常勇

青少年科幻畫是指少年兒童通過對未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來的人類生產(chǎn)、生活的情景。青少年科幻畫比賽的最高展示平臺就是每年的全國青少年科技創(chuàng)新大賽。全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科協(xié)，國家教育部，科技部等十個部、委、辦共同主辦的一項具有示范性和導(dǎo)向性的全國青少年科技教育活動。全國青少年科技創(chuàng)新科幻畫賽是其中主要的系列賽之一。因此在科幻畫創(chuàng)作中，教師的指導(dǎo)就顯得尤為必要，下面就來談?wù)効苹卯嬋绾闻嘤?xùn)。

一、輔導(dǎo)步驟

第一，構(gòu)思——敢于想象未來科技發(fā)展所帶來的變化；科幻繪畫最能體現(xiàn)孩子們創(chuàng)造性想象力，它是跨越語言的快速列車，甚至是超越時空的時間隧道。但這些都必須建立在一個對現(xiàn)有科技水平的基本了解上。比如現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達到了一個什么樣的水平，這些都必須有個大致的了解，否則畫出來的東西是已經(jīng)實現(xiàn)了的，那就沒有任何意義了。

第二，繪制初稿——根據(jù)想像畫出設(shè)想；學(xué)生在創(chuàng)作科幻畫時要依據(jù)題材內(nèi)容，選擇不同的表現(xiàn)形式和技法，有針對性的進行畫面布局安排，技法的合理運用，畫面形式與題材內(nèi)容都要做到盡量美觀突出，所描繪的科學(xué)技術(shù)應(yīng)處在最突出、最鮮明的位置，要具有一定的視覺美感。一是觀察。看看各部分在紙上的大概位置。參展作品應(yīng)為規(guī)格38cm×54cm（4開）的素描、水粉、水彩等畫紙上繪制，作品要求整潔。二是定位。用簡單的直線曲線或基本形定出所在位置，用筆要輕，這樣便于修改。三是勾畫輪廓。根據(jù)所描畫的事物在指定的地方畫出具體形象。四是整理。整體觀察效果，修改不合適的地方。五是勾線。用單色筆勾描形象，注意線條要流暢，連貫。六是上色。用水彩筆水粉筆或油畫棒涂染畫面，個別地方還可以用熒光筆來突出點綴。

第三，審核內(nèi)容是否違背科學(xué)規(guī)律——科學(xué)幻想畫不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，把科學(xué)和神話混淆起來或者引入神鬼迷信故事內(nèi)容的不是科學(xué)幻想畫，教師注意把關(guān)修改。

第四，創(chuàng)意說明——每幅作品還要寫限300字以內(nèi)的作品創(chuàng)意說明，貼在科幻繪畫背面，注明題目、作者（填一個人）、性別、學(xué)校、班級、指導(dǎo)教師（限一人）。

二、如何輔導(dǎo)學(xué)生進行選題

主題的選擇和確立是一幅科幻畫作品成敗的關(guān)鍵，主題的內(nèi)容應(yīng)緊緊圍繞每年科技創(chuàng)新大賽的不同要求來確立。通過這些年指導(dǎo)學(xué)生參賽的經(jīng)驗與積累我認(rèn)為科幻畫的表現(xiàn)內(nèi)容主要集中在以下幾方面：

（1）關(guān)注社會現(xiàn)狀問題，利用科技進行改善：

《海洋救星——油污智能處理機》、《垃圾為海洋提供食物》。

（2）描繪未來的美好生活情景：

《綠色智能公路——讓出行更有意義》、《天、地、海環(huán)保車》

（3）關(guān)注人類自身不足，關(guān)愛弱勢群體：

《全動力安全校車》、《果園機器人》

（4）表現(xiàn)人類未知的領(lǐng)域：

《海底醫(yī)院》、《海底學(xué)?！?、《火星公園》

（5）關(guān)心人類生活需要：

《五彩玉米屋》、《海洋聲音轉(zhuǎn)換器》、《落葉發(fā)電造紙機》

三、科幻畫創(chuàng)作的基本步驟

第一，巧妙設(shè)計，訓(xùn)練思維。發(fā)散思維的訓(xùn)練是一個長期的過程，臨時抓練效果不佳。要以創(chuàng)新思維訓(xùn)練為目標(biāo)進行嘗試與探索，緊緊圍繞這一目標(biāo)，注意收集一些與之相關(guān)的素材，開發(fā)相關(guān)的教材，并精心設(shè)計一些問題來訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)中把能訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維、求異思維、聯(lián)想思維、形象思維、抽象思維的問題分門別類，并在不同的教學(xué)班中向?qū)W生提問，再要求學(xué)生記下他們生活中一些突如其來的靈感思維，與老師同學(xué)交流。

第二，圍繞主題，展開想象。在輔導(dǎo)繪畫時要建議學(xué)生選自己平時關(guān)心得比較多、比較熟悉的內(nèi)容為主題來構(gòu)思畫面。多從與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的事物身上展開想象，并把想到的內(nèi)容用文字記錄下來。其次就要大膽地想象，如何解決這些問題。因為科幻畫具有一定的前瞻性，不一定是我們當(dāng)前所知道的科學(xué)技術(shù)，更多的可能是將來可能會發(fā)展到的方向，允許我們對未來科學(xué)發(fā)展在合乎科學(xué)原理的基礎(chǔ)上展開大膽的想象。

第三，小組合作，交流思想。合作教育論認(rèn)為：“合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思”新課標(biāo)指出，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作探究。在課堂教學(xué)和科幻畫創(chuàng)作比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)的意識和技能，使學(xué)生學(xué)會在合作中自主探索，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和人格的完善。

第四，個體創(chuàng)作，精心指導(dǎo)。繪畫主題一旦確定，通過學(xué)生展開想象，討論交流，逐漸完善的創(chuàng)作意圖確定下來后，進入個體創(chuàng)作，在這個實踐過程中，學(xué)生可能會遇到構(gòu)圖形式、色形、藝術(shù)表現(xiàn)形式等方面的問題，哪么在構(gòu)圖造型上，針對不同的主題，建議學(xué)生采用不同的方法來構(gòu)圖。例如實物寫生法、借鑒法、添加組合法等，要求學(xué)生選擇最適合表現(xiàn)繪畫主題的繪畫方式來表現(xiàn)創(chuàng)作者的意圖，力求達到構(gòu)圖簡潔、醒目、無需太多文字說明。色彩上要選擇與與內(nèi)容相匹配的色調(diào)，在定好色調(diào)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

第五，教師點評，改進提升。一幅作品創(chuàng)作完成之后，教師要組織學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會。體會的內(nèi)容包括內(nèi)容主題的選定，技能技法的創(chuàng)新，創(chuàng)作過程中所產(chǎn)生的一些新的想法，這些想法是否運用到作品創(chuàng)作中來了等等。教師要認(rèn)真傾聽，并加以記錄，結(jié)合作品針對學(xué)生的體會作出中肯的評價，對作品不滿意的地方要求學(xué)生改進，力求做到更好，以提升作品的檔次。這樣學(xué)生就會在創(chuàng)作中不斷總結(jié)、反思，從實踐中獲得理論，用理論來指導(dǎo)下次的創(chuàng)作實踐，創(chuàng)作出來的作品品質(zhì)才會逐步提升，才能達到更高的藝術(shù)境界。

通過科幻畫活動培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，有了科學(xué)的思維方式及發(fā)展意識。促進了學(xué)生間協(xié)作能力及綜合運用學(xué)科知識的能力。同時也體現(xiàn)了美術(shù)課改的精神促進了教師的專業(yè)成長。通過活動使教師對科幻畫有了近一步了解，更新了教學(xué)觀念，強化本領(lǐng)。促進教師專業(yè)發(fā)展。教師的發(fā)展也就是學(xué)校的發(fā)展。

創(chuàng)新道路崎嶇而漫長，但是我們會延著這條道路走下去。讓我們乘著想象之翼，開啟創(chuàng)新之門，在科幻繪畫創(chuàng)作中提升蛻變，在科技創(chuàng)新活動中破繭成蝶！