張敏雅 黎亞茹

【摘要】社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)共同遵守、認(rèn)同、維護(hù)并踐行的價(jià)值準(zhǔn)則、價(jià)值目標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一個(gè)綜合性、持續(xù)性的教育過程，高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要掌握規(guī)律方法，循序漸進(jìn)地融入高校的各個(gè)方面，這樣才有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺行為。高校中最活躍的校園文化當(dāng)屬社團(tuán)文化，社團(tuán)文化是繁榮校園文化的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著重要作用，社團(tuán)所傳遞的價(jià)值觀，潛移默化地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀，承載著“第二課堂”的育人功效。

【關(guān)鍵詞】高校社團(tuán)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校社團(tuán)文化建設(shè)的意義

高校是培養(yǎng)人才的重要基地，大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想引領(lǐng)。社團(tuán)作為活躍校園文化的積極元素，在社團(tuán)建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面相融合，不僅可以保證社團(tuán)發(fā)展方向的正確性，而且可以豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的多樣性。

（一）有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的推行中普遍出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)同度低、教育形式單一、學(xué)習(xí)積極性弱等問題，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育沒有辦法切實(shí)落地。傳統(tǒng)的第一課堂思想政治教育，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容守舊、形式單一、方法落后，使得思政教育顯效甚微。而社團(tuán)作為第二課堂的豐富載體，活動(dòng)多樣、方式創(chuàng)新，再加上學(xué)生是社團(tuán)活動(dòng)的主體，其開展的活動(dòng)更容易被學(xué)生認(rèn)可和喜愛。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入社團(tuán)活動(dòng)，以潤(rùn)物細(xì)無聲的方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，對(duì)增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效具有現(xiàn)實(shí)意義。

（二）有利于保持校園文化的純潔性

校園文化是每一所高校特有的“靈魂”，積極健康的校園文化能夠潛移默化地影響學(xué)生的品行、情操和知識(shí)。社團(tuán)作為繁榮校園文化的重要部分，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀嵌入社團(tuán)建設(shè)中，以價(jià)值觀為引領(lǐng)，以活動(dòng)為載體，以育人為目標(biāo)，通過健康向上、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受經(jīng)典、陶冶情操、提升素質(zhì)、完善品行，有利于建設(shè)風(fēng)清氣正的校園文化，也有利于實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的目標(biāo)。

（三）有利于保證社團(tuán)發(fā)展方向的正確性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)公民要遵守的價(jià)值準(zhǔn)則，是每個(gè)高校要實(shí)現(xiàn)的育人目標(biāo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社團(tuán)建設(shè)相融合，借助社團(tuán)活動(dòng)作為載體開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，不僅可以保證社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展向著正確、健康的方向邁進(jìn)，而且通過社團(tuán)隱性育人的教育功能使大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更好地感知、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動(dòng)，從而真正將核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處。

二、依托高校社團(tuán)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的優(yōu)勢(shì)

（一）正確的學(xué)生社團(tuán)的育人目標(biāo)有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在教育部、團(tuán)中央發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中看到，“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式。立德樹人是高校思政教育的目標(biāo)，也是社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)，同時(shí)學(xué)生社團(tuán)作為思想政治教育的重要抓手，具有強(qiáng)大的隱性育人功能，這與社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目的不謀而合。因此，社團(tuán)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，在開展活動(dòng)中要堅(jiān)持正確的政治方向、發(fā)展方向，促進(jìn)社團(tuán)的健康可持續(xù)發(fā)展。

（二）良好的學(xué)生社團(tuán)的文化氛圍有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

目前，我國(guó)高校社團(tuán)呈現(xiàn)數(shù)量多、種類廣、發(fā)展快等特點(diǎn)，社團(tuán)涉及的領(lǐng)域覆蓋文藝、體育、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、公益等各方面，這就說明種類豐富的社團(tuán)活動(dòng)在高校氛圍營(yíng)造中占據(jù)著巨大作用?！懊裰?、文明、自由、平等”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，也是高校社團(tuán)建設(shè)中所追求的文化氛圍和發(fā)展環(huán)境，社團(tuán)只有為大學(xué)生提供活躍、寬松、和諧的氛圍才能激發(fā)學(xué)生的激情活力、創(chuàng)新創(chuàng)意，才能夠不斷繁榮校園文化。同時(shí)，相比傳統(tǒng)課堂直白教授社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論知識(shí)，學(xué)生在這樣的社團(tuán)文化氛圍里耳濡目染，更容易理解和接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

（三）嚴(yán)格的學(xué)生社團(tuán)的使命要求有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

社團(tuán)的使命要求在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，社團(tuán)注重成員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展“愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”的道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生心系祖國(guó)、關(guān)心社會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中努力將個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)相統(tǒng)一，比如，社團(tuán)開展的公益實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，通過社團(tuán)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生解決社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社團(tuán)具有“直面青年、融入青年、貼近青年”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，社團(tuán)中的活躍分子在學(xué)生中能起到一定的模范引領(lǐng)作用，在學(xué)校建言獻(xiàn)策環(huán)節(jié)中，他們的建議更符合學(xué)生的心意，這些建議對(duì)于高校后期開展核心價(jià)值觀教育給予了更多方向參考和操作指導(dǎo)。

三、高校社團(tuán)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑

學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值教育中擁有無可比擬的優(yōu)越性，高校在開展學(xué)生工作中應(yīng)該充分加以利用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)，探索將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入社團(tuán)建設(shè)的各個(gè)方面，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的自主優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)社團(tuán)功能的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值教育的順利開展。

（一）重視社團(tuán)思想建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社團(tuán)思想

堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”要求，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，在學(xué)生社團(tuán)的思想政治建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行為思想引領(lǐng)，正確引導(dǎo)社團(tuán)性質(zhì)定位和發(fā)展方向。堅(jiān)持“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的思想引領(lǐng)，增強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義情懷，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的理想信念;樹立“自由、平等、民主、法治”的價(jià)值取向，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)的公民意識(shí);開展“愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”的道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生努力將個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)相統(tǒng)一。通過加強(qiáng)核心價(jià)值觀思想對(duì)社團(tuán)的思想引領(lǐng)，增強(qiáng)社團(tuán)在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行中的發(fā)展活力。

（二）完善社團(tuán)組織管理，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)。

一方面，在社團(tuán)組織建設(shè)中，要建立科學(xué)合理、規(guī)范完善的考核機(jī)制，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育成效、社團(tuán)育人成效作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一，充分發(fā)揮各類學(xué)生社團(tuán)在價(jià)值觀教育中的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化社團(tuán)隱性育人的功能，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的社團(tuán)、社員、教師進(jìn)行嘉獎(jiǎng);

另一方面，在社團(tuán)組織活動(dòng)中，要以馬克思主義中國(guó)化最新理論為思想指南，堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀行動(dòng)準(zhǔn)則，加大對(duì)紅色理論社團(tuán)的扶持力度，如青年研習(xí)社、馬克思主義研究社團(tuán)，依托社團(tuán)用學(xué)生喜聞樂見的方式開展“馬列毛鄧三”教育，用積極正確的主流意識(shí)來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。通過擴(kuò)展社團(tuán)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)中的發(fā)展路徑，強(qiáng)化社團(tuán)在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行中的載體功能。

（三）提高社團(tuán)成員素質(zhì)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀規(guī)范社團(tuán)成員

社團(tuán)發(fā)展的最終目的是要幫助每位成員成長(zhǎng)成才，要重視社團(tuán)成員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮社團(tuán)干部的模范帶頭作用。對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，開展以“愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善”為核心的思想教育，通過理論學(xué)習(xí)提高思想覺悟，通過實(shí)踐活動(dòng)拓展能力素質(zhì)，打造一支高水平、嚴(yán)要求的學(xué)生社團(tuán)隊(duì)伍。同時(shí)，社團(tuán)的成員多是校園活躍分子，要充分利用學(xué)生社團(tuán)榜樣人物的示范效應(yīng)，通過對(duì)榜樣的正面宣傳，傳播校園正能量，創(chuàng)造和諧健康的校園氛圍。

總之，高校社團(tuán)在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過程中，不僅要正視核心價(jià)值觀的重要性，而且要發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。積極探索將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社團(tuán)活動(dòng)中，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，使其自覺養(yǎng)成良好品行，并在實(shí)踐中將其作為自身的行為準(zhǔn)則，同時(shí)要促進(jìn)社團(tuán)的健康可持續(xù)發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的良性互動(dòng)。