王歡

[摘 要]校園足球作為一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)逐步深入到每一所學(xué)校，但由于受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情不高，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏有效對(duì)策。為此，體育教師應(yīng)根據(jù)初中校園足球教學(xué)的基本現(xiàn)狀，營(yíng)造校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，創(chuàng)新足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式。

[關(guān)鍵詞]初中；校園足球；現(xiàn)狀；對(duì)策

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）09-0028-01

新課程改革背景下，足球被納入初中體育課程中，并逐步得到推廣，這也在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，為初中生體育素質(zhì)的增強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ)。面對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的基本現(xiàn)狀，積極開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)刻不容緩。當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)校都將足球運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，從而推動(dòng)了校園足球的發(fā)展，但仍然存在很多不容忽視的問(wèn)題。

一、當(dāng)前初中校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

1.教師對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展在主觀上不夠重視

由于校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展相對(duì)滯后，教師對(duì)足球教學(xué)不夠重視，而忙于應(yīng)付其他項(xiàng)目的教學(xué)。比如，當(dāng)前一些初中在足球教學(xué)方面存在課程較少、教學(xué)資源缺乏、教學(xué)場(chǎng)所不足等問(wèn)題，特別是很多初中為了追求升學(xué)率，而忽略體育教學(xué)，安排的課時(shí)量較少，足球教學(xué)的課時(shí)量就更少了，這嚴(yán)重制約了校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.校園足球文化氛圍不濃

由于學(xué)校對(duì)校園足球文化氛圍的營(yíng)造不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。足球文化氛圍的營(yíng)造不到位直接影響了校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展。如校園中看不到足球運(yùn)動(dòng)的教育、宣傳和引導(dǎo)的標(biāo)語(yǔ)，會(huì)使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解不夠，更談不上足球比賽項(xiàng)目的開(kāi)展了。在這樣尷尬的局面下，很多學(xué)生特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不夠了解，缺乏興趣，足球意識(shí)薄弱，沒(méi)有將足球作為終身體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這直接制約了校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣。

3.在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，缺乏有效的課堂教學(xué)方法

當(dāng)前部分教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏一定的技能，更談不上技戰(zhàn)術(shù)的基本能力，足球教學(xué)手段單一，模式陳舊，效率低。比如，部分教師采取“放羊”式教學(xué)，課堂上給學(xué)生幾只足球，任學(xué)生隨意玩耍。部分初中學(xué)校盡管組建了足球隊(duì)，但沒(méi)有形成系統(tǒng)性的訓(xùn)練，加上比賽場(chǎng)次較少，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，這同樣制約了初中校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

二、推進(jìn)初中校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有效對(duì)策

1.營(yíng)造校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍，提升學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性

教師必須高度重視足球運(yùn)動(dòng)，并將之納入體育教學(xué)體系當(dāng)中，作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，從基本技能的發(fā)展到整個(gè)足球隊(duì)伍的建設(shè)都要加以重視，使初中生的足球水平從根本上得到提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情

興趣是最好的老師。要促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。教師應(yīng)堅(jiān)持“以生為本”，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)和足球興趣。通過(guò)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解，學(xué)生不僅知道足球這個(gè)世界性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還從足球的發(fā)源地、足球的文化、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)自身發(fā)展所起的積極作用等意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的巨大價(jià)值。教師要通過(guò)積極開(kāi)展快樂(lè)足球運(yùn)動(dòng)，將足球文化納入初中校園文化體系當(dāng)中，讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我是足球運(yùn)動(dòng)的“參與者”“支持者”，足球運(yùn)動(dòng)能夠提升我的身體素質(zhì)，磨煉我的堅(jiān)強(qiáng)意志，促進(jìn)自己綜合素質(zhì)的提高。

3.創(chuàng)新足球教學(xué)模式

要?jiǎng)?chuàng)新足球教學(xué)模式，教師就要改變過(guò)去傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)模式，一方面要滲透“大眾化”的校園足球運(yùn)動(dòng)理念，另一方面要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的水平。這樣不僅能夠使校園足球文化的氛圍更加濃厚，還有利于推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，采取有效對(duì)策，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，并積極實(shí)踐課堂教學(xué)的新方法。比如，積極實(shí)施分層教學(xué)、創(chuàng)新校園足球比賽機(jī)制、將足球運(yùn)動(dòng)與相關(guān)的游戲緊密結(jié)合等。

教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，通過(guò)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展幫助學(xué)生愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì)、提升技能、啟迪智慧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（責(zé)任編輯 柳 紫）