李鳳花

【摘 要】為了更好地落實落實“快樂寶貝”韻律操社團活動，進一步深化小學(xué)生養(yǎng)成教育成果，切實提高小學(xué)生的健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，陶冶學(xué)生美的情操，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促使學(xué)生樂于主動參與體育鍛煉，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，有效開展韻律操社團活動，讓小學(xué)生快樂健康成長具有非常重要的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】韻律操 社團活動 小學(xué)生 成長

韻律操屬徒手操的一種，是一種在音樂伴奏下運用各種不同類型的動作，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習(xí)方式。韻律操是健、力、美的綜合表現(xiàn)，它以增進健康形體、美化姿態(tài)、調(diào)節(jié)情感，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力及靈活性為目的，只要掌握若干典型動作，就能配合音樂節(jié)奏進行自編自練。練習(xí)一套編排合理的韻律操，對于正在生長發(fā)育迅速期的小學(xué)生來說，可以形成正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體，促進骨骼、肌肉的生長，培養(yǎng)節(jié)奏感和韻律感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極的作用。此外，對培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、健康的心理以及將來的學(xué)習(xí)、生活和交往都具有重要意義。

一、韻律操的突出特點

1.結(jié)合了體操動作和舞蹈動作的優(yōu)點，動作靈活，舒展大方。因其節(jié)奏歡快，在運動過程中充分展示了形體改善，所以具有“雕塑形體的體育項目”的美稱。

2.伴奏的樂曲具有強烈的節(jié)奏快，舞曲奔放，所以韻律健美操在運動時給人以活力，使學(xué)生在精神上得到鼓舞，形成積極向上的心態(tài)。

3.突出特點是隨意性和選擇性，可以讓學(xué)生的身體和身心得到全面的發(fā)展，進一步提高了小學(xué)生對美的欣賞水平，起到陶冶情操的作用。

二、開展韻律操社團活動對小學(xué)生的積極作用

現(xiàn)在的中小學(xué)生大多都是獨生子女，生活條件的優(yōu)越和家長的寵愛使現(xiàn)在的孩子產(chǎn)生很大的惰性?，F(xiàn)在的生活方式也使孩子疏于運動，大多都肌肉松軟，身體協(xié)調(diào)性差，動作接受緩慢，運動能力較差，對自己肢體的控制能力差。有的孩子坐沒坐相，站沒站相，坐、立行走的姿勢不正確，身體姿態(tài)也差，根本沒有少年兒童應(yīng)有的朝氣蓬勃的精神面貌。為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，落實“快樂寶貝”韻律操社團活動——讓小學(xué)生快樂健康成長，試圖通過這項有趣的、貼近生活的、藝術(shù)社團活動，塑造學(xué)生，促進學(xué)生身心健康。

從生理上看，小學(xué)生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵期，他們好動，好奇學(xué)習(xí)韻律操聽到歡快的音樂，就會想跳起來。通過學(xué)習(xí)，不僅能矯正學(xué)生不正確的身體姿態(tài)，培養(yǎng)正確端莊的體態(tài)，對學(xué)生的形體和舉止風(fēng)度都會產(chǎn)生良好的變化，同時對肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶均有良好的促進作用，長期堅持練習(xí)，可促進軟骨的生長 ，有利于小學(xué)生身體長高，骨骼更加結(jié)實；從心理上看，韻律操是在音樂的伴奏下進行的，音樂給動作和學(xué)生的心靈帶來了生機，也充滿了活力，使小學(xué)生心情愉快，消除精神緊張，使學(xué)生的心靈和情操得到了陶冶，身心得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。另外，在學(xué)校上健美操，大部分都是集體練習(xí)，這對學(xué)生的精神面貌和氣質(zhì)修養(yǎng)都會有極大的改善和提高，特別是集體練習(xí)時，還有助于增進友誼，增強群體意識，從而培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣和良好的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，為今后的學(xué)習(xí)，生活和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)韻律操社團活動開展存在的問題

第一，教師所學(xué)專業(yè)有限，自身的專業(yè)水平限制了教學(xué)的開展，從各小學(xué)韻律操社團活動教學(xué)組來看，青年體育教師大多畢業(yè)于?？?，甚至有的不是體育教育專業(yè)，而兩年?？频拇髮W(xué)學(xué)習(xí)時間非常有限，所有的學(xué)習(xí)時間大都用在了田徑、體操、籃球、排球等傳統(tǒng)體育項目上，并未進行過系統(tǒng)的韻律操學(xué)習(xí)，對韻律操的理解僅限于從電視、VCD等多媒體資料上看到的，就算教師采用了韻律操進行教學(xué)，也只能根據(jù)教師自己的理解和基本素質(zhì)來進行教學(xué)，教師的專業(yè)水平有限，必然會影響教師教學(xué)的信心。

第二，參加工作后，相關(guān)的韻律操培訓(xùn)機會很少甚至沒有。從各小學(xué)韻律操社團活動教學(xué)組來看，關(guān)于體操的培訓(xùn)很少，僅有的組織教師參加過為數(shù)不多的廣播操的培訓(xùn)，很少有與韻律操直接相關(guān)的培訓(xùn)，而教師參加工作后，所學(xué)的知識已經(jīng)漸漸淡忘，后期又沒有參加培訓(xùn)，知識的累積就會越來越少。

第三，教學(xué)場地和教學(xué)工具的匱乏，也是原因之一。從目前的情況來看，大部分小學(xué)的教學(xué)場地多是水泥籃球場，教學(xué)工具是教科書，沒有專設(shè)的韻律操教室，也很少有光碟或教學(xué)掛圖，教學(xué)過程一般只能靠教師的講解和示范來完成。而眾所周知韻律操是一項視覺和聽覺都很強烈的運動項目，若有教學(xué)光碟或教學(xué)掛圖等能給學(xué)生建立良好的運動表象，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

四、小學(xué)韻律操社團活動開展的對策和建議

第一，加強教師的相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。定期組織教師參加培訓(xùn)，有利于教師掌握最新的教學(xué)知識和教學(xué)動態(tài)，鞏固原有知識，又能促進教師之間的交流和合作，從而促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為更好地完成教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

第二，改善小學(xué)的體育教學(xué)設(shè)施，良好的教學(xué)環(huán)境，能為小學(xué)韻律操社團活動教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，也有利于教師更好地開展工作，為教材配置一些教學(xué)光碟，教學(xué)掛圖以及多媒體設(shè)施，有利于豐富學(xué)生的視覺感受，培養(yǎng)運動興趣。

第三，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，教師在業(yè)余時間也應(yīng)加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新事物。并且加強教師之間的交流與合作，通過互相的知識互補，最大限度的利用知識。

正如一位名人所言：你有一種思想，我有一種思想，加在一起就有兩種思想。同樣的道理，把每個人的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法累積起來，就是一份寶貴的知識財富。韻律操是一項頗受學(xué)生歡迎的體育項目，它的有效開展，對學(xué)生的體質(zhì)、心理以及審美能力等的提高都有非常好的促進作用，解決目前的問題，是每一位體育教師的職責(zé)所在，讓我們共同努力，激揚青春，促進小學(xué)生快樂健康的成長！

參考文獻

[1]馬秀梅.韻律操在體育教學(xué)中的運用探究[J].考試周刊，2017（11）：178.