方傭

【摘 要】近些年來，小學計算機教育逐漸在一些有條件的地區(qū)開展起來。在新的課程標準實施以來，對各項教學工作提出了更高的質量要求。小學計算機課程是一門新生的課程，開展起來存在著多方面的難題，而且其教學質量也難以得到保證。本文就新課標背景下如何提高小學計算機教學質量這一問題，嘗試去初步分析和探討出相對應的解決途徑。

【關鍵詞】提高 小學計算機 教學質量 途徑

學?？梢苑譃楹芏喾N類，不同的學校所教授的知識可能各有側重點。但是不管是何種學校，學校創(chuàng)辦的直接目的都是為了教學，傳授知識。而教學成果好壞不在于接收學生的多少，而在于教學質量的高低?？梢哉f，一個學校的聲譽高低就取決于其教學質量的好壞。所以說教學質量的提高是一個學校的生命線。因此，學校會設法保證足夠高的教學質量。而怎樣才能夠使得教學質量得到提高，作為學校領導和教育者，就必須首先要弄清楚什么樣的教學質量才是理想的、應該達到的教學質量。較為理想的教學質量必定包括以下幾個方面的考量：首先，學生到學校上學是為了學習，所以學生必須掌握并且學會靈活應用學校所教授的知識，將知識真正轉化為自己的東西。其次，學生應該學會了如何去學習。俗話說：授人以魚不如授之以漁。學生在學校有沒有學到課本知識并不是最為重要的，畢竟一個人的求學生涯最多只有那么二三十年。因此，最重要的是通過學校的教育從而使得學生擁有了獨立學習的能力，而這種能力將會成為伴隨一個人一生的財富。

一、盡可能完善計算機教學所需的硬件設施

隨著教學現(xiàn)代化的快速發(fā)展，各大名校都配置了先進的教學設施。正所謂巧婦難為無米之炊，對于計算機課程教師來說，由于計算機是比較抽象和需要大量動手實踐的學科，如果所在小學并沒有配備計算機，那么計算機教學就無從著手了。同樣地，對于小學生來說，理解能力還處于較低的程度，如果只是聽老師講，而不動手去練習，就很難引起學生的求知欲望和好奇心，到最后可能什么也沒學到，這就對計算機教學的質量產(chǎn)生了巨大的影響。所以，學校應重視基礎設施建設，盡可能籌集資金為學校添置教學用的設備，以便學生學習和教師教學，最終使教學的質量得以保障和提高。

二、激發(fā)和培養(yǎng)學生對計算機的興趣

俗話說，興趣是一個人最好的老師。興趣是指一個人對某種事物的一種向往、迷戀以及積極探索、追求的心理傾向。它是學生求知欲望的來源，也是教育者培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的起點，這也是學生學習成功的關鍵性因素。學生對于感興趣的事物，會更加容易投入時間和精力去一探究竟，這樣做往往能取得很好的教學效果。所以，教育者應該在教學過程中善于激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵學生的一些創(chuàng)新性行為，盡可能地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

相于學習其他課程，學習計算機對學生來說可能趣味性更濃厚。雖然現(xiàn)在電子產(chǎn)品已經(jīng)隨處可見，每個學生家里可能都有電腦，但總的來說，小學階段的計算機課程應該還是小學生非常期待的課程。作為教授這門課程的老師，應該善于豐富教學內容，可以自制或下載相應的軟件，吸引學生的注意力，從而激起學生的好奇心和求知欲望，引導其更好更快地學習。學習是一個主動的過程，學生愿意去學，自然就學得快，學得好。學生學習成績有了明顯的提升，教學質量也就很好的保障。

三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、思維和能力

時代精神的內涵十分豐富，而其中改革創(chuàng)新居于核心地位。可見創(chuàng)新對我們這個時代，對我們國家具有重要意義。時代的車輪之所以能一直不斷向前，正是因為社會的不斷進步，而社會的進步又離不開創(chuàng)新的推動。小學是一個人一生中很重要的時間段，是各方面習慣和能力養(yǎng)成的起始點。所以，培養(yǎng)學生不能只是單純的教授課本知識，而是要培養(yǎng)其學習和創(chuàng)新的思維、能力。授人以“魚”不如授人以“漁”。

新的課程標準提出小學教學的主要目的應該是培養(yǎng)和提高小學生的創(chuàng)新能力，絕非機械式地灌輸課本內容。計算機教師在教學過程中應該注意教學的方式和方法，要善于引導學生創(chuàng)新。同時，由于傳統(tǒng)教育教學模式的死板，以及教師的“一言堂”作風，在很大程度上扼殺了小學生創(chuàng)新的萌芽，打擊了其自信心。教學過程中，對于學生提出的不同意見和看法要正確看待，言者有理者要多加鼓勵，切勿草率否定，以免打擊學生的學習積極性，扼殺學生的創(chuàng)新思維。教師應鼓勵學生敢于質疑發(fā)問，敢于打破常規(guī)。不能灌輸式的傳授知識，應該給學生留有自我學習和探索的空間，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。長此以往，學生自然就會具備一定的創(chuàng)新能力。國家急需創(chuàng)新型人才，能夠培養(yǎng)學生擁有創(chuàng)新能力，這樣的教學質量才是理想的、有益于社會和國家的。

四、教師應重視師德師風和自身業(yè)務素質的提升

作為一名計算機教師，應以“教好書、育好人”為本。針對不同的教材，不同的學生，要做到靈活教學，在課堂教學中游刃有余，和學生和諧相處，就必須注重自身能力的提高。作為一名教師，上課前認真?zhèn)湔n、課上講好每一個知識點、課后批閱作業(yè)、輔導學生學習、組織考試、總結經(jīng)驗，這些工作都是分內之事。個人認為作為一名教師，必須嚴守師德師風，切勿誤人子弟。 同時，打鐵還需自身硬，教授計算機課程必須要有足夠的資歷和知識積累，所以教育者應該時常進行進修，提高自身的業(yè)務素質，以便更好的進行教學，提高教學質量。

總之，我們可以通過很多途徑去提高教學質量，但最終目的都是為了培養(yǎng)好祖國的下一代接班人。具體問題具體分析解決，只要每位教師心懷信念，“知行合一”，踐行師德，堅信“教育為公以達天下為公”，那么我們的教育就是有意義的。

參考文獻

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