蘇灃灃

摘 要 高效課堂是指新形勢下的課堂教學(xué)中，通過教師運用多媒體引領(lǐng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在一節(jié)課內(nèi)解決了內(nèi)容多、時間少的問題，以高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。交互式電子白板是信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)過程中較好的教育技術(shù)，教師在利用多媒體教學(xué)中的情趣引領(lǐng)或課堂導(dǎo)入，信息技術(shù)深度融合教學(xué)內(nèi)容，以及方法的滲透和資源共享，對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，以及創(chuàng)設(shè)高效課堂有著非常積極的作用。這就是高效課堂。

關(guān)鍵詞 交互式電子白板；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）03-0049-01

交互電子白板作為一種新型的信息技術(shù)，是一個集中了多種多媒體功能的交流的平臺，它具有功能齊全、資源整合、模式多樣、協(xié)作交流、常態(tài)應(yīng)用等特性。借助交互式電子白板進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能很快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高學(xué)生參與課堂活動的積極性。它豐富的資源功能拓展了師生的學(xué)習(xí)空間。它為課堂中的師生、生生、人機的有效互動提供了良好環(huán)境，從而彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足。結(jié)合在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中總結(jié)的經(jīng)驗，談?wù)劺媒换ナ诫娮影装迦绾螛?gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂。

一、利用交互式電子白板激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感”。而小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科自身嚴(yán)密，邏輯性和概括性比較強，使小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)起來枯燥乏味。面對這樣的教學(xué)，我充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，使得信息技術(shù)深度融合課堂，增加了學(xué)生的知識感染力，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；從而使學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中來。

學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著重要的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強就會采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動，就會取得良好的學(xué)習(xí)效果。反之，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，就會產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行動，從而造成學(xué)習(xí)成績低下。數(shù)學(xué)學(xué)科本身比較抽象、枯燥，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣相對淡薄，我們怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，怎樣把學(xué)生的興趣保持且貫穿到教學(xué)的始終呢？隨著交互式電子白板進(jìn)入我們的數(shù)學(xué)課堂后，它以獨特、強大的功能，巧妙地為我們解決了這一難題，最大限度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

二、交互式電子白板可以展現(xiàn)豐富的資源

1.交互式電子白板具有強大的編輯資料功能。在課前準(zhǔn)備中，教師需要制作課件，搜集圖片、視頻等課前準(zhǔn)備，利用交互式電子白板可以不用課前處理，就能直接在上面標(biāo)注或書寫文字。

2.交互式電子白板能將多種資源存儲和回放。交互式電子白板系統(tǒng)與傳統(tǒng)黑板相比，有一個突出的特點，那就是板書都能存儲下來。這部分內(nèi)容可以供以后教學(xué)使用，或者供其他教師分享，也可以打印出來發(fā)給學(xué)生，作為復(fù)習(xí)資料。這樣做的好處很多，既可以提高課堂教學(xué)效率，節(jié)省板書的時間，還能隨時回放和提問，幫助學(xué)生鞏固知識，并激發(fā)學(xué)生對新知識進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)的熱情。

3.交互式電子白板便于課堂動態(tài)資源的生成和保存。當(dāng)利用交互式電子白板授完課后，白板特有的錄制功能將會把整堂課的活動情況，自動記錄下來，形成一個可重復(fù)利用的綜合性文檔，方便教師進(jìn)行教學(xué)反思及總結(jié)。還可將其當(dāng)作教學(xué)資源發(fā)布到教師的網(wǎng)頁，其他教師便于借鑒學(xué)習(xí)，學(xué)生可以下載進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、利用交互式白板創(chuàng)造良好的互動平臺

1.加強師生互動。在課堂教學(xué)中師生的互動是一個重要環(huán)節(jié)。在沒有白板的條件下，師生互動基本是靠語言或者是簡單的活動進(jìn)行的，學(xué)生參與的積極性很難調(diào)動起來，影響了課堂教學(xué)效益。交互式電子白板以其對各種教學(xué)資源的有效整合、豐富的內(nèi)容以及多樣化的交互方式等特點，彌補了這方面的不足，為課堂教學(xué)中的師生互動活動增添了新亮點。

2.促進(jìn)生生互動。在開放式課堂教學(xué)中，師生處于平等的地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，小組合作是常用的組織模式。電子白板在課堂中，不僅是屬于教師的，更是屬于學(xué)生的。在合作小組中，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作，自主探究，教師適時進(jìn)行輔導(dǎo)并加強組織管理。實現(xiàn)這些內(nèi)容和達(dá)到效果，就需要交互式電子白板技術(shù)為構(gòu)建開放式的教學(xué)環(huán)境提供機會。

3.實現(xiàn)人機互動。在借助白板教學(xué)的環(huán)境中，交互活動還包括人———機活動設(shè)計。利用交互式電子功能，滿足了學(xué)生動手參與的欲望。同時對一些動畫課件或小測驗式的練習(xí)題，學(xué)生也可以通過白板對其進(jìn)行操作?？此坪唵蔚娜藱C互動，卻在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提高了課堂效率。

四、利用交互式白板構(gòu)建高效課堂需要充分準(zhǔn)備

（1）教師在教學(xué)中需要準(zhǔn)備的一方面：“絕不打無準(zhǔn)備之仗”，要構(gòu)建高效課堂，教師首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實情設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、包括設(shè)問、歸納等、再結(jié)合信息技術(shù)的深度融合教學(xué)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（2）要備好教學(xué)對象，首先要課前備課充分，特別是“備學(xué)生”要落實到位。作為教師這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩，但是必須符合你班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因為這是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課，是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。

（3）活躍的課堂氛圍，需要靈活運用各種教學(xué)技巧，精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極參與、獨立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，使課堂要讓每一個學(xué)生都動起來。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。課堂要面向全體學(xué)生。

總之，高效課堂當(dāng)然離不開精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙運用交互式電子白板的整合于課堂輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，還能有效地引發(fā)學(xué)生的探索興趣，使師生之間相互交流發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力得到鍛煉和培養(yǎng)，同時還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識增強，才能真正實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)的目標(biāo)。