蒙睿華

【摘要】教學(xué)的主要目的在于使學(xué)習(xí)者能夠在實(shí)踐中熟練的運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，案例教學(xué)法充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的高效教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計作為廣告學(xué)重要的專業(yè)課程，相對于傳統(tǒng)的媒體廣告來說，網(wǎng)絡(luò)廣告具有自身的優(yōu)越性，它能更好的結(jié)合當(dāng)下自媒體的特征，讓品牌更廣更有效的傳遞到目標(biāo)用戶手中，所以，對學(xué)生的技能熟練程度要求更高，對學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求更豐富。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計課程 綜合運(yùn)用

【中圖分類號】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0153-01

網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計是一門綜合性很強(qiáng)的課程，它高度集中了平面構(gòu)成、空間構(gòu)成、色彩學(xué)、敘事結(jié)構(gòu)、消費(fèi)心理等多學(xué)科內(nèi)容，需要學(xué)生具備動畫制作軟件技術(shù)、平面設(shè)計各項(xiàng)構(gòu)成、敘事腳本編輯、聲像處理等多項(xiàng)技能。網(wǎng)絡(luò)廣告所呈現(xiàn)出來的綜合視覺效果，是基于成熟的人機(jī)交互式操作界面，能夠給網(wǎng)絡(luò)終端不同類別的瀏覽者不一樣的視覺感受和心理體驗(yàn)，是最形象最易打動消費(fèi)者的一種廣告形式。但是，要真正學(xué)好網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計課程并制作出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)廣告作品，需要很長時間的針對性學(xué)習(xí)和練習(xí)。在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計教學(xué)課程中，通常采用的教學(xué)方法是技能演示和操作演練的方法，受限于多媒體資源的限制，幾乎都是有教師介紹相關(guān)的基礎(chǔ)知識，再進(jìn)行案例演練，最后進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié)，因此，如何完善網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計的教學(xué)模式，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、案例教學(xué)法概述

案例教學(xué)法對實(shí)踐性極強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容具有很好的教學(xué)適應(yīng)性，案例教學(xué)法對于案例分析的倚重，要求教師在較短的時間內(nèi)，精煉的將隨堂基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行精要講解分析，重視對教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，這需要教師對整個教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的掌控能力和歸納能力。在案例教學(xué)中，對案例的選擇、案例展開流程、案例剖析點(diǎn)布置和案例交流等都要進(jìn)行精心設(shè)計，從案例講解和案例剖析中充分挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識。案例教學(xué)對于學(xué)生的要求極高，要求學(xué)生在課前就要對所學(xué)的內(nèi)容的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行溫習(xí)，將課堂學(xué)習(xí)的注意力放在實(shí)用性更強(qiáng)的案例分析上，并且做好課堂討論的準(zhǔn)備，小組討論是案例教學(xué)中常用的方式，也能進(jìn)一步提升學(xué)生團(tuán)隊的協(xié)作能力。

二、案例教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計課程教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析

案例教學(xué)法在教學(xué)過程中，要遵從網(wǎng)絡(luò)廣告課程的特點(diǎn)，設(shè)計出具有針對性的課程內(nèi)容。

1.根據(jù)課程進(jìn)度及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，選擇適合不同階段的案例進(jìn)行教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計課程是一門綜合性很強(qiáng)、對學(xué)生綜合能力要求極高的課程，需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技巧的信息量十分巨大，學(xué)生對專業(yè)技能的掌握程度，直接影響到案例教學(xué)法的實(shí)際展開。因此，根據(jù)課程進(jìn)度，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用適合的案例進(jìn)行教學(xué)。案例可以有針對性的考察和鍛煉學(xué)生各個方面的技能水平。例如，網(wǎng)絡(luò)廣告中的平面靜態(tài)類廣告案例分析，可以增強(qiáng)學(xué)生平面構(gòu)成軟件如Photoshop和Illustrator等的技能以及平面三大構(gòu)成的知識；動態(tài)類廣告可以考察學(xué)生的Flash或3D等軟件的掌握技能及故事敘事等多方面的能力。

2.做好教學(xué)計劃安排，對學(xué)生的弱項(xiàng)和重要知識點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練

根據(jù)學(xué)生掌握的各方面知識的狀況，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計課程知識點(diǎn)的進(jìn)度安排，采用專題教學(xué)和章節(jié)教學(xué)相結(jié)合的方式，抽取幾個關(guān)鍵性的知識點(diǎn)，并找到相關(guān)的案例作為代表案例對學(xué)生進(jìn)行講解和分析。針對不同的案例對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和結(jié)構(gòu)順序的整理，同時要重視對重要知識點(diǎn)的梳理和講解，讓學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計需要掌握的各個方面的知識，并能夠舉一反三的綜合運(yùn)用。

3.網(wǎng)絡(luò)廣告案例教學(xué)實(shí)例分析講解

案例教學(xué)開展過程中的首要任務(wù)是選擇合適的教學(xué)案例。以中國移動發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上的一則“溝通100”的平面動態(tài)廣告為例，主要講解的是Flash軟件中遮罩動畫和引導(dǎo)動畫的綜合應(yīng)用、以及影片剪輯元件相互嵌套使用，這些Flash技法學(xué)習(xí)起來很容易，一個課時的時間就能學(xué)會，但是要真正用好，卻需要很長時間的練習(xí)。一個網(wǎng)絡(luò)廣告所呈現(xiàn)出來的，是技法的綜合展現(xiàn)，所以在案例講解教學(xué)的時候，教師要對案例進(jìn)行詳細(xì)的展示和分解，邊演示邊分析具體操作。

教師在對網(wǎng)絡(luò)廣告案例進(jìn)行講解分析過后，更加重要的是學(xué)生要進(jìn)行針對性的演練和復(fù)習(xí)操作，可以對原來的實(shí)例進(jìn)行操作過程的重復(fù)，進(jìn)一步加深對技能綜合應(yīng)用的訓(xùn)練，也可以選擇類似的案例進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師要讓學(xué)生明白，達(dá)到一個結(jié)果的方法有很多種，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和操作經(jīng)驗(yàn)，使用自己的方法來完成，這樣也是培養(yǎng)你學(xué)生創(chuàng)造性的一種方法。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)的中，可以分組作業(yè)，一般3-5人一組，每組里的人員再進(jìn)行分工，故事腳本的編訂、背景描繪、角色塑造、后期剪輯、配音配樂等，一個人是難以完成的，在分組協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生編導(dǎo)和控制、協(xié)調(diào)能力。

對于案例教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計中的效果分析，可以從教室和學(xué)生的角度來綜合評價，在教室的角度主要從教學(xué)工作量、教學(xué)反饋質(zhì)量、學(xué)生反響以及實(shí)際考核指標(biāo)上來呈現(xiàn)。從學(xué)生的角度來說，根據(jù)學(xué)生的摸底情況，進(jìn)行分層教學(xué)和分層考核，統(tǒng)計不同初始水平學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計操作技能提高幅度，可以作為案例教學(xué)法的重要考核指標(biāo)。

三、總結(jié)

教學(xué)的主要目的在于使學(xué)習(xí)者能夠在實(shí)踐中熟練的運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，案例教學(xué)法充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的高效教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計作為廣告學(xué)重要的專業(yè)課程，在廣告表現(xiàn)形式和跟上互聯(lián)網(wǎng)+的時代里起了很重要的作用，相對于傳統(tǒng)的媒體廣告來說，網(wǎng)絡(luò)廣告具有自身的優(yōu)越性，它能更好的結(jié)合當(dāng)下自媒體的特征，讓品牌更廣更有效的傳遞到目標(biāo)用戶手中，所以，對學(xué)生的技能熟練程度要求更高，對學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求更豐富。本文以案例教學(xué)法為例，重點(diǎn)分析了在網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計教學(xué)中融入案例教學(xué)的主要思路及實(shí)踐方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]王馨婕.案例教學(xué)在中等職業(yè)學(xué)校德育課中的運(yùn)用研究[D].沈陽，遼寧師范大學(xué)，2010（8）.

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