劉平　葉密

摘 要 當(dāng)前，人類社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代，教育教學(xué)活動(dòng)越來越受到信息技術(shù)的影響。多媒體課件進(jìn)入化學(xué)課堂，其功效在于改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把教學(xué)內(nèi)容形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，變抽象為形象，化難為易，提高學(xué)生的理解和想象能力；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力；多媒體教學(xué)增大課堂容量，大大提高了教與學(xué)的效率；多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)出立體化教學(xué)空間，有效的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

關(guān)鍵詞 運(yùn)用 現(xiàn)代信息技術(shù) 突破 中考復(fù)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已日見端倪，我們將面臨人類文明史上的又一次飛躍，由工業(yè)化社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì)，一場(chǎng)新的革命正在悄然興起。此時(shí)此刻，人類的教育教學(xué)活動(dòng)越來越受到新的信息技術(shù)的影響，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)涌入到教育教學(xué)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)，作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，已逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段主流之一，它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式展示了事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，初中化學(xué)教學(xué)也不例外，這種信息、技術(shù)的引入，為傳統(tǒng)教學(xué)注入了一種活性催化劑。下面就談?wù)勥\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造初中化學(xué)高效課堂的做法。

1運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂

通過多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)家告訴我們，興趣必然引起追求，興趣是獲得成功的動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部力量。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，在整個(gè)教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)充分利用了圖形、聲音、文字、動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)手法形聲化、多樣化、對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多種刺激、從而創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，從一定程度上消除了聽課造成的疲勞和緊張，能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。如：《分子原子》一課中，教師在講水是由水分子構(gòu)成時(shí)操作計(jì)算機(jī)，學(xué)生在大屏幕上看到電子顯微鏡將水放大幾十萬倍所拍攝下的閃爍星點(diǎn)的水分子，它是構(gòu)成水的最小微粒，并且演示了一滴水的質(zhì)量及水分子的個(gè)數(shù)。這時(shí)教師適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和講解，使學(xué)生總結(jié)出分子的基本性質(zhì)之一，分子的體積、質(zhì)量都很小，這樣學(xué)生對(duì)應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)就理解得非常深刻透徹。教師在教學(xué)難點(diǎn)的突破中巧妙地選用多媒體課件，用生動(dòng)、形象的動(dòng)畫影視圖像實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)的突破，能使學(xué)生輕松地建立微觀物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的概念，并初步體會(huì)它與宏觀物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)，解決教學(xué)重點(diǎn)，打造高效課堂

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但許多微觀結(jié)構(gòu)和微觀現(xiàn)象既看不見又摸不著，演示試驗(yàn)也無法做成。傳統(tǒng)教學(xué)中，只能靠掛圖、板書及教師的語言來講解，這樣的教學(xué)難以讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。應(yīng)用化學(xué)課件，這些困難就會(huì)迎刃而解。

例如，對(duì)于化學(xué)中運(yùn)動(dòng)而復(fù)雜的微觀世界，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難使學(xué)生理解掌握，而借助計(jì)算機(jī)的模擬手段，可以逼真地模擬出宏觀化學(xué)變化中構(gòu)成分子的原子相互分離又重新組合成新的分子的過程在第三單元《自然界的水》的第二節(jié)《原子和分子》的學(xué)習(xí)中“如何用分子原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)”，我用兩個(gè)大小不同的球分別表示汞原子和氧原子，兩個(gè)大小不同的球挨在一起表示一個(gè)氧化汞分子。通過計(jì)算機(jī)的flash動(dòng)畫功能動(dòng)態(tài)的模擬出氧化汞受熱分解生成單質(zhì)汞和氧氣的粒子運(yùn)動(dòng)過程，讓學(xué)生形象直觀的理解了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)—分子的再分原子的重新組合。Flash動(dòng)畫把微觀世界宏觀化，形象化，收到了較好的效果。在比較金剛石和石墨結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用課件模擬石墨和金剛石的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將二者進(jìn)行對(duì)比，這樣做能使學(xué)生較直觀地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了很好的課堂效果。

3以現(xiàn)代信息技術(shù)作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充和延伸，打造高效課堂

化學(xué)雖然是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但一些有毒、有害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，污染許多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，具有一定的危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如果操作不當(dāng)，就有可能發(fā)生意外事故。因此，這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一些錯(cuò)誤操作，只能靠教師講其錯(cuò)誤的原因，以及錯(cuò)誤操作可能帶來的危害，卻不能用實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)證明，否則會(huì)造成危險(xiǎn)。而電教媒體進(jìn)入課堂，這種問題就迎刃而解了，用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫模擬這些錯(cuò)誤操作，它可將步驟分解，放慢動(dòng)作，不僅把錯(cuò)誤的原因演示清楚，而且可以喧染氣氛，學(xué)生看后印象深刻，加深對(duì)錯(cuò)誤原因的理解。

計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是模擬錯(cuò)誤操作。例如，酒精燈、試管的錯(cuò)誤使用方法；稀釋濃硫酸的錯(cuò)誤操作；在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，試管口向上傾斜以及結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管的錯(cuò)誤操作，通過電腦動(dòng)畫模擬演示錯(cuò)誤操作帶來的后果，不但節(jié)約實(shí)驗(yàn)用品，而且能給學(xué)生留下深刻的印象，輕松地達(dá)到教學(xué)目的。二是嚴(yán)重污染環(huán)境，易使人中毒的實(shí)驗(yàn)。例如，一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，由于一氧化碳的毒性較大，很容易造成中毒事件。如果改用計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬，既可以直觀地觀察到實(shí)驗(yàn)過程中的各種現(xiàn)象，又可以避免對(duì)師生身體的損害。三是能夠展示一些實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。

通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，模擬錯(cuò)誤操作的實(shí)驗(yàn)，作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充和延伸，這樣就能加深印象，打造高效課堂 。

總之，多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)出立體化教學(xué)空間，有效的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。多媒體教學(xué)充分利用各種信息的載體，具有新穎性、趣味性、娛樂性、知識(shí)性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)創(chuàng)造出一個(gè)和諧、高效的課堂氣氛，使教師與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，交流增強(qiáng)。