胡一喬

摘 要：相對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育平臺(tái)而言，信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已成為新時(shí)代思想政治教育載體的重要形式。教育信息化給輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)院應(yīng)依托信息技術(shù)打造輔導(dǎo)員思想政治教育新平臺(tái)。應(yīng)努力開(kāi)創(chuàng)新的工作方式，積極構(gòu)建適合現(xiàn)代教育要求的思想政治教育平臺(tái)，為輔導(dǎo)員利用信息化開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)提供制度保障。

關(guān)鍵詞：信息化；教育信息化；輔導(dǎo)員；思想政治教育；教育平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）17-0005-02

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，中國(guó)社會(huì)迎來(lái)了信息化時(shí)代，新技術(shù)、新平臺(tái)迅速融入人們生活的方方面面，信息化改變著大學(xué)生的生活方式、閱讀方式、學(xué)習(xí)方式和閱讀習(xí)慣。相對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育平臺(tái)而言，信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化已成為新時(shí)代思想政治教育載體的重要形式。本文作者通過(guò)對(duì)信息化和教育信息化的了解，結(jié)合河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院思想政治教育工作實(shí)際，分析了信息化給傳統(tǒng)高校思想政治教育平臺(tái)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，為信息化背景下思想政治教育平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和利用，以及如何最大限度地發(fā)揮信息技術(shù)在思想政治教育中的作用提供了思路。

一、概念界定

信息化是指培養(yǎng)、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力，并使之造福于社會(huì)的歷史過(guò)程。信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)所研究對(duì)象各要素匯總至數(shù)據(jù)庫(kù)，供特定人群生活、工作、學(xué)習(xí)、輔助決策等和人類息息相關(guān)的各種行為相結(jié)合的一種技術(shù)。該技術(shù)的使用，可以極大地提高各種行為的效率，為推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步提供極大的技術(shù)支持。華東師范大學(xué)祝智庭教授指出：“教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面使用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育的改革，其結(jié)果是形成一種全新的教育形態(tài)，即信息化教育?！?/p>

二、教育信息化發(fā)展趨勢(shì)

黨的十九大做出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。教育部2018年4月頒布的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出：站在新的歷史起點(diǎn)，必須聚焦新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新需求，強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動(dòng)教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國(guó)教育信息化發(fā)展水平走在世界前列，發(fā)揮全球引領(lǐng)作用，為國(guó)際教育信息化發(fā)展提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案。新時(shí)代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動(dòng)教育信息化從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代。

教育信息化是在信息化大的前提和背景下的必然結(jié)果，它依托于信息化成熟的技術(shù)，與高校的教育進(jìn)行了深度融合，不斷影響著高校的教育理念、文化和生態(tài)。面對(duì)信息化給思想政治教育帶來(lái)的新變化，各高校已經(jīng)意識(shí)到傳統(tǒng)的教育形式必須進(jìn)行變革。新形勢(shì)下思想政治教育模式的變革勢(shì)在必行，除了硬件方面的投入外，各高校應(yīng)積極利用信息化的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)新的教育管理軟件，推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新。

三、教育信息化給輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

教育部2017年頒布的《普通高校輔導(dǎo)員管理規(guī)定》中明確指出：輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。輔導(dǎo)員的思想政治教育工作在各個(gè)高校中都占據(jù)著重要地位，2016年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話明確了思想政治教育工作在高校各項(xiàng)工作中的地位和作用，肯定了輔導(dǎo)員這支思想政治教育隊(duì)伍的重要作用。信息化是一柄雙刃劍，它既給新時(shí)代輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)了新的技術(shù)、新的手段、新的方法，同時(shí)也不斷沖擊著傳統(tǒng)教育的模式，給原有的教育方式和方法帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

1.輔導(dǎo)員采用原有方法開(kāi)展思想政治教育致使效率低下

在信息技術(shù)手段的支持下，輔導(dǎo)員的工作節(jié)奏明顯加快，各種數(shù)據(jù)匯總、上傳的任務(wù)明顯增多，如果輔導(dǎo)員還在沿用以往的工作方式，則根本無(wú)法跟上現(xiàn)代的工作步伐。然而，由于部分輔導(dǎo)員還不適應(yīng)新的信息技術(shù)工作方式，且學(xué)院還沒(méi)有形成以信息技術(shù)為支撐的系統(tǒng)的教育平臺(tái)，所以很多輔導(dǎo)員還在采用原有的工作方法進(jìn)行工作，然而新時(shí)代賦予了輔導(dǎo)員很多通過(guò)信息技術(shù)才能高效完成的工作，因此這給輔導(dǎo)員的工作加重了工作量，同時(shí)也降低了其工作效率。

2.教育信息化建設(shè)存在投入高、增長(zhǎng)小、重硬輕軟問(wèn)題

縱觀教育信息化近年來(lái)的建設(shè)，應(yīng)該說(shuō)取得了很大成就，但仍存在著一些問(wèn)題，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是投入高、增長(zhǎng)小，重硬輕軟現(xiàn)象一直是教育信息化建設(shè)中存在的嚴(yán)重問(wèn)題。目前，河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院還在采用原有的平臺(tái)評(píng)估學(xué)生在學(xué)院的成長(zhǎng)，舊平臺(tái)需要輔導(dǎo)員老師在學(xué)期末手動(dòng)輸入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)以及各項(xiàng)基礎(chǔ)分值，并且在形成成績(jī)后在學(xué)年末得出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的等級(jí)，并沒(méi)有數(shù)據(jù)分析和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)評(píng)估、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和反饋的功能，對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)意義和作用并不大。

目前，河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理系統(tǒng)使用的信息系統(tǒng)有6個(gè)，分別是學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)、成績(jī)查詢系統(tǒng)、體育成績(jī)查詢系統(tǒng)、數(shù)字迎新系統(tǒng)、畢業(yè)生助學(xué)貸款確認(rèn)系統(tǒng)、輔導(dǎo)員測(cè)評(píng)系統(tǒng)。這6個(gè)系統(tǒng)不能實(shí)現(xiàn)異構(gòu)系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通和資源整合，輔導(dǎo)員在進(jìn)行信息查詢或者錄入的時(shí)候需要進(jìn)行分別的登錄和錄入，這極大地降低了輔導(dǎo)員的工作效率，增大了輔導(dǎo)員對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)量。

3.存在信息化使用不均衡現(xiàn)象

目前，河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院存在著信息化使用不均衡的現(xiàn)象，各系現(xiàn)有的管理人員信息意識(shí)和利用信息資源的能力偏低，對(duì)于信息化應(yīng)用的重視程度和利用程度存在巨大差距。部分輔導(dǎo)員在工作中使用信息系統(tǒng)還處于自發(fā)狀態(tài)，學(xué)院并沒(méi)有出臺(tái)具體的辦法對(duì)思想政治教育工作中使用信息化技術(shù)進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)測(cè)，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)員對(duì)信息技術(shù)使用不積極，延誤了信息技術(shù)在輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用進(jìn)程，制約了學(xué)生管理系統(tǒng)信息化使用的普及速度。

四、依托信息技術(shù)打造輔導(dǎo)員思想政治教育新平臺(tái)的措施

1.努力開(kāi)創(chuàng)新的工作方式

高校教師應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)信息化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，提升自身的信息化素養(yǎng)，形成對(duì)信息化充分和理性的認(rèn)知，將傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)同新技術(shù)、新平臺(tái)緊密地結(jié)合起來(lái)，在工作中多結(jié)合新媒體技術(shù)，多利用學(xué)院現(xiàn)有的信息平臺(tái)處理日常工作以及對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作。

2.積極構(gòu)建適合現(xiàn)代教育要求的思想政治教育平臺(tái)

信息化明顯加快了大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的步伐，高校輔導(dǎo)員只有適應(yīng)信息化的發(fā)展才能高效地處理學(xué)生事務(wù)。學(xué)院應(yīng)加大信息化建設(shè)的投入力度，特別是加強(qiáng)對(duì)思想政治教育相關(guān)軟件的開(kāi)發(fā)投入，在頂層設(shè)計(jì)中充分考慮新時(shí)代輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治工作的要求，構(gòu)建信息采集、信息共享、監(jiān)控和反饋一體化的新平臺(tái)，滿足輔導(dǎo)員思想政治教育工作的需要。

3.為輔導(dǎo)員利用信息化開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)提供制度保障

（1）將輔導(dǎo)員使用信息技術(shù)的成果納入績(jī)效考核。學(xué)院鑒于輔導(dǎo)員使用信息技術(shù)的情況，應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)新的管理辦法，在績(jī)效考核中充分考慮輔導(dǎo)員日常工作中使用信息技術(shù)手段的情況，設(shè)置合理的績(jī)效采集點(diǎn)，達(dá)到及時(shí)采集、有效評(píng)估的目的，以此促進(jìn)信息技術(shù)同思想政治教育工作的融合。

（2）在輔導(dǎo)員群體中積極開(kāi)展信息技術(shù)使用活動(dòng)。學(xué)院應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)展與信息技術(shù)相關(guān)的座談、交流、展示、比賽等活動(dòng)，給輔導(dǎo)員老師提供豐富的展示平臺(tái)。一是展示他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的新成果，二是通過(guò)優(yōu)秀作品和成果展示達(dá)到讓輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的，以促使信息化和思想政治教育工作更好地進(jìn)行融合。

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