史黎清

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)推行素質(zhì)教育，注重人才的全面發(fā)展，而身體素質(zhì)是國(guó)民整體素質(zhì)中的重要組成部分，對(duì)于社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響。因此，我國(guó)一直高度關(guān)注體育教育活動(dòng)的開(kāi)展，推出終身體育發(fā)展理念。高校體育教學(xué)與學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)之間存在必然的關(guān)聯(lián)，本文分析了高校體育教學(xué)與終身體育意識(shí)培養(yǎng)之間的關(guān)系，并探究終身體育意識(shí)培養(yǎng)的必要條件，分析高校體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效實(shí)現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：高校 體育教學(xué) 終身體育意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（a）-0056-02

隨著素質(zhì)教育的推行，以往不受重視的高校體育課程越來(lái)越受到關(guān)注，在推行全民體育、終身體育的社會(huì)背景下，高校要借助體育課程教學(xué)發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的作用，就需要進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新課程教學(xué)理念和方法，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)、提供路徑。

1 高校體育教育教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)之間的關(guān)系

高校是我國(guó)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的場(chǎng)所，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠豐富自身的專業(yè)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)文化素養(yǎng)的提升，還可以借助大學(xué)期間的體育課程教學(xué)，不斷強(qiáng)化自身的身體素質(zhì)狀況，實(shí)現(xiàn)身體和大腦的共同發(fā)展。實(shí)踐證明，高校的體育課程如果能有效開(kāi)展，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有積極影響。細(xì)化來(lái)說(shuō)，高校開(kāi)展有效的體育課程教學(xué)，能夠強(qiáng)化大學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，為大學(xué)生的課余文化生活增添光彩和樂(lè)趣，讓大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)鍛煉中消磨更多的課余時(shí)間，以至于減少不良文化和低級(jí)趣味對(duì)于大學(xué)生思想的侵蝕，讓大學(xué)生保持清醒的頭腦、正確的三觀、良好的習(xí)慣、高尚的情操和精神境界，輔助德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幫助大學(xué)生打好身體基礎(chǔ)。就是為他們開(kāi)展有效的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，將要承擔(dān)更加艱巨的責(zé)任和義務(wù)，他們不僅需要有足夠豐富的文化知識(shí)內(nèi)涵，還要有強(qiáng)健的體魄，這樣才能面對(duì)未來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)，迎難而上，做好社會(huì)責(zé)任的肩負(fù)。此外，大學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉和學(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成比較堅(jiān)強(qiáng)的、積極向上的人格魅力，養(yǎng)成樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，提升大學(xué)生的拼搏意識(shí)和審美能力。以上種種，都能夠總結(jié)出高校開(kāi)展大學(xué)生的體育教育教學(xué)，具有很大的必要性。

相關(guān)學(xué)者的研究顯示，大學(xué)階段大學(xué)生養(yǎng)成的個(gè)人習(xí)慣和個(gè)性氣質(zhì)很可能會(huì)伴隨學(xué)生的一生，這一階段強(qiáng)化體育教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的作息、運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣，是養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持鍛煉、合理作息的重要環(huán)節(jié)。終身體育是貫穿一個(gè)人一生成長(zhǎng)和發(fā)展階段的，開(kāi)展終身體育，是促進(jìn)國(guó)民身體素質(zhì)提升，提高我國(guó)綜合國(guó)力的必然要求。在此背景下，高校通過(guò)開(kāi)展有效的體育運(yùn)動(dòng)課程，能夠?yàn)閷W(xué)生的終身體育意識(shí)培養(yǎng)帶來(lái)可能性。

2 高校體育教學(xué)改革推進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)的有效實(shí)現(xiàn)途徑

2.1 組織多樣化體育活動(dòng)小組，創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展形式

當(dāng)前，高校體育教育要發(fā)揮體育課程教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，必須要注重探索高校特色的體育課程教學(xué)模式，站在課程的高度，尊重差異，讓學(xué)生們?cè)谶x項(xiàng)課堂上獲得更多的技術(shù)技能、培養(yǎng)發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，為學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新時(shí)期，高校要繼續(xù)創(chuàng)新理念，按照“活動(dòng)課程化”要求，精心謀劃，每年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)年級(jí)的達(dá)標(biāo)、勵(lì)志趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織學(xué)生成立許多個(gè)體育課外活動(dòng)社團(tuán)，有田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、啦啦操隊(duì)和羽健社、健舞社等，各小組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)老師，并制定各自的活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)的開(kāi)展不斷能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鞏固學(xué)生的身心健康，使學(xué)生較好地掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和良好的體育習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，在堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中，逐漸提煉人格、鍛造精神，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

2.2 明確學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求，構(gòu)建需求導(dǎo)向的體育教學(xué)體系

要培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)，必須提升他們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的主動(dòng)性和積極性，這就需要在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生根據(jù)自身的愛(ài)好進(jìn)行多樣化的體育選擇，從“讓每一名學(xué)生都幸?！钡挠^念出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，挖掘其特長(zhǎng)及潛質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

高校要充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及自我鍛煉的要求，發(fā)揮學(xué)生的體育專長(zhǎng)和體育技能，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力，開(kāi)展富有特色的選項(xiàng)式體育教學(xué)活動(dòng)。各年級(jí)組通過(guò)自愿、自主選擇的形式，參加相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)課程，調(diào)動(dòng)每一位大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的樂(lè)趣和積極性。

2.3 規(guī)范學(xué)生管理，培養(yǎng)自律意識(shí)

當(dāng)前，高校開(kāi)展體育教學(xué)課程的改革創(chuàng)新中，要將學(xué)生的管理工作放在重要位置，要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，就必須要求學(xué)生有良好的自律意識(shí)，能夠做到持之以恒。在日常的學(xué)生管理工作中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)毅力和恒心的重要性，將體育運(yùn)動(dòng)鍛煉作為一種塑造人格、錘煉品格的重要途徑，讓學(xué)生將體育運(yùn)動(dòng)鍛煉作為一種愛(ài)好和興趣加以堅(jiān)持，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)全員運(yùn)動(dòng)、全校體育的目標(biāo)，用文化環(huán)境影響學(xué)生。當(dāng)然，教師也要起到示范和帶頭作用，為學(xué)生樹(shù)立良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉的榜樣，真正做到全校師生共同鍛煉、共同進(jìn)步。

2.4 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教學(xué)專業(yè)性

體育教師自身的專業(yè)課程教學(xué)水平對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接的影響，體育教師的個(gè)人魅力也會(huì)影響學(xué)生。實(shí)踐證明，具有個(gè)人魅力的體育教師，體育課程開(kāi)展中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)生更愿意聽(tīng)從教師的指令，教師的個(gè)人魅力會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于終身體育教育文件的精神，落實(shí)高等體育教學(xué)質(zhì)量的提升目標(biāo)，高校要注重對(duì)于體育課程教師的培訓(xùn)工作，不斷提升體育教師的專業(yè)課程教學(xué)能力，培訓(xùn)應(yīng)該包括理論講授，也應(yīng)有實(shí)踐操作。注重緊貼大學(xué)生體育課實(shí)際，圍繞學(xué)校體育教育及體育教育心理學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行授課，為參加培訓(xùn)人員詳細(xì)介紹當(dāng)前國(guó)內(nèi)體育學(xué)科前沿的理念和研究成果，同時(shí)，從針對(duì)性和可操作性出發(fā)，在實(shí)踐課上手把手教授體育課堂設(shè)計(jì)和管理，增加和提高高校體育專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)改進(jìn)學(xué)校體育工作具有積極的意義。

3 結(jié)語(yǔ)

素質(zhì)教育的不斷發(fā)展背景下，高校開(kāi)展體育教學(xué)必須與國(guó)家的人才教育理念相結(jié)合，在國(guó)家倡導(dǎo)終身體育、全民體育的時(shí)代背景下，高校要進(jìn)一步完善體育教學(xué)教學(xué)體系，健全體育教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生終生體育意識(shí)的養(yǎng)成，用體育教學(xué)促終身體育發(fā)展，從而推動(dòng)全體國(guó)民身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的不斷提升。

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