)院章程》學(xué)制定為4年。

蒙養(yǎng)院聘日本女子師范學(xué)校畢業(yè)且具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的3名教師為保姆，其中戶野美知惠出任首任園長（兼保姆）。戶野美知惠于1890年畢業(yè)于東京女子高等師范學(xué)校，歷任京都府師范、彥根、長野、名古屋女子學(xué)校教員，光緒三十年（1904年）應(yīng)聘來華，此前在母校任教。

民國時期，改蒙養(yǎng)院為蒙養(yǎng)園，1922年又改為幼稚園。招收4～6歲幼兒，一般為1～2個班，25～80名幼兒。編班不按年齡劃分，多為混合班，以保為主。

1949年8月停辦。

1951年，為了滿足當(dāng)時“為政治服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)、解放婦女勞動力”的社會需要，湖北省教育廳決定在湖北幼稚園原址處，重建“湖北省武昌幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園”。初創(chuàng)時3個班，幼兒90名，職工5人，幼兒園面積為500平方米。

上世紀(jì)60年代初，開始在大班試教漢語拼音，中班開展三浴鍛煉，同時開展創(chuàng)造性游戲的研究，合理安排一日活動。由于家長忙于大生產(chǎn)，幼兒園實行全托制，為家長提供全方位服務(wù)。

上世紀(jì)70年代末期文革結(jié)束后，幼兒園注重對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育，對幼兒的各科教學(xué)活動進(jìn)行了大膽的探索，在幼教界引起強(qiáng)烈的反響，各姐妹園紛紛來我園參觀學(xué)習(xí)，并將各園骨干教師送到我園進(jìn)行培訓(xùn)。70年代至90年代，為省、市、地、縣乃至全國部分地區(qū)幼兒園代培教師約45期，1500余人次，對提高幼兒教育的師資水平，做了很多的工作。

上世紀(jì)80年代，教育部頒布《幼兒園教育綱要》（試行草案）。我園按照《條例》和《綱要》開展幼兒教育，做到保中有教，教中有保，寓教于樂，寓教于體育、游戲活動之中。我們開始進(jìn)行單元主題教學(xué)、全園性角色游戲、建構(gòu)游戲的實踐和研討，教師在研討中成長，孩子們在游戲中快樂成長。

1995年初，幼兒園從閱馬場舊址遷移到梅苑小區(qū)新園。辦園規(guī)模為8個教學(xué)班，有一棟三層教學(xué)樓，一棟兩層綜合樓，一棟食堂。

至2003年百年華誕，我園已成為一所實驗型市級示范性幼兒園，占地22畝，園內(nèi)設(shè)施配套齊全，環(huán)境優(yōu)美，有綠油油的草地與山坡，有美麗芬芳的四季花卉與果樹，也有深受幼兒喜愛的多種大型玩具。園內(nèi)實施現(xiàn)代化科學(xué)管理，已形成了獨(dú)特的辦園風(fēng)格及教育教學(xué)模式。

淬礪成長 守正出新

經(jīng)歷百年之風(fēng)雨，方現(xiàn)今日之彩虹。我園以推動學(xué)前教育改革和提高保教質(zhì)量為己任，堅守“保身體之健旺、養(yǎng)天賦之美材、習(xí)善良之言行”的辦園理念，充分挖掘百年老園的文化內(nèi)涵，秉承“釋放天性、回歸本真、淬礪教育、健康身心”的課程理念，積極探索“淬礪教育”園本課程的構(gòu)建。

我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》為引領(lǐng)，積極探索一環(huán)之內(nèi)的城市幼兒園如何通過環(huán)狀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，拓展兒童挑戰(zhàn)與游戲的空間；通過“淬礪教育”園本課程的探索與實施，鍛煉幼兒體能，磨煉其意志，激發(fā)其思維，提升自信心；以全新的“淬礪教育”理念探索新思路，開放辦園，挖掘社區(qū)與家庭的教育資源，構(gòu)建全新的幼教生態(tài)體系。

一是創(chuàng)新了“淬礪教育”園本課程理念。我園確立了“鍛煉幼兒體能，培養(yǎng)其品質(zhì)，錘煉其精神”的淬礪教育思想，形成了“鍛煉自我、健康身心、淬礪成長”的“淬礪教育”園本課程理念。

二是創(chuàng)新了“淬礪教育”園本課程目標(biāo)。在“淬礪教育”園本課程的探索與實施中明確了“在淬礪活動中培養(yǎng)幼兒堅持、勇敢、自信的良好意志品質(zhì)，提升抗挫能力，為其終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

三是創(chuàng)新了“淬礪教育”環(huán)境。在環(huán)境中融入“淬礪教育”思想，將探索性與挑戰(zhàn)性有機(jī)結(jié)合，打造了“戶外有場，場內(nèi)有山，山上有亭”的三環(huán)式戶外環(huán)境，開展“真、野、趣”的淬礪活動來鍛煉體能，磨練意志，健康身心，助推“淬礪教育”園本課程的有效實施。

四是創(chuàng)新了一套“淬礪教育”園本課程體系。我們邊探索、邊實踐，構(gòu)建了以健康教育為核心的“旺體、美材、習(xí)德”三位一體的“淬礪教育”園本課程體系。

懷揣著百年夢想，未來的日子，我們將牢記“育才于未來，服務(wù)于社會”的使命，堅守“普惠但不普通”的信念，繼續(xù)守正出新，用勤勞和智慧擦亮“中國公立第一園”的品牌！