葉海偉

摘 要：游戲教學(xué)法在中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)、樂(lè)學(xué)。文章概述游戲教學(xué)法的含義，探討中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義，分析游戲教學(xué)法在汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例，并對(duì)游戲教學(xué)法應(yīng)用于汽修專業(yè)教學(xué)的策略進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：中職；汽修專業(yè)；游戲教學(xué)法；操作能力；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）07-0046-02

喜歡玩耍是人的天性，人類的學(xué)習(xí)一般都是從幼年時(shí)的游戲開始的。美國(guó)心理學(xué)家布魯納（Jerome Seymour Bruner）說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)學(xué)生這種內(nèi)在興趣的莫過(guò)于游戲。”現(xiàn)代教育也倡導(dǎo)寓教于樂(lè)，游戲教學(xué)法無(wú)疑是對(duì)這一教育理念的最好詮釋。本文對(duì)游戲教學(xué)法在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究。

一、游戲教學(xué)法的含義

游戲教學(xué)法顧名思義就是以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，它能使學(xué)生在輕松的氛圍、歡快的活動(dòng)甚至是激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，不知不覺(jué)地學(xué)到教材上的內(nèi)容。簡(jiǎn)單地說(shuō)，游戲教學(xué)法就是將“游戲”與“教學(xué)”巧妙結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它把傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝螒颉?jīng)驗(yàn)——知識(shí)”的互動(dòng)式教學(xué)模式。通過(guò)游戲教學(xué)法，教師可以將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的、活躍的、有效的教學(xué)。

二、中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

在部分教師的固有思維里，有些中職生不喜歡學(xué)習(xí)：他們?nèi)嗽谡n堂，心在課外；上課講話，玩手機(jī)；作業(yè)應(yīng)付了事，或根本不做；經(jīng)常無(wú)故曠課、遲到早退；熱衷網(wǎng)絡(luò)，白天睡覺(jué)，晚上玩游戲。這些中職學(xué)生為什么不愿意學(xué)習(xí)呢？原因是多方面的，但有一個(gè)重要原因，就是在汽修專業(yè)教學(xué)中教師總是遵循“教師講——學(xué)生聽——做練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。這種滿堂灌的教學(xué)模式，使中職學(xué)生聽課熱情低，學(xué)習(xí)效率差。為了應(yīng)付技能等級(jí)考試，部分教師總是機(jī)械地講解題目，學(xué)生變成只能模仿的學(xué)習(xí)機(jī)器。因此，在中職汽修專業(yè)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地選擇學(xué)生喜歡的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，成為中職教師面臨的一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而游戲教學(xué)法就是一個(gè)很好的選擇。

（1）游戲教學(xué)法能夠幫助中職學(xué)生掌握實(shí)踐操作能力。中職學(xué)生正處于青春期，他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，喜歡一切新奇的事物。教師在汽修專業(yè)教學(xué)中引入游戲教學(xué)法，讓操作和游戲有機(jī)結(jié)合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握實(shí)踐操作能力。比如，教師在教學(xué)過(guò)程中加入“汽缸蓋的拆裝接力”“球籠的協(xié)作拆裝”等游戲，能夠提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生感到操作是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)，從而保持一種“我要學(xué)”的主觀欲望。

（2）游戲教學(xué)法能夠促進(jìn)中職學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)，為他們的終身發(fā)展服務(wù)。中職學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生走向社會(huì)，將成為一名專業(yè)的維修技術(shù)人員，這不僅要求學(xué)生要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的信息處理能力、獨(dú)立思考的習(xí)慣、競(jìng)爭(zhēng)合作的意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。要讓學(xué)生形成這些優(yōu)秀的品質(zhì)，傳統(tǒng)教學(xué)方式很難實(shí)現(xiàn)，而游戲教學(xué)法就很好地填補(bǔ)了這方面的空白。為了團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的勝利，學(xué)生就需要與他人合作，需要分析自己、了解自己；游戲結(jié)束之后，學(xué)生要學(xué)會(huì)分析與總結(jié)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢姡螒蚪虒W(xué)法不僅有利于知識(shí)的傳授，更有利于學(xué)生能力的提高和職業(yè)能力的養(yǎng)成。觀察發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生更喜歡一些具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，比如“淘汰”游戲和知識(shí)競(jìng)賽。在比賽過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都快速地開動(dòng)腦筋，盡力做到最好，以求自己或者本組能得到好成績(jī)。這種教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生不服輸、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神。

三、游戲教學(xué)法在汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例

【課題：球籠式萬(wàn)向節(jié)的協(xié)作拆裝】“球籠式萬(wàn)向節(jié)的拆裝”是“汽車底盤構(gòu)造與維修”課程“傳動(dòng)系統(tǒng)”中萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的一部分內(nèi)容，是本節(jié)的難點(diǎn)，也是學(xué)生必須熟練掌握的技能。

【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)——讓學(xué)生能夠熟練掌握球籠式萬(wàn)向節(jié)的構(gòu)造；情感目標(biāo)——讓學(xué)生能夠正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；技能目標(biāo)——讓學(xué)生能夠熟練掌握拆裝技巧，提高拆裝速度。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】六顆鋼球的熟練安裝。

【教學(xué)課時(shí)】45分鐘。

【教學(xué)過(guò)程】1）游戲——合作。（25分鐘）游戲說(shuō)明：全班30名同學(xué)分成6組，每組5名同學(xué)，選擇一名組長(zhǎng)。游戲內(nèi)容：6個(gè)小組同時(shí)開始拆裝球籠，每組一個(gè)，等一個(gè)同學(xué)拆裝結(jié)束，下一個(gè)同學(xué)接力，看哪組拆裝快。拆裝內(nèi)容為分解半軸與球籠：松開球籠防塵套兩側(cè)的卡箍，拆下球籠防塵套并檢查防塵套有無(wú)破損老化現(xiàn)象；拆下卡簧。安裝外球籠：先在內(nèi)、外球籠的滾道上涂以少量的球籠油，再將外球籠的內(nèi)座圈有倒角的一側(cè)與球籠有倒角的一側(cè)安裝在同一方向，二者垂直裝入外座圈，并分別將六個(gè)鋼球間隔安裝在球籠上，將球籠、內(nèi)座圈及鋼球推入外座圈中，注意球內(nèi)座圈有倒角的一側(cè)和球籠有倒角的一側(cè)朝向外座圈的大端，安裝后使球籠內(nèi)充滿球籠油。2）討論。（10分鐘）所有學(xué)生均能回答，是教師最終希望的結(jié)果。教師：在游戲中你們感受到什么？學(xué)生：團(tuán)結(jié)協(xié)作，任何一個(gè)同學(xué)出錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致本組成績(jī)落后。教師：面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)該怎樣做？學(xué)生：盡可能地提高自己的動(dòng)手能力，不能因?yàn)閭€(gè)人影響團(tuán)隊(duì)。學(xué)生：同學(xué)之間要相互幫助，共同進(jìn)步。教師：各組在做的時(shí)候有些什么小技巧？學(xué)生：膽大心細(xì)勤操練。教師：我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，不僅要注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，也要注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。3）講解：球籠拆裝的正確方法。（10分鐘）4）小結(jié)：總結(jié)、復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。（5分鐘）課后作業(yè)：查詢整車上球籠的拆裝。

四、游戲教學(xué)法應(yīng)用于汽修專業(yè)教學(xué)的策略

（1）樹立正確的教學(xué)觀。不管教師在教學(xué)過(guò)程中采取怎樣的教學(xué)方法，目的都是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，游戲不是目的，而是手段。根據(jù)中職學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，能使學(xué)生在興奮的狀態(tài)中不知不覺(jué)地掌握教材中的內(nèi)容。教師在教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要作用就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生“愛(ài)上學(xué)習(xí)”，這是游戲教學(xué)法實(shí)施的前提。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目的精心設(shè)計(jì)游戲。不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合運(yùn)用游戲教學(xué)法，這種教學(xué)法是課堂教學(xué)的一種輔助手段。首先，教師要注意進(jìn)行及時(shí)合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)各種游戲感受到汽修這門課程的魅力，感受到動(dòng)手操作的快樂(lè)，從而不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。其次，教師設(shè)計(jì)的游戲要有趣味性，要能夠吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造趣味課堂。最后，要有一定的參與性，讓每個(gè)學(xué)生都有同樣的機(jī)會(huì)和條件參與游戲。

（3）游戲難度要分層，要讓學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力有選擇地進(jìn)行游戲。小組之間進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí)，教師要合理安排小組成員，做到優(yōu)等生和學(xué)困生相結(jié)合。難度較大的，可讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生去完成；較為簡(jiǎn)單的，可讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生去做。要讓每個(gè)學(xué)生在游戲中體會(huì)到成功的喜悅，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

（4）注意一堂課中游戲的類型搭配與時(shí)間安排。教師將游戲引入課堂時(shí)，一定要注意時(shí)間的合理安排，游戲時(shí)間把握不當(dāng)將會(huì)影響正常教學(xué)。比如游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，既不利于課堂內(nèi)容的講解，也可能會(huì)使學(xué)生沉迷于游戲，整堂課看似熱熱鬧鬧，但學(xué)生所需要掌握的內(nèi)容學(xué)生全然不知，教學(xué)效果大打折扣。當(dāng)然，如果時(shí)間過(guò)短，一閃而過(guò)，也難以發(fā)揮游戲的作用。因此，一般時(shí)間應(yīng)該控制在二十分鐘左右。此外，安全性與紀(jì)律性也是不容忽視的。游戲一定要注意安全，必要時(shí)可以先進(jìn)行一定的準(zhǔn)備活動(dòng)，增加防范措施，減少意外的發(fā)生。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在中職汽修專業(yè)教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法提高教學(xué)效率。游戲教學(xué)法是一種新型的教學(xué)形式，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)、樂(lè)學(xué)，提高學(xué)生的操作技能，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)趨于主動(dòng)。

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