蔡小林

摘 要：就目前來說，高校健身健美課的正常開展離不開對學(xué)生人身安全問題的關(guān)注，在高校正常的體育教學(xué)過程中，學(xué)生的人身安全問題已經(jīng)和教學(xué)息息相關(guān)。在本篇文章中，著力分析在高校健身、健美課中的可能出現(xiàn)的那些不安全因素，從各個方面預(yù)防以及解決可能出現(xiàn)的安全問題。

關(guān)鍵詞：普通高校 健身 健美課 教學(xué)安全

一、高校健身健美課程教學(xué)安全的影響因素

1.學(xué)生方面

經(jīng)過一系列的高校調(diào)查，最終得出的結(jié)論數(shù)據(jù)說明，就目前差不多有近九成的大學(xué)生還沒有完全掌握必不可少的安全防范意識。究其形成的主要原因，離不開以下幾點：首先是大學(xué)生還沒有對體育知識形成一定的重視，導(dǎo)致在聽講時三心二意，不能完全領(lǐng)會老師課堂教授的內(nèi)容，因此在安全意識方面有所欠缺，再加上沒有根據(jù)老師教授的知識來熟悉健身器材，所以自我安全保護意識不夠強烈；其次是老師在教授健身、健美專業(yè)知識過程中缺少創(chuàng)新性，單一的教授方法使得學(xué)生感覺毫無新意，枯燥無味的課程使得學(xué)生沒有耐心認真聽講，所以學(xué)習效率不高。[1]

2.教師方面

而通過對老師的調(diào)查可知：有近一半的教師在對健身、健美課的教授中很少強調(diào)安全問題，一般口頭講述較多，所以導(dǎo)致學(xué)生聽完就忘，很難引起高度重視；而只有近一成左右的教師著重看重安全的問題。究其原因，離不開以下幾點：首先是大學(xué)的體育教師自身就不夠重視安全問題，沒有形成足夠的安全意識，導(dǎo)致即使給學(xué)生上課也很難重視學(xué)生的安全問題，從另一方面來講由于教師自身心里感覺大學(xué)生具備基本的安全常識，所以沒有過多的關(guān)注，導(dǎo)致在課上很難將安全問題單獨列出來大書奇書；其次是大學(xué)體育教師真的只是將健身健美作為自己教授的主要內(nèi)容，沒有真正重視在教學(xué)過程中的不安全因素，導(dǎo)致沒有貫徹實施學(xué)?！鞍踩谝弧钡闹行慕逃枷?，所以導(dǎo)致學(xué)生對安全問題缺少基本的重視，最終使得安全問題頻發(fā)。[2]

3.場地器械方面

由于健身、健美的教學(xué)離不開對教學(xué)器材的使用，而一般的教學(xué)器材大多都是經(jīng)過鋼鐵鑄造而成的，比如說杠鈴、啞鈴、組合器械等，所以如果意外發(fā)生其后果是無可估量的，而筆者根據(jù)這一現(xiàn)象進行調(diào)查走訪得知，以下三個方面的問題導(dǎo)致安全問題不可忽略：首先是學(xué)校的健身器械由于經(jīng)過了日積月累和千錘百煉，所以其器材道具顯得陳舊，容易發(fā)生安全問題；其次是隨著學(xué)生對美的追求，導(dǎo)致選修健身、健美專業(yè)的學(xué)生逐年增多，而場地和器材的限制導(dǎo)致學(xué)生很難開展正常的教學(xué)活動；最后是健身房以及教室很難出現(xiàn)必要的警示標語，而有的健身器材上的警示標語由于全是英文，使得學(xué)生對其毫不關(guān)注，所以加大了教學(xué)過程中的安全隱患問題。

4.管理方面

隨著調(diào)查走訪的進一步深入可知，學(xué)校主管部門沒有盡到自身應(yīng)盡的責任，在健身場地器材的安全管理問題上還大大欠缺，導(dǎo)致場地器材的檢查維護不及時，安全隱患大大增加。而健身場地缺乏基本的醫(yī)藥急救用品，使得隱患問題進一步增加，究其原因，首先離不開主觀部門對健身安全的敷衍態(tài)度的，其次離不開體育經(jīng)費的嚴重缺乏，所以使得損壞的器材維修維護不合理，而且缺少對基本醫(yī)藥急救用品的使用和把握。

二、加強高校健身健美課程教學(xué)安全的對策

1.重視學(xué)生的安全教育

學(xué)生的安全教育問題一直是大事，在健身健美課程的教授中，必須將學(xué)生的安全問題提上工作的日程，尤其是健身器材的使用與保護上，必須加以重視，除此之外，教學(xué)方法也要靈活創(chuàng)新，通過多種多樣有趣的方法進行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。除了這些，教師在講授新知識新動作時也要告訴學(xué)生必備的安全事項，使學(xué)生時刻具備安全意識，最大限度的避免危險事件的發(fā)生概率。

2.科學(xué)有效的教學(xué)設(shè)置

在進行健身健美的課程教授中，老師一定要明確自身的教授責任，盡最大的努力合理的安排教學(xué)。由于現(xiàn)實生活中一直出現(xiàn)的最大問題是學(xué)生多器材少，所以針對這個問題老師可以進行分組教學(xué)，通過同學(xué)之間的相互合作，使其成為互相保護的對象。在重要器材問題上，老師可以集中講授，講授結(jié)束之后老師可以要同學(xué)們通過分組練習確定合作伙伴，為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習熱情還可以通過互相比拼的方式使他們共同前進。

3.器械警示標語的設(shè)立

通過對場地器材標語的設(shè)立，能夠最大限度的將安全意識融入每一個學(xué)生心中，使其自身明確安全的重要性。除此之外，對一些外語器材進行中文翻譯與提示，能夠最大限度的傳播安全思想，使學(xué)生明確器材安全的中心思想，在自身訓(xùn)練過程中能夠最大限度的注意自身安全問題。[3]

4.場地器械的定期檢修

任課教師要有先知能力，在每節(jié)課之前都必須對所有的健身器材，場地進行全方位的檢查，從里到外出發(fā)，從問題根源出發(fā)，對所有器材場地進行一一檢查，確保有問題的器材能夠清理干凈，維護學(xué)生安全。

5.保證體育經(jīng)費的合理投入

在學(xué)校的體育教學(xué)中，最離不開的是學(xué)校的體育經(jīng)費，因此必須保證經(jīng)費的合理投入。只有經(jīng)費充足，才能更好的維護體育器材，使基本的醫(yī)藥用品得到保障，除此之外，經(jīng)費充足也能使得體育器材能夠從全方位進行檢查，降低學(xué)生安全事故的可能性。

6.鼓勵學(xué)生參保意外險

一般來說，學(xué)生意外傷害保險和商業(yè)保險直接掛鉤，但是學(xué)生的投保意愿決定學(xué)生是否購買。隨著學(xué)生的不斷長大，需要鼓勵學(xué)生購買僅僅一種與人身相關(guān)的意外傷害險，由于學(xué)生在學(xué)校發(fā)生事故的安全隱患多，除了體育課以外還有諸多時刻可能會發(fā)生安全事故，而意外傷害險的作用就是不管學(xué)生的安全隱患有多強大，但是可以通過購買安全險來為自己獲得一份安全保障。

結(jié)語

眾所周知，體育教學(xué)的最終目的都是以學(xué)生的安全為主的。而高校的健身健美的課程也離不開對學(xué)生安全的保護。所以上述講到的主要安全措施，有利于對學(xué)生的教學(xué)安全保駕護航，只有通過這種方式，高校的健身、健美課才會得到更多學(xué)生的青睞與選擇。

參考文獻

[1]張國清，李萍，張勇.高校健身健美運動現(xiàn)狀的研究[J].體育科技文獻通報.2012（10）

[2]彭友奎.淺談高校大學(xué)生參加健身健美運動的可行性和對策分析[J].西部皮革.2017（02）

[3]高軍.試論我國高校開展健身健美運動的必要性[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報.2013（07）