摘要：高考作文等次是以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，綜合考量結(jié)構(gòu)、字跡和文面等多種因素來(lái)評(píng)定的。要想使高考作文斬獲高分，這就要求我們?cè)趯忣}和立意、擬題與結(jié)構(gòu)布局、開(kāi)頭與結(jié)尾、語(yǔ)言與內(nèi)容、文體與字跡文面等諸多方面著力打造。

關(guān)鍵詞：高考作文；審題立意；標(biāo)題；語(yǔ)言；文體

隨著高中語(yǔ)文新課標(biāo)的推行，高考作文越來(lái)越受到廣大師生的重視。高考作文分值一般占語(yǔ)文總分值的40%，所以，高考作文寫(xiě)作的成敗，直接影響考生語(yǔ)文總成績(jī)。筆者曾有幸參加了全國(guó)課標(biāo)II卷寧夏區(qū)高考作文閱卷工作，親歷了一些高分作文的產(chǎn)生。綜觀這些高分作文，其在審題立意、標(biāo)題擬寫(xiě)、語(yǔ)言錘煉、構(gòu)思行文、文面書(shū)寫(xiě)等方面均有一些共性，而高考作文等次也是以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，綜合考量結(jié)構(gòu)、文面等多種因素來(lái)評(píng)定的。那么，考生如何斬獲較高的作文等次呢？筆者從一個(gè)高考作文閱卷者的角度來(lái)看，考生可以從以下幾個(gè)方面來(lái)綜合考慮。

一、明確高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷細(xì)則

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，明確《考試大綱》對(duì)“寫(xiě)作”提出的各項(xiàng)要求，了解高考作文的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”和“閱卷細(xì)則”，是順利完成高考作文，獲得較高等次的重要前提。

明確了高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷細(xì)則，也就做到了心中有數(shù)，平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練才能做到有的放矢。教育部考試中心根據(jù)《考試大綱》提供的高考作文最新“等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，把高考作文分為“基礎(chǔ)等級(jí)”（40分）和“發(fā)展等級(jí)”（20分）兩大項(xiàng)。“基礎(chǔ)等級(jí)”又分為“內(nèi)容” 和“表達(dá)”兩項(xiàng)（各占20分）進(jìn)行評(píng)分；“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”依據(jù)達(dá)到要求的程度又把各項(xiàng)劃分出四個(gè)等次（即四檔）并分別劃定了相應(yīng)的給分區(qū)間。其中“內(nèi)容”項(xiàng)考查“題意”“中心”“思想”“充實(shí)”“感情”等五個(gè)方面的達(dá)標(biāo)情況，分別在20-16分、25-11分、10-6分、5-0分四檔評(píng)定；“表達(dá)”項(xiàng)考查“文體”“結(jié)構(gòu)”“語(yǔ)言”“字跡”四個(gè)方面的達(dá)標(biāo)情況與“內(nèi)容”項(xiàng)的四檔賦分相同?！鞍l(fā)展等級(jí)”從“深刻”“豐富”“文采”“創(chuàng)新”四個(gè)方面考查，不求全面，一點(diǎn)突出即可，也按以上四檔評(píng)分。

至于“閱卷細(xì)則”，各省依據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”都有自己的要求，但大同小異。往往在“整體要求”“審題”“基準(zhǔn)分”“打分程序”“評(píng)分重點(diǎn)”“抄襲情況的處理”等幾個(gè)方面作具體詳細(xì)的要求，這里不再贅述。

二、重視審題和立意

因?yàn)楦魇∈性陂喚砬岸紩?huì)制定自己的“閱卷細(xì)則”，其中對(duì)審題和評(píng)分重點(diǎn)都有詳細(xì)規(guī)定，所以審題和立意至關(guān)重要。審題偏離題意的最多不能超過(guò)36分；立意則是評(píng)分重點(diǎn)，決定了作文分?jǐn)?shù)的走向。在確定了立意等級(jí)后才能給“表達(dá)”“發(fā)展”定等級(jí)。

審題是寫(xiě)好高考作文的關(guān)鍵性一步。準(zhǔn)確理解命題意圖，快速把握限制條件，正確判斷文題規(guī)定的體裁及選材范圍，才能使文章內(nèi)容符合文題要求，否則會(huì)偏離題意。一般來(lái)說(shuō)，各省市區(qū)作文評(píng)分對(duì)題意要求大致相同：切題評(píng)分在51-60分之間，符合題意在45-50分之間，基本合題在37-44之間，偏題在36分以下，離題在32分以下。

立意即確立文章的中心或主題。清代學(xué)者王夫之說(shuō)：“意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！边@說(shuō)明一篇文章若沒(méi)有明確的中心，無(wú)論材料多么充實(shí)、遣詞造句多么講究，都拿不了高分。寫(xiě)作時(shí)，考生要先確定好中心思想再動(dòng)筆，即所謂“意在筆先”。而且立意要堅(jiān)持“準(zhǔn)確性、鮮明性、完整性、細(xì)致性、高遠(yuǎn)性、最佳性”原則。

三、重視擬題與結(jié)構(gòu)安排

標(biāo)題是文章的眼睛。在高考閱卷實(shí)際操作過(guò)程中，一篇作文用時(shí)一般不會(huì)超過(guò)1分鐘，一般在20—40秒，甚至更短，閱卷老師第一眼看的就是標(biāo)題。自從推行課程改革以來(lái)，全國(guó)新課標(biāo)卷均是新材料作文，所以標(biāo)題的擬寫(xiě)至關(guān)重要。

標(biāo)題的擬寫(xiě)以“新穎、生動(dòng)、切題、精煉、有意蘊(yùn)”為原則。切忌無(wú)標(biāo)題，不擬寫(xiě)標(biāo)題是要被扣分的。有些同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中喜歡先寫(xiě)文章后擬標(biāo)題，這會(huì)導(dǎo)致行文過(guò)程中漫無(wú)目的，思路不清晰，而且容易因疏忽或時(shí)間關(guān)系而漏寫(xiě)標(biāo)題。新材料作文的擬題，可以扣住材料，抓住材料的某些短語(yǔ)或句子進(jìn)行整合；話題作文，可以在話題前或后增添一些限制性詞語(yǔ)構(gòu)成標(biāo)題，也可以借用古詩(shī)文名句、歌詞、廣告詞、成語(yǔ)等作為標(biāo)題。切記：標(biāo)題要根據(jù)材料顯示的內(nèi)容和中心，在材料和話題范圍內(nèi)，能夠揭示內(nèi)容，風(fēng)趣引人，同時(shí)還要適合所選文體的特點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)安排上，主要是構(gòu)思行文時(shí)要能體現(xiàn)思路，恰當(dāng)?shù)剡x取文章結(jié)構(gòu)方式，如并列式、對(duì)照式、層遞式；還要確立段落結(jié)構(gòu)的布局，即起始段、引入段、過(guò)渡段、重點(diǎn)段、小結(jié)段、總結(jié)段等，做到層次清晰。這里還包括段落的合理安排，如段落不宜過(guò)長(zhǎng)，要適當(dāng)切分；在試卷上要留有空余，以減少閱卷者的視覺(jué)疲勞；段落數(shù)量要合理，以5-8段為宜。

四、寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾

如上文所說(shuō)，一般情況下，一篇高考作文閱卷時(shí)間在40秒左右，甚至更短。閱卷老師在看完標(biāo)題的同時(shí)，就會(huì)瀏覽文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及整體結(jié)構(gòu)。元代文人齊夢(mèng)符在談到“樂(lè)府”章法時(shí)明確提出“鳳頭”“豬肚”“豹尾”的要求，主張文章的開(kāi)頭要像鳳頭那樣美麗、精彩；主體部分要像豬肚那樣充實(shí)、豐富；結(jié)尾要像豹尾那樣簡(jiǎn)短、有力。故“鳳頭”“豬肚”“豹尾”遂被后代文人奉為文章創(chuàng)作之至理名言。

開(kāi)頭的寫(xiě)作方法有“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式”“排比式”“闡釋題目式”“設(shè)問(wèn)式”等等；結(jié)尾也有很多方法，如“首尾照應(yīng)式”“卒章顯志式”“戛然而止式”等等。但無(wú)論采用哪種開(kāi)頭和結(jié)尾方法，都應(yīng)做到起筆入題、結(jié)尾點(diǎn)題。開(kāi)頭入題要快，一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭要在200字以?xún)?nèi)點(diǎn)題，入題在開(kāi)篇就要謀劃好。結(jié)尾一定要簡(jiǎn)潔有力，卒章顯志，最好首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題。

五、錘煉語(yǔ)言，充實(shí)內(nèi)容

文章是語(yǔ)言的藝術(shù)?？鬃釉唬骸把灾疅o(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！眲③脑凇段男牡颀垺の牟伞分幸蔡岢觥把砸晕倪h(yuǎn)”的觀點(diǎn)。高考作文對(duì)語(yǔ)言的基本要求是語(yǔ)言流暢、通順，發(fā)展等級(jí)是要有文采，即用詞生動(dòng)、句式靈活、善于運(yùn)用多種修辭手法、文句有意蘊(yùn)。這就要求考生日常作文訓(xùn)練時(shí)使用語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確，有個(gè)性，有張力；盡量避免文白夾雜和使用方言詞，多用短句，少用長(zhǎng)句；可適當(dāng)使用能反映時(shí)代特色的新詞語(yǔ)，但避免使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)如“醬紫”（這樣子）、“藕”（我）、“矮油”（哎呦）等；巧妙運(yùn)用修辭手法，恰當(dāng)引用名言警句、古詩(shī)文名句，以增強(qiáng)語(yǔ)言的思想性、文學(xué)性、表現(xiàn)力和感染力，從而增加文章的亮點(diǎn)。

充實(shí)，指文章內(nèi)容充足實(shí)在，不空虛。孟子曰：“充實(shí)謂之美，充實(shí)而有光輝謂之大。”表現(xiàn)在高考作文中，充實(shí)即文章材料豐富、典型、新穎。而文章的充實(shí)與否，往往表現(xiàn)在字?jǐn)?shù)上。一般來(lái)說(shuō)，高考作文字?jǐn)?shù)限制是不少于800字，少于800字就會(huì)被視為內(nèi)容單薄，降低評(píng)分等次。但是，字?jǐn)?shù)過(guò)多又會(huì)顯得冗長(zhǎng)。所以，高考作文應(yīng)控制在850-900字為宜，最長(zhǎng)不要超過(guò)試卷給定的方格。

六、把握文體特征，注意字跡和文面

一般來(lái)說(shuō)高考作文在文體方面不作限制，讓考生自由選擇。但考生一旦選取了某種既定文體后要能體現(xiàn)這種文體的特點(diǎn)，不要寫(xiě)成文體似是而非的文章。否則會(huì)被判為文體不明，從而降低作文等次。這就要求考生掌握一個(gè)度，即1∕3原則。高考作文文體可分?jǐn)⑹滦晕捏w（包括記敘文、敘事性散文）和議論性文體（包括議論文、議論性散文）。就敘事性文體而言，議論部分不要超過(guò)整個(gè)篇幅的1∕3；就議論性文體而言，敘述部分也不要超過(guò)整個(gè)篇幅的1∕3，否則會(huì)造成文體不明。

字跡和文面（書(shū)寫(xiě)）是高考作文表達(dá)項(xiàng)的考查內(nèi)容之一，在具體評(píng)分過(guò)程中占一定比重。目前高考閱卷均實(shí)行了電腦掃描網(wǎng)上閱卷，字跡不工整、字形不清晰勢(shì)必影響掃描效果。高考閱卷工作量極大，時(shí)間緊張，閱卷者易視覺(jué)疲勞。所以他們往往不能仔細(xì)看，40秒左右就決定了考生的作文得分：一看題目，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三看結(jié)構(gòu)布局、字?jǐn)?shù)，四看立意、主旨句，五是給出等次分?jǐn)?shù)。所以，考生必須字跡工整，卷面整潔。這就要求考生平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中要重視字跡和文面，盡量做到少涂改甚至不涂改；輕涂改，清晰地改。做到字體端正，大小適中。

另外，還要了解作文閱卷“潛規(guī)則”：往平均分靠攏。閱卷老師雖然是根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷細(xì)則判定作文等次，但是絕大多數(shù)都是憑感覺(jué)打分。電腦網(wǎng)上閱卷要求兩個(gè)人評(píng)分誤差在規(guī)定范圍之內(nèi)（一般為5分），每個(gè)閱卷老師所改試卷中有多少是有效卷，電腦都會(huì)即時(shí)體現(xiàn)。所以閱卷過(guò)程中為了求穩(wěn)求快，閱卷老師會(huì)不由自主地往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上靠；如果發(fā)現(xiàn)自己的有效卷率低，就會(huì)慢慢往平均分上靠。所以，能否抓住閱卷老師的眼球，給閱卷老師一個(gè)好的印象、從而斬獲高分就顯得極為重要了。

綜上所述，要想使高考作文獲得較高等次，這就要求我們?cè)趯忣}和立意、擬題與結(jié)構(gòu)布局、開(kāi)頭與結(jié)尾、語(yǔ)言與內(nèi)容、文體與字跡等方面著力打造。相信功夫不負(fù)有心人，考生通過(guò)努力會(huì)取得令自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

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作者簡(jiǎn)介：王方（1971—），男，寧夏彭陽(yáng)縣第三中學(xué)一級(jí)教師，主研方向?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)、文學(xué)理論研究。