楊志剛

摘 要 本文簡(jiǎn)要介紹了新形勢(shì)下，初中政治教師應(yīng)如何優(yōu)化教育方式，培養(yǎng)與發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞 初中政治 創(chuàng)新能力 教學(xué)方式 教學(xué)創(chuàng)新

1初中政治教學(xué)中創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

在新的教學(xué)改革環(huán)境下，加強(qiáng)初中政治教學(xué)模式的創(chuàng)新具有極其重要的意義。既要注重教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就要求實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為教學(xué)核心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)政治課程知識(shí)而參與到教學(xué)當(dāng)中。不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要認(rèn)識(shí)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可以幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該給予充分的重視。

2初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

2.1教學(xué)形式單一

目前的初中政治教學(xué)中，更多的是一種統(tǒng)一的教學(xué)手段。教師主要從三個(gè)方面來(lái)安排課程進(jìn)度：“是什么、為什么、怎樣做”，學(xué)生通常都已經(jīng)掌握了教師的基本套路，在上課之前也就下對(duì)政治課堂有所期待。另一方面，政治的內(nèi)容比較枯燥，具體本質(zhì)又很難去理解，教師的思維也比較單一，所以導(dǎo)致學(xué)生的上課積極性與欲望都不是那么的強(qiáng)。沒(méi)有動(dòng)力，也就失去了創(chuàng)新能力的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

2.2應(yīng)試教育觀念的影響

政治是初中生的義務(wù)考試。雖然有些學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，但他們必須學(xué)習(xí)。就學(xué)生而言，這種以成就為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)的目的不是為了促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提高。就教師而言，應(yīng)試教育使得更多教師將教學(xué)任務(wù)擺在首位，學(xué)生的接受能力落后于他們，這也阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

3初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施

3.1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)

興趣是最好的老師。政治學(xué)的理論學(xué)科相對(duì)較強(qiáng)。學(xué)生學(xué)會(huì)感到無(wú)聊。因此，教師應(yīng)采取積極措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高教學(xué)效率。近年來(lái)，越來(lái)越多的情境教學(xué)被應(yīng)用于教學(xué)。教師將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍，如笑話，寓言，故事等，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)感興趣，達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

強(qiáng)烈的好奇心可以帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)思考知識(shí)提問(wèn)，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，好奇心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須采取各種措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和好奇心，并促使學(xué)生積極探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘。

3.3為學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境

就教師而言，他不僅要在教學(xué)手段上進(jìn)行創(chuàng)新，還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，使整個(gè)政治課堂處于一種創(chuàng)新的模式。首先，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅需要教師的建設(shè)，還需要學(xué)生的合作。教師可以為學(xué)生設(shè)定一些情景模式，而不影響教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)思考而不是停滯不前，只等老師告訴我們答案。

3.4利用合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力

（1）充分利用小組學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，小組是最基本也是最重要的形式。該小組是根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，以5或6個(gè)學(xué)生為單位，大多數(shù)情況下初中政治教學(xué)是按照一定的男女比例，結(jié)果的利弊，分配的組，然后安排問(wèn)題供學(xué)生討論。每個(gè)小組都有明確的分工，以便每個(gè)人都能履行職責(zé)。這不僅會(huì)使整個(gè)討論處于有序的狀態(tài)，而且會(huì)確保討論的有效性。

（2）不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是一種新的思維方式和新的教學(xué)模式。因此，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件新事物。學(xué)生必須養(yǎng)成平時(shí)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂上感到舒適。這種新的教學(xué)方法的應(yīng)用。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生移動(dòng)自己，探索知識(shí)的奧秘。如果提前沒(méi)有獨(dú)立思考，那么合作學(xué)習(xí)只是一種形式。它不會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮任何作用，也不會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)新能力。這是合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，比表情更重要的是傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是對(duì)他人的尊重，也是一種藝術(shù)。教師必須努力培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在小組討論中，教師必須加入并引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)，以便他們能夠在傾聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己在別人的演講中。不足，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高創(chuàng)新能力。

3.5注重應(yīng)用理論實(shí)踐相結(jié)合的方法

政治教學(xué)的內(nèi)容在理論上很強(qiáng)，但在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，要充分重視教學(xué)方法的科學(xué)性，充分重視政治理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的人格特質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置政治教學(xué)內(nèi)容，將生活資料與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。學(xué)生可以在教學(xué)后留下作業(yè)，并讓學(xué)生積極思考教學(xué)內(nèi)容。

3.6建立科學(xué)的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)

正確的評(píng)估對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)作用，可以激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)。對(duì)學(xué)生的探索和創(chuàng)新也有一定的啟發(fā)。增強(qiáng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估是客觀公正和適當(dāng)?shù)?。首先，我們必須全面評(píng)估學(xué)生的評(píng)估。我們必須全面考慮各種因素。測(cè)試分?jǐn)?shù)不是評(píng)估的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們必須將分?jǐn)?shù)與學(xué)生通常的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)合起來(lái)進(jìn)行評(píng)估。二是評(píng)估內(nèi)容應(yīng)具體，讓學(xué)生了解評(píng)估的內(nèi)容和規(guī)則，使評(píng)估可以基于規(guī)章制度，評(píng)估可以科學(xué)規(guī)范。第三是自我評(píng)估和他的評(píng)估相結(jié)合。學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅可以來(lái)自老師和家長(zhǎng)，也可以讓學(xué)生參與，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，形成師生，家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們可以看出傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)并不重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在新的教育改革的浪潮下，教師應(yīng)該從資源的合理利用、教學(xué)理念的創(chuàng)新、理論和實(shí)踐的結(jié)合、教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)化等幾方面科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生。以挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力為中心，以發(fā)展學(xué)生興趣為目標(biāo)，做到多元化的教學(xué)。為國(guó)家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王華.如何在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].西部素質(zhì)教育，2016（22）.