【摘要】語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中重要組成部分之一，在教材編寫(xiě)中語(yǔ)法教學(xué)占了很大部分的比例。本文我對(duì)《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材中語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行分析研究，旨在使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行全方位地接觸，使語(yǔ)法成為他們理解并掌握英語(yǔ)的重要工具。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教材；語(yǔ)法教學(xué)；新課程標(biāo)準(zhǔn)

【作者簡(jiǎn)介】肖雨欣（1995- ），女，漢族，黑龍江大慶人，學(xué)生，在讀碩士，哈爾濱師范大學(xué)，在讀專業(yè)：學(xué)科教學(xué)

（英語(yǔ)）。

英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)課堂的重點(diǎn)內(nèi)容，英語(yǔ)語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可分割的一部分，也是學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中極為重要，初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)不僅要考慮英語(yǔ)語(yǔ)法自身的特點(diǎn)，又要考慮到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

一、語(yǔ)法教學(xué)的重要性

初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)中需要提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的技能，并要求學(xué)生掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、詞匯、語(yǔ)法、功能、話題這五個(gè)方面的內(nèi)容?？梢?jiàn)語(yǔ)法知識(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著很重要的地位。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)水平還能提高英語(yǔ)交際能力。

二、《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)中語(yǔ)法教學(xué)的原則

1.交際性原則。近些年來(lái)隨著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)學(xué)習(xí)旨在強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言的交際性和實(shí)用性，而往往忽略了英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性。語(yǔ)言是用來(lái)交際的工具，而語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)定性綱領(lǐng)，所以語(yǔ)法就是語(yǔ)言交際的準(zhǔn)則。

在《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)Unit1 My names Gina中，本單元語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠流利自如地向別人介紹自己，并可以與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)交流，如英語(yǔ)問(wèn)候，用英語(yǔ)向他人詢問(wèn)和告知電話號(hào)碼等。本單元的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提升英語(yǔ)交際能力。

2.實(shí)踐性原則。學(xué)生并不缺少生活體驗(yàn)，往往也是掌握一定語(yǔ)法的，我們必須積極引導(dǎo)學(xué)生有在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)法的意識(shí)，在語(yǔ)法教學(xué)時(shí)練習(xí)生活，再線生活，創(chuàng)造與生活相關(guān)的語(yǔ)境，在生活中尋找語(yǔ)法學(xué)習(xí)的靈感，拉近學(xué)生與英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣，將學(xué)生的被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在新課標(biāo)里，語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)側(cè)重于語(yǔ)法的功能。在《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)Unit4 Wheres my schoolbag中，本單元的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本單元同學(xué)們可學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)詢問(wèn)物品位置的句型，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞描述物品所在的位置和能夠運(yùn)用Where問(wèn)句找到物品的位置。本單元與生活息息相關(guān)，同學(xué)們不僅在課堂中與伙伴們進(jìn)行詢問(wèn)班級(jí)里物品位置的練習(xí)，以鞏固對(duì)方位語(yǔ)法學(xué)習(xí)的練習(xí)。

3.多樣性原則。傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)的大多為教師是課堂的中心，這種講授法不免顯得有些枯燥無(wú)味，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)感到倦怠，逐漸喪失對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而無(wú)法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。新課標(biāo)要求老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，可采用對(duì)話法，學(xué)生們角色扮演也是英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的重要途徑。

在《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)Unit9 My favourite subject is science中，本單元的語(yǔ)法教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用What is your favourite subject句型，學(xué)生們進(jìn)行情景對(duì)話交流，小組角色扮演等活動(dòng)，在對(duì)話中鞏固句型的用法。

三、新課標(biāo)理念下如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)

1.創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生語(yǔ)法學(xué)習(xí)的需要。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)良好的語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。為什么國(guó)外幾歲的幼兒都可以流利的用英語(yǔ)交流，而我們的學(xué)生學(xué)了十多年的英語(yǔ)也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的水平？那是因?yàn)槲覀儧](méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該盡力為學(xué)生創(chuàng)建語(yǔ)言使用的情境，使學(xué)生們能夠在合適的情景中進(jìn)行語(yǔ)法訓(xùn)練。

2.設(shè)計(jì)游戲進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)都是枯燥無(wú)趣的，很多學(xué)生會(huì)在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭倦感，學(xué)生們對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生的消極情緒與教師的教學(xué)方式和方法是密不可分的，所以教師可以采用游戲法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。以《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)Unit3 How do you get to school？為例，本單元的語(yǔ)法教學(xué)目標(biāo)是需要同學(xué)們熟練掌握問(wèn)路程、問(wèn)距離、問(wèn)交通工具的句型，并靈活運(yùn)用到生活中。如果教授選擇和同學(xué)們一問(wèn)一答的授課方式就會(huì)使課堂處于緊張的氣氛之中，教師可以選擇游戲方式進(jìn)行教授。比如教師提前準(zhǔn)備好火車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)等交通工具的圖片，并做成頭飾，讓同學(xué)們以小組形式進(jìn)行角色扮演，讓每個(gè)同學(xué)分別帶上自己最喜歡的交通工具的頭飾，進(jìn)行對(duì)話，并帶有肢體語(yǔ)言、聲音對(duì)本交通工具進(jìn)行描述，對(duì)表現(xiàn)最好的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文我分析了語(yǔ)法教學(xué)的重要性，和《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)中所體現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)的原則，并對(duì)新課標(biāo)理念下如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)提出了建議。此外，語(yǔ)法教學(xué)還需要從實(shí)際出發(fā)，讓同學(xué)們?cè)诮浑H中掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，從而提高學(xué)生的語(yǔ)法水平。

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