摘 要：在進行小學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師們不僅僅要注重學(xué)生們身體素養(yǎng)的提升，更需要強化學(xué)生們的意志力，讓學(xué)生們能夠擁有強健的體魄以及堅韌不拔的意志，提升自身綜合素養(yǎng)。本文就如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力展開探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；意志力；教學(xué)

對于一個人來說，精神力量的強弱往往能夠?qū)τ谄湟簧a(chǎn)生巨大的影響，強大的意志力能夠保證一個人人格的健全，這類人在面對困難險阻的時候，也能夠沉著冷靜，積極找尋走出困境的辦法，更容易獲得成功。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師也應(yīng)當同步提升學(xué)生體能以及意志力，讓學(xué)生們得到全方位的發(fā)展與成長。接下來，筆者將從三個方面簡單介紹如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力。

一、 注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生意志力

體育科目與其他科目相比，競爭性更強，學(xué)生們在體育課堂上往往需要通過與他人競賽的方式學(xué)習(xí)體育知識，而小學(xué)生們的年紀比較小，在很多體育教學(xué)環(huán)節(jié)中往往缺乏自信，不敢于全身心投入到競技體育項目中來，學(xué)生們帶著這樣的體育心理，很難在體育課堂上學(xué)習(xí)到真正的知識，更有一些意志力弱的學(xué)生們會對于體育課堂產(chǎn)生畏懼情緒。因此，教師在展開體育教學(xué)的時候，應(yīng)當注重對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心和好強心，鼓勵學(xué)生們在體育課堂上充分發(fā)揮主動作用，積極參與到體育競技項目中來，在與同學(xué)的競爭中進步和提高，這樣不僅僅能夠提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)和生活中也能夠更加積極地去爭取機會，迅速適應(yīng)競爭激烈的社會環(huán)境。

比如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)籃球相關(guān)知識的時候，如果總是擔心自己的投籃不進，自己在運球的時候被別人搶斷，那么在籃球?qū)咕毩?xí)中難免會束手束腳，這樣不利于提升學(xué)生們的籃球水平，孩子們也不能體會到籃球運動的樂趣，因此，教師在教學(xué)的時候應(yīng)當注重對學(xué)生意志力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們擁有強大的抗挫能力，當學(xué)生們遇到挫折的時候，對學(xué)生們多多鼓勵，讓學(xué)生們多多練習(xí)來提高。讓學(xué)生們養(yǎng)成即使被其他人搶斷，自己的投籃沒有投進，也不過度懊惱，而是積極找尋問題所在的原因的思維方式，善于通過勤奮的練習(xí)來提升自身籃球水平，提升體育課堂教學(xué)效果。

二、 結(jié)合體育活動，培養(yǎng)學(xué)生意志力

和小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文等科目不同，體育教師的教學(xué)一般都是用比較形象生動的動作示范，如果想要在體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生意志力，教師就應(yīng)當多多結(jié)合體育活動本身，體育教師在培養(yǎng)學(xué)生意志力的過程中，回歸到體育活動上來，通過體育實踐活動的方式來幫助學(xué)生們培養(yǎng)意志力。由于體育課堂一般都是在戶外進行教學(xué)的模式，學(xué)生們在體育課堂上也有很多展示自我的機會，教師在教學(xué)的時候就應(yīng)當利用學(xué)生們的好勝心理以及喜歡展示自我的特點來培養(yǎng)學(xué)生的意志力。教師可以為學(xué)生們提供各種豐富的體育實踐活動來幫助學(xué)生們建立堅韌的意志力，提升孩子們的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

比如，教師可以通過體育課堂上的體測來發(fā)掘每一位學(xué)生的特點，讓學(xué)生們能夠在體育課堂上充分展示自我，讓其他同學(xué)以及教師看到自己在體育方面的優(yōu)點和缺點，教師在對學(xué)生們進行詳細的觀察以后，就可以具體地為孩子們制定教學(xué)計劃，從而幫助學(xué)生們放大優(yōu)點，消除缺點。比如，有的同學(xué)在體測中短跑能力十分突出，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生們正視自己在短跑方面的優(yōu)勢，多多練習(xí)田徑項目，學(xué)生們在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢以后往往會更加自信，對于體育課堂也會有更多的期待感，在體育課堂上也會更加刻苦練習(xí)，提升運動能力的同時也養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)良品格。

三、 利用情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志力

對于學(xué)生們來說，環(huán)境因素的影響是十分重要的，孩子們的閱歷和視野都比較狹隘，在體育課堂上往往更需要教師的引導(dǎo)，為了更好地在體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師可以考慮在原有的體育教學(xué)模式上加以改進，利用情境教學(xué)來為學(xué)生們營造輕松、愉快的課堂環(huán)境，從而讓學(xué)生們能夠在體育課堂上放松心理，以更為放松的狀態(tài)展開體育課程學(xué)習(xí)。教師需要為學(xué)生們建設(shè)一個趣味性較強的情境，以此來讓學(xué)生們更容易地置身于情境中，認真學(xué)習(xí)體育技巧，不斷磨煉自我品格。

比如，教師可以為學(xué)生們找一些殘奧會運動員的例子，通過為學(xué)生們講解身體有殘疾的人們還能夠努力克服自己身體的缺陷進行體育競賽的殘疾人運動員例子，學(xué)生們在上課的時候也會聯(lián)系自身，殘疾人都是十分努力地鍛煉，從自己不擅長的體育方面進行鍛煉，自己作為一個身體健全的普通人當然要更加努力的克服問題進行學(xué)習(xí)。教師通過這種方式來幫助學(xué)生們更好地認識到意志對于一個人的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生們在體育學(xué)習(xí)中不畏困難，不怕吃苦地學(xué)習(xí)各種體育技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強自我身體素質(zhì)，強化意志力。

隨著社會的不斷進步，學(xué)生們在學(xué)校學(xué)習(xí)階段不僅僅應(yīng)當掌握相關(guān)知識，更需要養(yǎng)成良好的意志品格，在德智體美等多方面全面發(fā)展，這樣才能夠適應(yīng)競爭激烈的社會環(huán)境，咋工作中更加順利。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師就需要正視對學(xué)生意志力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們阿紫體育課堂上充分正視自我優(yōu)缺點，并能夠在體育活動中積極對抗與聯(lián)系，提升自我綜合素養(yǎng).

作者簡介：

楊艷，江蘇省昆山市，江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué)。